丁媛

摘要：現(xiàn)代教育更加倡導(dǎo)多樣化教育，要求教師在課程教學(xué)的開展中應(yīng)該打破單一和傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得教育的價(jià)值和內(nèi)涵得到凸顯。因此，為了使得多樣化教學(xué)得到實(shí)現(xiàn)，教師在課程教學(xué)的開展中可以大力的開展創(chuàng)意活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中不斷的創(chuàng)新創(chuàng)造，更加符合新時(shí)代下的人才培養(yǎng)要求，使得美術(shù)學(xué)科獨(dú)有的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)得到不斷的展現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：多樣化教學(xué);初中美術(shù);創(chuàng)意活動(dòng);開展策略

中圖分類號(hào)：G633.955? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）24-020

在初中階段的課程體系當(dāng)中，美術(shù)是非常重要的一門學(xué)科，能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力、藝術(shù)能力、想象及思維能力起到培養(yǎng)的作用，對(duì)于學(xué)生的全面及綜合發(fā)展有著較大的促進(jìn)作用。所以在當(dāng)前，初中教師在美術(shù)教學(xué)的開展中就可以大力地開展創(chuàng)意活動(dòng)，使得教學(xué)在開展的過程中更具多樣性，使得教學(xué)的質(zhì)量和效率得到持續(xù)性的提高。

一、基于多樣化教學(xué)的初中美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)開展的必要性

在初中美術(shù)教育中，美育是非常重要的一個(gè)內(nèi)容，可以帶領(lǐng)學(xué)生在生活的環(huán)境中不斷挖掘美的因素，使得學(xué)生從世界中感受到美的真摯、善良、高尚等。所以在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，在時(shí)代的要求下，初中教師在美術(shù)教學(xué)的開展中就應(yīng)該將多樣化教學(xué)作為指向，大力帶領(lǐng)學(xué)生開展美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，使得學(xué)生在創(chuàng)意活動(dòng)開展的過程中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造得到實(shí)現(xiàn)，在無形中讓學(xué)生的思維和能力得到持續(xù)的發(fā)展，使得創(chuàng)意活動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值得到不斷的展現(xiàn)。

二、基于多樣化教學(xué)的初中美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的開展策略

1.增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐，優(yōu)化創(chuàng)意活動(dòng)

在美術(shù)學(xué)科教學(xué)的開展中，所謂的創(chuàng)意就可以定義為創(chuàng)意思維、豐富想法，可以使得學(xué)生的思維和視野變得更加開闊。所以在創(chuàng)意活動(dòng)的開展中，教師主要的任務(wù)就是讓學(xué)生將自己的獨(dú)特和創(chuàng)新的想法落實(shí)在實(shí)踐上，讓學(xué)生可以在創(chuàng)作的過程中將自己的視野、想法、思維落地，使得學(xué)生的思維更具象化，使得創(chuàng)意活動(dòng)在開展的過程中得到優(yōu)化和完善，使得整個(gè)美術(shù)課程教學(xué)在呈現(xiàn)和構(gòu)建的過程中更加豐富和多彩。例如，在講解《泥土的味道》一課中，教師在課程教學(xué)中可以運(yùn)用多媒體的手段，可以為學(xué)生展現(xiàn)出不同的地域和時(shí)期下泥制品的圖片，如“舞蹈紋盆”、“陶馬”、“唐三彩”等，并一邊展示一邊為學(xué)生介紹我國在泥制器物方面的發(fā)展歷史，使得學(xué)生的知識(shí)視野得到擴(kuò)展，并能夠?yàn)閷W(xué)生后續(xù)的創(chuàng)意展現(xiàn)提供更多的基礎(chǔ)和靈感。而在之后教學(xué)的開展中，教師先做示范講解和注意事項(xiàng)，使得學(xué)生先掌握操作方法，在教師的指導(dǎo)下積極參與到制作中，并自由地發(fā)揮自己的想法，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。借助這樣的方式讓學(xué)生制出自己心目中想要的泥制品，使得創(chuàng)意活動(dòng)得到持續(xù)和積極的開展。

2.尊重個(gè)性發(fā)展，優(yōu)化創(chuàng)意活動(dòng)

對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，學(xué)生本身的個(gè)性是鮮明的，并且希望對(duì)自己的個(gè)性進(jìn)行展現(xiàn)。所以在多樣化教學(xué)的模式下，在創(chuàng)意活動(dòng)開展的過程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展予以尊重，使學(xué)生的個(gè)性的萌芽在教師的呵護(hù)下逐漸地長成參天大樹，使學(xué)生在此過程中發(fā)揚(yáng)個(gè)性、創(chuàng)新創(chuàng)造。例如，在講解《多變的色彩》一課的過程中，教師可以針對(duì)實(shí)物對(duì)色彩進(jìn)行展示。例如可以為學(xué)生提前制作好flash課件展現(xiàn)各種各樣的顏色。如瓜果蔬菜、世界名人名畫等，在視覺方面帶給學(xué)生一定的沖擊。在后續(xù)創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定大致的范圍，讓學(xué)生以設(shè)計(jì)師的身份對(duì)小區(qū)或建筑進(jìn)行色彩搭配，要求應(yīng)該體現(xiàn)“環(huán)保”。讓學(xué)生在色彩設(shè)計(jì)和搭配的過程中按照自己的想法自由地展現(xiàn)個(gè)性，最后進(jìn)行展示，由教師和學(xué)生互相評(píng)價(jià)，對(duì)于做的好的同學(xué)予以表揚(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，使得創(chuàng)意活動(dòng)得到優(yōu)化，從而提高學(xué)生的思想創(chuàng)意和動(dòng)手能力，最終提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

3.激發(fā)創(chuàng)造靈感，優(yōu)化創(chuàng)意活動(dòng)

在創(chuàng)意活動(dòng)的開展中，教師也應(yīng)該積極對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造靈感進(jìn)行激發(fā)，使得學(xué)生在創(chuàng)作的過程中思如泉涌，使得理想的活動(dòng)開展效果得到實(shí)現(xiàn)。例如，在講解《用心靈接觸自然》一課的過程中，可以運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)世界各處的著名風(fēng)景進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)世界著名的風(fēng)景名畫，提高學(xué)生的審美能力和對(duì)景物的畫法進(jìn)行感受。在后續(xù)可以讓學(xué)生自由的探討和交流，迸發(fā)更多的想法和靈感?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，帶學(xué)生去公園或者植物園去感受自然的美麗和和諧，在接觸大自然之后自由創(chuàng)作，使得創(chuàng)意活動(dòng)在開展的過程中得到完善和優(yōu)化。

4.重視文化傳承，優(yōu)化創(chuàng)意活動(dòng)

在多樣教學(xué)的導(dǎo)向下，在帶領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)意活動(dòng)的過程中，也應(yīng)該加強(qiáng)文化因素的引入，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。例如，在講解《最親近的家具——椅子的設(shè)計(jì)》時(shí)，教師就可以讓學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化因素，可以將傳統(tǒng)的花紋花樣在設(shè)計(jì)當(dāng)中進(jìn)行體驗(yàn)，使得學(xué)生所設(shè)計(jì)出來的作品更加具備內(nèi)涵和品質(zhì)。在無形當(dāng)中帶動(dòng)學(xué)生文化底蘊(yùn)的生成，使得課程教學(xué)在開展的過程中更加具備多樣性。

綜上所述，在多樣化教學(xué)的驅(qū)動(dòng)下，初中美術(shù)教師在課程教學(xué)的開展中大力的推動(dòng)創(chuàng)意活動(dòng)的開展是非常重要的，可以使得課程教學(xué)在開展的過程中做到創(chuàng)新創(chuàng)造，帶動(dòng)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造的過程中展現(xiàn)無限的想象和潛能，使得學(xué)生本身的發(fā)展變得更加全面和綜合。所以在當(dāng)前，教師在教學(xué)開展的過程中可以從增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、尊重個(gè)性發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)造靈感、重視文化傳承等幾個(gè)方面，使得創(chuàng)意活動(dòng)得到完善和優(yōu)化，使得教學(xué)在開展中綻放更多的多樣光彩。

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（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)第二中學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225200）