健康宣教在耳源性眩暈護(hù)理中的應(yīng)用效果探究

鄭霞　牟雪萍

【摘 要】目的：研究健康宣教在耳源性眩暈護(hù)理中的開(kāi)展效果。方法：選取我科在2017年6月--2019年6月收治的92例耳源性眩暈患者，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，46例參照組患者予以常規(guī)護(hù)理方案，46例實(shí)驗(yàn)組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上進(jìn)行健康宣教，對(duì)比二組患者的健康知識(shí)掌握度、眩暈癥狀消失時(shí)間以及護(hù)理滿意度評(píng)分。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組患者的健康知識(shí)掌握度為95.65%，顯著高于參照組的60.87%，實(shí)驗(yàn)組患者的眩暈癥狀消失時(shí)間快于參照組，護(hù)理滿意度評(píng)分對(duì)比參照組也更高，二組數(shù)據(jù)比較P<0.05。結(jié)論：在耳源性眩暈患者的護(hù)理中，對(duì)患者進(jìn)行健康教育，有助于提升其健康知識(shí)掌握度、增強(qiáng)其健康意識(shí)，并可加快病情好轉(zhuǎn)，患者也會(huì)因此對(duì)護(hù)理服務(wù)更加滿意。

【關(guān)鍵詞】健康宣教;耳源性眩暈;護(hù)理;健康知識(shí)掌握度;護(hù)理滿意度

【中圖分類號(hào)】R473.76【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）07-204-01

耳源性眩暈是一種常見(jiàn)的耳科急癥，患者是以發(fā)作性眩暈、耳鳴、聽(tīng)力減退等為主要表現(xiàn)，病情發(fā)作時(shí)還常伴有惡心嘔吐、面色蒼白、出汗等癥狀，患者會(huì)因此出現(xiàn)高度緊張感，甚至不能積極配合治療及護(hù)理[1]。為優(yōu)化護(hù)理措施、提升護(hù)理效果，我科在2017年6月--2019年6月為部分患者進(jìn)行健康宣教，現(xiàn)將研究過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行如下闡述：

1 一般資料及方法

1.1 一般資料數(shù)據(jù)

納入我科在2017年6月--2019年6月收治的耳源性眩暈患者作為此次研究對(duì)象，共計(jì)92例。其中男性患者43例，女性患者49例;最低年齡為18歲，最高年齡為65歲，中位值為（46.2±6.5）歲;病程在2--9年之間不等，中位值為（3.2±0.6）年。采用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，對(duì)比實(shí)驗(yàn)組（n=46）與參照組（n=46）的資料數(shù)據(jù)，結(jié)果呈現(xiàn)出P>0.05，可開(kāi)展此次研究。

1.2 方法

參照組患者予以常護(hù)理措施，包括用藥輸液、注意事項(xiàng)告知等。實(shí)驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上為患者開(kāi)展健康教育，具體如下：

疾病知識(shí)講解：由護(hù)理人員為患者講解耳源性眩暈的病因、癥狀、診斷依據(jù)、危害性、治療方案等相關(guān)知識(shí)，讓患者對(duì)自身所患疾病有個(gè)正確認(rèn)知。為患者發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)，在院內(nèi)多組織耳源性眩暈的健康講座，以增強(qiáng)患者的健康意識(shí)，提升其自我保護(hù)能力。叮囑患者及家屬，在日常生活中要避免聲光刺激，也不要突然轉(zhuǎn)動(dòng)頸部，或長(zhǎng)時(shí)間的低頭或仰頭[2]。讓家屬為患者準(zhǔn)備適合患者的專業(yè)墊枕，當(dāng)頭頸部壓下后，與患者的拳頭高度接近，或稍低于拳頭高度即可，有助于改善睡眠治療。

心理健康指導(dǎo)：患者的頭暈、耳鳴等癥狀，會(huì)對(duì)其日常生活、工作產(chǎn)生影響，患者易出現(xiàn)煩躁、焦慮、抑郁等不良情緒，護(hù)理人員要主動(dòng)與患者溝通，了解其心理狀態(tài)，在交流過(guò)程中，尋找其負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因，并對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)與情緒安撫，為患者強(qiáng)調(diào)，保持心態(tài)放松、情緒穩(wěn)定，有助于耳源性眩暈的治療[3]。

藥物指導(dǎo)：為患者講解藥物知識(shí)，包括藥物名稱、作用機(jī)制、用法用量、不良反應(yīng)預(yù)防等，叮囑患者要嚴(yán)格遵照醫(yī)囑用藥，不可私自加減用量，更加不能自主服用未經(jīng)醫(yī)生允許的藥物。

飲食指導(dǎo)：飲食方面，要告訴患者選擇清淡、營(yíng)養(yǎng)的食物，禁止食用辛辣、易過(guò)敏等刺激性食物，多吃水果及蔬菜，多飲水，并要保持大便通暢，督促患者要戒煙戒酒。

放松訓(xùn)練指導(dǎo)：為患者解釋堅(jiān)持放松訓(xùn)練的重要性，先引導(dǎo)其取仰臥位，下肢分開(kāi)，雙目輕閉，保持呼吸勻稱，并默念“放松”，進(jìn)行全身肌肉放松;指導(dǎo)患者進(jìn)行緩慢吸氣，之后自然屏氣，與此同時(shí)進(jìn)行自我暗示，放松身心，也可進(jìn)入微眠狀態(tài)。每次訓(xùn)練時(shí)間以15min為宜，每日早晚各一次。

1.3 觀察指標(biāo)

①健康知識(shí)掌握度：為患者發(fā)放健康知識(shí)問(wèn)卷，共包含25題，總計(jì)100分。得分在85分及以上者為掌握;60--84分者為部分掌握，不足60分者為未掌握。健康知識(shí)掌握度=（掌握例數(shù)+部分掌握例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

② 眩暈癥狀消失時(shí)間。

③護(hù)理滿意度評(píng)分：在患者出院時(shí)，由患者對(duì)在院期間的護(hù)理服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分為100分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS20.0為工具，對(duì)計(jì)量資料（x±s）、計(jì)數(shù)資料（n，%）的比較結(jié)果予以t值與x2值來(lái)驗(yàn)證，當(dāng)P<0.05時(shí)表示組間比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)分析價(jià)值。

2 研究結(jié)果

2.1 健康知識(shí)掌握度對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組的健康知識(shí)掌握度為95.65%，高于參照組的60.87%，組間比較P<0.05;見(jiàn)表1。

2.2 眩暈癥狀消失時(shí)間、護(hù)理滿意度評(píng)分對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組患者的癥狀消退時(shí)間快于參照組，護(hù)理滿意度評(píng)分與參照組比較也更高，組間比較P<0.05;見(jiàn)表2。

3 討論

眩暈患者的病情易反復(fù)發(fā)作，多數(shù)患者的病因不明，在其病情發(fā)作時(shí)易出現(xiàn)精神緊張、焦慮等不良情緒，日常生活質(zhì)量也會(huì)隨之下降[4]。臨床對(duì)于耳源性眩暈患者的治療，是以鎮(zhèn)靜、消炎、擴(kuò)張血管、改善微循環(huán)、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)為主;在治療同時(shí)配合高質(zhì)量的護(hù)理措施，對(duì)病情治療有輔助之效。我科主張為患者開(kāi)展健康宣教模式，通過(guò)健康疾病知識(shí)講解、心理健康指導(dǎo)、藥物及飲食指導(dǎo)、放松訓(xùn)練指導(dǎo)等，幫助患者對(duì)耳源性眩暈有個(gè)正確認(rèn)知，并使其保持身心放松，能更加積極地配合治療。此次研究結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組患者的健康知識(shí)掌握度、眩暈癥狀消失時(shí)間、護(hù)理滿意度評(píng)分與參照組比較均有明顯差異（P<0.05），這也充分體呈現(xiàn)出了健康宣教的開(kāi)展價(jià)值。

綜上，為耳源性眩暈患者開(kāi)展健康宣教模式，對(duì)提高其健康知識(shí)掌握度、加快病情好轉(zhuǎn)具有顯著幫助，并可提升患者滿意度。

參考文獻(xiàn)

[1]余勝娣.耳源性眩暈患者眩暈分級(jí)護(hù)理方法及其干預(yù)效果[J].中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2019，9（1）：118-120.

[2]孫歡地.綜合護(hù)理干預(yù)在老年眩暈患者中的應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2018，15（16）：38-39.

[3]劉娟.健康教育在耳源性眩暈護(hù)理中的應(yīng)用[J].飲食保健，2019，6（14）：272.

[4]王娟，季嫻，李正靜等.中醫(yī)特色護(hù)理結(jié)合個(gè)體化健康教育在眩暈多專業(yè)一體化診療平臺(tái)中的應(yīng)用效果[J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2019，35（20）：1582-1586.