李卉　石麗艷　楊蕾

摘 要 醫(yī)學院校大學生因不良社會心態(tài)，引發(fā)的一些社會影響較大的事件使得大學生社會心態(tài)問題凸現(xiàn)出來，這不僅給心理學學者帶來了沖擊，同時也引起了思想政治教育工作者的深思，沒有健康的社會心態(tài)、不具有健全的人格，思想政治教育工作就不會有正常的教育對象，當然不會有有效的結(jié)果，所以準確的把握住醫(yī)學院校大學生的社會心態(tài)并采取相應(yīng)的應(yīng)對策略，對促進大學生的健康發(fā)展至關(guān)重要。以吉林市的三所職業(yè)技術(shù)學院為例，通過隨機調(diào)查的方式了解醫(yī)學院校大學生社會心態(tài)，發(fā)現(xiàn)其中的問題，及時采取措施進行解決。

關(guān)鍵詞 醫(yī)學院校學生 社會心態(tài) 現(xiàn)狀調(diào)查 應(yīng)對對策

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.090

A Survey of the Social Psychology of Medical College Students

and Its Countermeasures

LI Hui， SHI Liyan， YANG Lei

（Jilin Medical University， Jilin， Jilin 132013）

Abstract Because of the bad social psychology of medical college students， some events with great social influence have brought out the social psychology problems of college students， which not only brought impact to psychological scholars， but also caused the ideological and political education workers' reflection. Without a healthy social psychology and a sound personality， the ideological and political education work will not have a normal education for example， of course， there will be no effective results， so it is very important to accurately grasp the social mentality of medical college students and take corresponding countermeasures to promote the healthy development of college students. Taking three vocational and technical colleges in Jilin City as an example， the social psychology of medical college students was learned through random investigation， and the problems were found， and measures were taken to solve them in time.

Keywords medical college students; social psychology; current situation investigation; countermeasures

2018年11月，中國社會科學院、中山大學傳播與設(shè)計學院和社會科學文獻出版社等聯(lián)合發(fā)布《社會心態(tài)藍皮書：中國社會心態(tài)研究報告（2018）》在各種社會情緒中，社會焦慮、社會浮躁、社會憤恨和社會失落四種情緒得分最高。目前大部分醫(yī)學院校大學生的社會心態(tài)是健康樂觀、積極向上的，但隨著社會的急劇轉(zhuǎn)型，我國社會心態(tài)的一些方面已出現(xiàn)了失衡的傾向，貧富分化嚴重、社會誠信缺失，出現(xiàn)不同的價值觀念、社會結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)矛盾和問題，這些不和諧現(xiàn)象，很大程度影響醫(yī)學院校大學生的社會心態(tài)。為了進一步的了解醫(yī)學院校大學生的社會心態(tài)的狀況，本文僅以吉林市的三所職業(yè)技術(shù)學院為例，通過隨機調(diào)查的方式了解現(xiàn)代醫(yī)學院校大學生社會心態(tài)，并通過調(diào)查現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，采取應(yīng)對措施來指導醫(yī)學院校大學生的思想道德教育和心理咨詢工作。

1材料與方法

1.1 被試

隨機抽取吉林市的兩所醫(yī)學院校600名大學生為問卷調(diào)查對象。其中 47名未完成問卷或測量錯誤率超過20%遂未進入統(tǒng)計分析，有效數(shù)據(jù)共計553名。其中男生342名，女生211名，符合醫(yī)學院校男女比例。平均年齡21歲。

1.2 材料與方法

（1）材料。調(diào)查的方式為問卷調(diào)查以及談話調(diào)查。為此編寫了《醫(yī)學院校大學生社會心態(tài)的現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，問卷內(nèi)容包括了情緒情感，（學業(yè)、生活，就業(yè)）壓力問題，社會公平現(xiàn)狀，社會誠信，幸福感等很多方面。此次調(diào)查中發(fā)放了600份問卷，共收回553份有效問卷，對這553份問卷進行了統(tǒng)計分析。

（2）統(tǒng)計方法。采用SPSS10.0統(tǒng)計軟件對這次調(diào)查的結(jié)果進行了專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

2 調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果顯示：（1）醫(yī)學院校大學生社會心態(tài)大部分是健康樂觀、積極向上的，60.0%的醫(yī)學院校大學生，能夠客觀公正的看待生活中的有壓力和挫折，理性分析社會上不公正和不正?，F(xiàn)象。（2）醫(yī)學院校大學生中58.4%的大學生存在焦慮與浮躁情緒，浮躁是不踏實、急于求成和內(nèi)心焦躁不安心理體驗的綜合體現(xiàn)，表現(xiàn)為大學生急功近利、焦慮浮躁，受當前網(wǎng)絡(luò)和影視的影響，大部分的醫(yī)學院校大學生能夠?qū)捜輰Υ耙灰贡└弧被颉耙灰钩擅钡遣荒茏龅街骺陀^的統(tǒng)一，在生活過程中別人的風光與自身的距離，使他們在焦慮與浮躁中難以自拔，由此產(chǎn)生“仇富”“仇官”心理，因此，讓醫(yī)學院校大學生正確的處理焦慮與浮躁情緒問題是目前急需解決的問題。（3）這是一個需要英雄，并能夠產(chǎn)生英雄的年代，每個人都渴望成功，擇業(yè)、求職帶有的功利性，極大影響醫(yī)學院校大學生的職業(yè)價值觀，求職過程不是以實現(xiàn)自身價值作為標準，而是最求利益的最大化。（4）學習動力不足，缺乏積極的學習心態(tài)，一個人學習動機的強弱，受對知識價值的影響，隨著就業(yè)壓力的增加，醫(yī)學院校大學生求職的標準已經(jīng)從“專業(yè)人才”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌胀▌趧诱摺边@是醫(yī)學院校大學生厭學的根本原因。（5）誠信缺失，信仰危機，50%醫(yī)學院校大學生大方承認有過或可以接受考試作弊，抄襲別人的作業(yè)，抄襲畢業(yè)論文的現(xiàn)象，超過70%的大學生認為在就業(yè)求職簡歷上造假行為是可以理解，在求職的過程中不能實事求是的向用人單位推薦自己自己，而是給簡歷“注水”，提供虛假的推薦材料，在生活中，助學貸款違約現(xiàn)象嚴重，有很多學生在大學畢業(yè)工作后，依然拖欠國家的助學貸款，甚至同學之間也不講信用，欠錢不還。（6）戀愛中傳統(tǒng)道德淡化。長期以來醫(yī)學院校大學生受到西方婚戀觀念的影響，在戀愛觀念上表現(xiàn)開放，“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”在戀愛過程中，不能夠遵守道德，把戀愛當游戲，調(diào)查結(jié)果顯示，25.5%的醫(yī)學院校大學生談戀愛，并且其中有一半的學生有婚前性行為，不但傷害了自己身心，也影響學業(yè)。

3 應(yīng)對策略及建議

（1）開展積極的思想政治教育。充分利用思想品德課和心理健康課主渠道作用，注意培養(yǎng)社會主義核心價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀武裝青年，用先進的思想教育人，用動人的事跡感召人，用高尚的精神感染人，旗幟鮮明的批駁享樂主義、利己主義、拜金主義，我們要利用課堂教學和社會活動的主渠道，要繼續(xù)加大社會主義核心價值體系的宣傳傳播。核心價值觀的宣傳，讓核心價值觀根植于各個社會層面，在最廣大的學生中家喻戶曉、入腦入心，成為每一個體、每一公眾的追求，從而為健康的社會心態(tài)形成奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）做好互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的監(jiān)控。信息時代網(wǎng)路走進人們的生活，信息的傳播的速度是越來越快，傳播方法也發(fā)生了變化，無論什么人、在什么地點、在什么時間，都可以快速的大面積的傳播信息，因此使得網(wǎng)路消息良莠混雜，甚至成為個體發(fā)泄私分表現(xiàn)自我，炒作敏感話題，惡意傳播不良信息的平臺，“網(wǎng)絡(luò)推手”、“網(wǎng)絡(luò)水軍”大量存在，因此互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體在社會心態(tài)發(fā)展變化中的作用越來越大，不容忽視。所以要加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，做好互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的監(jiān)控的同時，教育學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，要防止迷戀網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生自控能力。

（3）加強校園文化建設(shè)，彌補醫(yī)學院校大學生的情感世界。進行校園文化建設(shè)，以文化活動為載體，豐富醫(yī)學院校大學生人文素質(zhì)，融人文知識于校園文化環(huán)境中，形成有利形成良好社會心態(tài)的教育氛圍，校園文化諸因素在教育過程中是互相影響、互相滲透又互相轉(zhuǎn)化的就，優(yōu)化了的校園文化對學生來講是一種潛在的隱性的教育內(nèi)容，并在不知不覺中內(nèi)化為道德認知，校園文化具有社會化功能，學校教育在于有目的，有計劃的優(yōu)化校園精神環(huán)境和學生的心理環(huán)境，經(jīng)過教育者的選擇清除那些與主流價值觀相違背的因素，強化和倡導健康向上的社會心態(tài)，另一方面開放、豐富的校園文化也是解決學生心理問題的有效途徑，豐富多彩的校園文化，能使學生不斷體驗到成功的快樂與失誤的焦慮，這不僅使他們情緒穩(wěn)定，而且形成較強的生活能力。解除緊張情緒，陶冶情操，學會調(diào)節(jié)和控制自己的不良心態(tài)。

（4）加強大學生心理健康教育，發(fā)揮心理咨詢作用。目前，心理素質(zhì)教育逐步成為學校教育的核心，因為健康的心理素質(zhì)是所有教育的前提和基礎(chǔ)，教育提供給學生的文化精華，是通過個體心理機制的選擇、內(nèi)化才能滲透到學生頭腦中，學生從幼稚到成熟也是心理素質(zhì)水平不斷提高的過程，所以學生各種素質(zhì)的形成都是以心理素質(zhì)為中介的，因此要加強心理健康教育，提高學生自我心態(tài)調(diào)節(jié)的能力，全面、正確地認識挫折，樹立正確的挫折觀，確定合理的人生目標，保持積極樂觀的人生態(tài)度，確立開放包容的社會心態(tài)，就是打破封閉、走出自我、眼界寬廣、胸懷博大，積極學習借鑒別人的優(yōu)點和長處，平和看待成敗得失，冷靜對待他人的正面與負面評價。

如果學生在生活中遇到的問題，心理咨詢成為解決難題的一個途徑。吉林市的三所醫(yī)學院校的心理咨詢工作已經(jīng)很成熟了，成為學生的解壓閥，成為他們溝通、傾訴和宣泄的一個平臺。

（5）提前做好醫(yī)學院校大學生社會心態(tài)的監(jiān)測。只有社會心態(tài)的波動規(guī)律得到及時的掌握，才能為學校的宏觀決策提供合理的依據(jù)，并建立一套科學的、有效的監(jiān)測系統(tǒng)。部分西方發(fā)達國家的高校中，就有這樣一套預警監(jiān)測系統(tǒng)，主要用來監(jiān)測公眾的社會心態(tài)。中國科學院心理研究所的王二平認為：這種監(jiān)測系統(tǒng)至少可以起到以下4種作用：預警，及時掌握公眾社會的態(tài)度，了解社會形勢變化，使社會一些不穩(wěn)定因素及時體現(xiàn);建議，對公眾社會態(tài)度以及反映的社會問題進行了解，為國家政策的制定提供技術(shù)支持;疏導，對于學生的一些不健康情緒，運用一些合理的、恰當?shù)姆绞叫咕涂梢缘玫浇鉀Q;監(jiān)督，醫(yī)學院校大學生的社會心態(tài)的調(diào)查，可以彌補官方正式溝通信息的不足，監(jiān)督政府的行為。

4 結(jié)論

醫(yī)學院校大學生當中確實存在著一些不良的社會心態(tài)心態(tài)，包括浮躁、壓力感、不公平感等，分析產(chǎn)生不良心態(tài)的成因，提出相應(yīng)的對策，逐漸幫助大學生培養(yǎng)健康的社會心態(tài)，使大學生的心態(tài)朝著開放包容、理性和平、積極向上、務(wù)實進取的健康方向發(fā)展。是教育工作者的責任與義務(wù)，可以相信，在未來經(jīng)濟全球化的社會，醫(yī)學院校大學生大學生的價值觀和社會心態(tài)一定會更為成熟和自信。

*通訊作者：石麗艷

課題項目：吉林省教育廳“十三五”社會科學課題：“新時代醫(yī)學生醫(yī)患交流與溝通能力培養(yǎng)路徑的研究”項目號：合同編號JJKH20191075SK主持人：李卉;課題號：吉林省教育廳十三五社會科學項目“醫(yī)學人文素質(zhì)教育的校院協(xié)同研究”合同編號JJKH20180839SK主持人：石麗艷

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