摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，社會生活水平的不斷提高，各大企業(yè)對于人才的需求也在不斷遞增。近些年來，各大院校也在逐漸擴大招生人數(shù)。作為各大高校管理學生的重要角色，高校輔導員與學生的關系越越受到社會各界的關注。輔導員起到聯(lián)系學生與學校之間的關系的作用，因此，輔導員在高校當中是一個非常重要的角色。而最近幾年來，隨著高校學生的數(shù)量在不斷增加，輔導員的任務量也在隨之提高，對于學生的管理也由簡單變困難。在日常的工作當中，輔導員難免會面臨一些難點，該如何解決這些問題成為他們首要面對的難題。

關鍵詞：高校輔導員，學生管理，工作難點，應對策略

目前，高校仍然保持著以輔導員管理學生為主的管理模式，但隨著大學生數(shù)量的不斷增加，輔導員的工作任務也在提升。在這樣的環(huán)境下，輔導員的工作也會出現(xiàn)這樣那樣的難點，需要他們不斷的想辦法解決。而這些問題的難點包括了很多方面，例如就業(yè)、學習、生活、思想、活動等等，這些事情都需要輔導員親自下達相關要求，帶領學生完成相應的教學任務。但由于人數(shù)眾多，以及大學生的能力參次不齊等原因，輔導員的一些管理很難真正落實到實處，甚至在落實過程中，還會出現(xiàn)一些意外。

一、高校輔導員，學生管理工作當中有哪些難點？

（一）輔導員與學生之間沒有足夠的溝通

對于高校輔導員來說，學生管理工作當中有很多的困難，其中最為關鍵的有三個。首當其沖的便是學生與輔導員之間的溝通問題。兩者年齡本來就有一定的差距，再加上師生關系的原因，導致很多學生不愿意在輔導員老師面前吐露心聲;而輔導員在詢問一些問題的時候，學生也不愿意給予回答。在這種情況下，學生無法了解輔導員的真實想法，輔導員也無法認識到學生的真實感受，這對于各種工作的開展來說是非常不利的[1]。

（二）輔導員與學生之間很難達成配合

其次是學生們在實際的落實當中不配合，一些同學對于學校的事務完全不關心，即便是輔導員在闡述相關的問題時也心不在焉。面對這種情況，輔導員很難向下落實工作當中的各項任務。一些高校同時還讓輔導員監(jiān)管院校的黨政工作，可以說，輔導員的任務量非常之大。在這種情況下，輔導員很難完全照顧到各方面，在一些任務的執(zhí)行上，也會出現(xiàn)多多少少的失誤[2]。

（三）輔導員與學生之間沒有共同的話題和共鳴點

最后是輔導員與學生之間沒有共同的話題，這是一個非常致命的問題。因為輔導員與學生們存在著一定的社會關系、年齡、對世界的認知等方面的差距，因此他們的喜好和關注點有很大的不同。同時，學生在大學期間，除了學習以外，更多的時間是花在玩樂上;而輔導員作為一個學校的教師，他需要做很多的工作，因此在二者的思維上也存在的差距。這也就導致了兩者之間沒有共同的愛好、話題，也自然無法產(chǎn)生共鳴，在一起的時間也很難開展相應的溝通。

二、針對各高校輔導員學生管理工作中的問題的應對策略

（一）建立起與學生之間的溝通

對于各高校的輔導員來說，他們想要解決學生管理工作中的各項問題，最先應該解決的是與學生之間的溝通問題。這是所有解決方法中最有效，也是最解決根本的一個方式。只有輔導員拉近與學生之間的距離，并與他們打成一片，了解他們的想法、思路、以及在某些問題上的認識之后，才能夠與他們達成一致的看法，這樣一來才能夠加快管理工作的效率[3]。

（二）輔導員應不斷提高自身的綜合素質(zhì)

另外，高校的輔導員也要提高自身的知識儲備和素質(zhì)修養(yǎng)。近些年來，一些高校的輔導員在工作當中不學無術、經(jīng)常在上班期間打游戲的新聞層出不窮，這是因為一些高校的輔導員沒有與他們職位相對應的思想高度和工作能力。一名正常的輔導員在工作當中，需要具有積極的工作態(tài)度、服務學生的教學理念、不畏困難的行事風格，并在此基礎之上不斷地完善自己、提高自身的綜合水平，讓學生能夠信服自己、信任自己，崇拜自己，并愿意與輔導員一起開展各項的學生管理工作，以此順利的開展接下來的各項學生管理工作[4]。

結(jié)束語：

對于各高校的輔導員來說，讓學生能夠積極的配合自己開展各項學生管理工作是一項非常艱難的事情。這首先需要輔導員擁有一個非常受尊崇的人格魅力，讓學生愿意和你玩在一起、工作在一起，這樣才能夠更高效的完成管理工作。其次還要做到公平公正，讓所有的學生信服于你，并充分的信任你，這樣才能夠使學生愿意幫助你一起完成相應的工作。否則的話，很難解決這些問題。

參考文獻：

[1]張磊，婁德利.論高校輔導員自我“心”教育[J].吉林工程技術師范學院學報，2018，34（02）：44-45.

[2]鄭麗仙.高校輔導員在應對突發(fā)網(wǎng)絡輿情時的工作難點與對策[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（01）：65+67.

[3]陳陽.高校輔導員學生管理工作難點及應對策略[J].吉林廣播電視大學學報，2015（12）：131-132.

[4]邵磊，冉永琴.高校輔導員在貧困生資助工作中的難點與對策[J].渭南師范學院學報，2014，29（08）：76-79.

作者簡介：

劉玉貞（1991年—），女，廣東東莞人，本科，廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學院，研究方向：學生管理。