林俊峰

【摘 要】 農(nóng)村中學(xué)生志愿服務(wù)育人功能應(yīng)該得到充分發(fā)揮，農(nóng)村中學(xué)學(xué)校應(yīng)該從育人功能出發(fā)，積極組織學(xué)生進行志愿服務(wù)，借助志愿服務(wù)提高學(xué)生責(zé)任心與社會主義責(zé)任感，從小奠定學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，從整體上提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，本文從農(nóng)村中學(xué)生志愿服務(wù)育人功能入手，對其實現(xiàn)途徑提出相關(guān)對策。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村中學(xué)生? 志愿服務(wù)育人功能? 實現(xiàn)途徑

引言

農(nóng)村中學(xué)生在成長教育階段中，對思想道德、品質(zhì)修養(yǎng)的塑造非常重要。農(nóng)村中學(xué)生志愿服務(wù)育人功能的實現(xiàn)，要從學(xué)生自我認(rèn)知能力提升、志愿服務(wù)宣傳、品牌化等方面入手，強化中學(xué)生志愿服務(wù)的力度，從多個方面促進中學(xué)生志愿服務(wù)的實效性，為中學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

1. 中學(xué)生志愿服務(wù)育人功能的自我培育

1.1中學(xué)生自我認(rèn)知能力的提升

實踐是對理論進行檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也是促進學(xué)生自我認(rèn)知能力與自我評價的關(guān)鍵，學(xué)生要充分認(rèn)識這一點，才能夠使學(xué)生積極投入到志愿服務(wù)之中，并能夠充分利用休閑時間，參與校園建設(shè)并能夠投入到社會生活之中，在多樣化的實踐活動中更好的實現(xiàn)自我認(rèn)知。另外，學(xué)生自我認(rèn)知能力提升之后，能夠更好地融入社會與他人的交流與交往之中，更加客觀的認(rèn)識自己，可以促進學(xué)生更好地進行自我能力提升。

1.2中學(xué)生主觀能動性的提升

在志愿服務(wù)中，學(xué)校要重視學(xué)生主觀能動性的提升，并能夠在實踐活動中對自身的能力、興趣、愛好有更加清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)知，這樣才能夠更好地實現(xiàn)志愿服務(wù)的育人功能。志愿服務(wù)的形式是多種類型的，并且志愿服務(wù)的內(nèi)容十分豐富，環(huán)境因素很多。中學(xué)生如果愿意主動參與志愿服務(wù)，關(guān)鍵就是認(rèn)知志愿精神，從而更好地提升學(xué)生道德品質(zhì)與實踐水平。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，教師要摒棄過去一刀切的灌輸方式，充分利用課前課后的時間，整合志愿服務(wù)相關(guān)資料，利用這些資料幫助學(xué)生更好的認(rèn)識自我，學(xué)會獨立思考，拓展學(xué)生思維和視野，豐富學(xué)生支持儲備量，通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生的主管能動性。其次，中學(xué)生個體應(yīng)該積極發(fā)展自己的想象力以及創(chuàng)新意識，從多元化的活動中，提升自我認(rèn)知能力，強化學(xué)生對志愿服務(wù)的客觀認(rèn)知，可以根據(jù)自己的能力科學(xué)選擇自己參與志愿服務(wù)的類型。

2. 推進志愿服務(wù)品牌化，拓寬育人功能廣度

在外部環(huán)境日漸復(fù)雜的環(huán)境下，農(nóng)村中學(xué)生志愿服務(wù)品牌打造非常重要，應(yīng)通過樹立志愿服務(wù)品牌，提升志愿服務(wù)的感染力與吸引力，帶動更多中學(xué)生來到志愿服務(wù)隊伍中，為志愿服務(wù)隊伍注入更多血液。

志愿服務(wù)品牌化是提升志愿服務(wù)影響力的有效途徑，學(xué)校教育工作者以及相關(guān)工作人員應(yīng)該從品牌服務(wù)的內(nèi)在規(guī)律入手，充分考慮學(xué)生的需求、相關(guān)政策以及學(xué)校特色等因素，確定志愿服務(wù)品牌的關(guān)鍵以及志愿服務(wù)的趨向，通過梳理和創(chuàng)新志愿服務(wù)的經(jīng)驗，整合志愿服務(wù)品牌服務(wù)資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師要一同完善和優(yōu)化進行品牌培養(yǎng)的政策機制，以此激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動性，促使學(xué)生能夠主動參與志愿品牌服務(wù)活動，獲得更多的社會實踐經(jīng)驗，通過舉辦現(xiàn)場交流會議以及品牌網(wǎng)上展示會等對策，構(gòu)建系統(tǒng)化的推廣交流平臺。加大志愿服務(wù)的宣傳力度，提升志愿服務(wù)的影響力與口碑，讓學(xué)生可以更加愿意參與活動，提升志愿服務(wù)的凝聚力與向心力。借助優(yōu)秀的志愿服務(wù)活動案例，以網(wǎng)絡(luò)、新媒體等手段，普及下去，讓更多的學(xué)生了解和認(rèn)識到志愿服務(wù)的重要意義，并可以明確自身的責(zé)任和義務(wù)。

3. 中學(xué)生志愿服務(wù)的常態(tài)化，育人功能持續(xù)性發(fā)揮

農(nóng)村學(xué)校中學(xué)生志愿服務(wù)已經(jīng)開始向著多元化的方向發(fā)展，并且取得了一定的成績，但是目前志愿服務(wù)活動呈現(xiàn)出隨意化、模式化的問題，因此非常利于志愿服務(wù)育人功能的發(fā)揮。為了能夠最大限度發(fā)揮出志愿服務(wù)的育人功能，農(nóng)村中學(xué)學(xué)校應(yīng)該明確志愿服務(wù)實踐活動的重要性，將其作為學(xué)生與社會連接的紐帶，從社會對人才的需求出發(fā)，積極與當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)建立合作關(guān)系，政府與相關(guān)部門一共努力，構(gòu)件完善的中學(xué)生志愿服務(wù)體系，與志愿服務(wù)實踐基地，為服務(wù)功能的有效發(fā)揮提供支持，另外，推廣志愿活動的多樣化，提升中學(xué)生志愿服務(wù)的影響力與感染力，使農(nóng)村中學(xué)生能夠更好的認(rèn)知自我，明確自己的責(zé)任和義務(wù)。

結(jié)束語

在中學(xué)教育改革不斷深入的今天，志愿服務(wù)的影響力也在提升。充分利用志愿服務(wù)的力量，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、實踐能力等，促使學(xué)生與社會之間有更加緊密的聯(lián)系，另外，目前農(nóng)村中學(xué)志愿服務(wù)活動還存在一定的問題，比如，志愿服務(wù)開展不積極，志愿服務(wù)流于形式等等，基于此，制定更加完善的志愿服務(wù)平臺與體系，是目前農(nóng)村中學(xué)志愿服務(wù)活動開展的關(guān)鍵。

參考文獻

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