蘇格拉底與孔子教育思想的相同點及其啟示

曾姍姍

摘 要：蘇格拉底和孔子的教育思想在教育目的、教育內容和教育方法等方面有許多共同之處;二者的教育思想對當代教育事業(yè)具有重要啟示意義：在教育過程中要注重道德教育、教育公平、全面發(fā)展和教育方法。

關鍵詞：蘇格拉底;孔子;教育思想;相同點;啟示

蘇格拉底一生的主要事業(yè)是探討倫理哲學和從事公眾教育，在教育理論與實踐方面，其“產婆術”最為后人稱道;孔子“有教無類”、“啟發(fā)誘導”等教育思想對后世的教育實踐有極大的指導作用。蘇格拉底和孔子是同一時代分別閃耀在西方和東方的兩顆最光輝璀璨的明星，他們的智行品德不僅聞名于當世，而且經受住了時間的考驗，雖歷經千年，仍為后世學習和景仰。

一、蘇格拉底與孔子教育思想的相同點

（一）關于教育的作用與目的——教育對個人和國家有重要的作用。蘇格拉底認為教育對一個人的成長非常重要，他認為，無論天資如何，一個人如果想獲得大的成就，就必須勤學苦練;他認為，教育的目的是造就治國人才，而治國人才必須受過良好的教育。孔子既注重教育對個人發(fā)展的作用，也注重其社會作用?？鬃诱J為，“性相近也，習相遠也”，后期的教育會造成個人的巨大差異。在孔子教育思想影響下，儒家思想形成了“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的著名論述，這一論述集中表明了儒家的教育過程觀，也充分說明了儒家的教育社會觀：“修身”、“齊家”，進而“治國”、“平天下”。

（二）關于教育的內容——將道德教育放在首位。蘇格拉底主張德智體三方發(fā)展，并遵循德育優(yōu)先，其次智育，再次體育的教育秩序。蘇格拉底把德育放在優(yōu)先的位置，認為教育的首要目的是教人成為有德行的人?？鬃又鲝垖W生進行“六藝”教育，其教育內容已涉及道德、知識和個性等三個方面，但這三個方面并非平行關系，從“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文”這一論述可以看出，孔子把德育放在首要位置。

（三）關于教育方法——培養(yǎng)學生的思考能力。蘇格拉底的教育方法，人們稱之為“蘇格拉底方法”，他本人稱之為“產婆術”，這一方法自始至終以問答形式進行，所以又叫“問答法”?？鬃印皢l(fā)誘導”的教育方法和蘇格拉底的“產婆術”有異曲同工之妙，孔子主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”，更注重學生在教學過程中的主體作用。二者都強調在教育過程中引導學生自己思考，自己得出結論。

二、蘇格拉底和孔子教育思想對當今中國教育事業(yè)的啟示

“取其精華，去其糟粕”是我們對歷史遺產應有的態(tài)度，用歷史的眼光看待蘇格拉底和孔子的教育思想，他們的思想至今仍閃耀著智慧的光芒。

（一）注重道德教育。蘇格拉底和孔子生活在“民主生活”遭到嚴重破壞、“禮崩樂壞”的時代，他們深刻的感受到道德教育的重要性，所以他們把道德教育放在了教育事業(yè)的首位。百業(yè)德為先，我國正處于改革開放的關鍵時期，我們要把道德教育擺在突出位置，在學校教育中把品德操守擺在突出位置，并探索合理可行的考評機制，在社會環(huán)境中形成崇德尚德的良好氛圍，在家庭教育中以良好的家風帶動孩子道德品行的發(fā)展。

（二）注重教育公平。一個人不論年齡長幼、財富多寡、地位高低，只要想學，都是蘇格拉底的施教對象;不論是出身貴族的南宮敬叔，還是捉襟見肘的顏回，孔子都熱情施教，蘇格拉底和孔子追求的是真正的教育公平。由于地理、歷史和社會的原因，目前，我國城鄉(xiāng)、東中西部發(fā)展仍然很不均衡，貧困落后地區(qū)的教育水平和條件遠不及發(fā)達地區(qū)。教育是阻隔貧困代際遺傳、促進社會公平的最有力措施，要讓貧困落后地區(qū)的群眾共享社會發(fā)展成果必須進一步加大教育投入，在教育政策上繼續(xù)有所傾斜;教育的關鍵在教師，要進一步落實貧困落后地區(qū)教師的相關待遇，讓優(yōu)秀老師去得了，留得住。

（三）注重全面發(fā)展。早在兩千多年前蘇格拉底就提出了德智體教育，孔子提出了“六藝”教育，但我國把書本知識當做教與學的最重要事業(yè)的現狀仍未得到根本改變。馬克思認為共產主義的本質是人的全面發(fā)展，即個人能力的全面發(fā)展和全人類的共同發(fā)展。因此，我們在教育過程中，要把德智體美勞等素質放在同等重要的位置，形成合理科學的課程體系，探索配套的考評體系，真正培育全面發(fā)展的人。

（四）注重教學方法。蘇格拉底和孔子最核心的教育方法是啟發(fā)教育，即注重學生的創(chuàng)造性，這在我國尤其值得借鑒。習近平總書記指出，“面對日益激烈的國際競爭，我們必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。”[1]創(chuàng)新是國家進步發(fā)展的關鍵推動要素，而創(chuàng)新的關鍵在教育，要改進教育教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵質疑，尊重創(chuàng)新。

[參考文獻]

[1]新華網：習近平：在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話（2016-4-26）[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-04/30/c_1118776008.htm

（作者單位：中共湘潭市委黨校、湘潭社會主義學院、湘潭行政學院，湖南?湘潭?411101）