• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高職《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)存在問題及對策

      2020-05-09 09:51:12胡瓊
      財會學(xué)習(xí) 2020年11期
      關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)會計解決對策存在問題

      胡瓊

      摘要:《基礎(chǔ)會計》課程是為高職會計專業(yè)學(xué)生設(shè)置的一門基礎(chǔ)專業(yè)課,是為會計專業(yè)學(xué)生未來從事會計崗位的工作需要而設(shè)置。從當(dāng)前高職《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)現(xiàn)狀來看,還存在一些問題,嚴(yán)重制約著《基礎(chǔ)會計》課程的教學(xué)成效。需要采取多種措施,特別是結(jié)合新出現(xiàn)的教學(xué)模式,不斷提高《基礎(chǔ)會計》課程的教學(xué)水平、提高教學(xué)效率,為學(xué)生進行更深入學(xué)習(xí)的其他會計專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

      關(guān)鍵詞:高職院校;基礎(chǔ)會計;存在問題;解決對策

      《基礎(chǔ)會計》課程是高職院校為一年級會計專業(yè)學(xué)生設(shè)置的,這門課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的會計思維,使學(xué)生扎實的掌握會計的基本理論、基本方法和基本技能,能夠完成企業(yè)基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算,為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。但是目前,大部分高職院?!痘A(chǔ)會計》課程仍是重課堂講授輕課堂互動,重理論教學(xué)輕實踐教學(xué)的情況,這種狀況導(dǎo)致《基礎(chǔ)會計》這門課的教學(xué)效果并不好。隨著我國高職教育的不斷發(fā)展,各個學(xué)校也對課程改革進行了很多探索,高職教育培養(yǎng)的是技能人才,這就要求教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,針對教學(xué)中存在的問題,改進課堂教學(xué)方法,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)水準(zhǔn)。如何上好《基礎(chǔ)會計》這門課?如何讓沉悶的課堂變得活躍?如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?本文從分析目前的課堂現(xiàn)狀出發(fā),通過轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,探討高職院校《基礎(chǔ)會計》這門課如何開展,提出自己的意見。

      一、《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)存在的問題

      當(dāng)前《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)存在如下幾個問題:

      (一)教學(xué)模式單一枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

      《基礎(chǔ)會計》這門課教學(xué)模式仍然比較陳舊,當(dāng)前我國正大步的向前發(fā)展,各個企業(yè)的經(jīng)營模式和生產(chǎn)模式和以前有了很大的改變,對會計專業(yè)人才的要求也發(fā)生了極大的變化,從當(dāng)前來看,教學(xué)模式和以往相比并沒有隨著時代的發(fā)展而革新,例如,目前,大部分高職院?!痘A(chǔ)會計》課程仍以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主,老師在講授理論的同時播放PPT,學(xué)生被動的接收理論知識的灌輸,然后期末進行考試,這門課就結(jié)束了。這種單一的教學(xué)手段導(dǎo)致課堂枯燥無味,無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生參與度較低,往往變成了為應(yīng)付期末考試而學(xué)習(xí)。

      (二)教學(xué)內(nèi)容與實踐脫節(jié)

      《基礎(chǔ)會計》這門課是要向初入學(xué)的一年級學(xué)生教授會計的基本理論知識和會計核算的基本方法,是一門專業(yè)性很強的課程,學(xué)生不僅僅只需在課堂上完成理論知識的學(xué)習(xí),更需要對學(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng),讓學(xué)生在實踐中更好的理解理論知識,提高自己的會計學(xué)習(xí)能力。但在《基礎(chǔ)會計》課程中,實踐教學(xué)偏少,忽視學(xué)生實踐能力培養(yǎng),不利于學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

      (三)教師自身缺乏會計實踐鍛煉

      《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)對教師有很高的要求,教師除了要具備扎實的專業(yè)理論知識,同時也需要具備實踐操作實訓(xùn)能力,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和進行專業(yè)技能實操訓(xùn)練。雖然現(xiàn)實情況許多教師具備扎實的專業(yè)理論知識,但是缺乏會計實際操作技能,更談不上會計從業(yè)經(jīng)歷,對《基礎(chǔ)會計》中的理論知識缺乏實踐方面的認(rèn)知,面對一些理論問題,無法通過實際的會計工作將知識點講透徹,讓學(xué)生理解起來相對困難,難以對知識點形成系統(tǒng)全面的認(rèn)識。

      (四)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果沒有進行檢查

      在《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)過程中,由于學(xué)生的基礎(chǔ)、接受能力不同,因而課堂學(xué)習(xí)的效果也各不相同,學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生學(xué)起來得心應(yīng)手,學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生就可能感覺沒聽明白。而往往老師講課也就是課堂講一遍,給學(xué)生布置下作業(yè)就走,因此如何在課后解決學(xué)生想隨時進行學(xué)習(xí)鞏固的問題也是教師需要思考的。

      二、提升《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)的具體對策

      (一)改變教學(xué)方式,使教學(xué)模式呈現(xiàn)多樣化

      在人類社會發(fā)展過程中,任何事物都是經(jīng)歷過不斷的發(fā)展和完善,才能持久的生存下去,對于《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué),也是這樣?!痘A(chǔ)會計》這門課在教學(xué)過程中就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,尤其是隨著時代的快速發(fā)展,尤其是各種新的教學(xué)理念層出不窮的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展,教學(xué)中更加看重操作性和實踐性,這一切都需要教師及時掌握會計領(lǐng)域新的變化,結(jié)合目前對會計教學(xué)的新要求,積極的構(gòu)建全新的教學(xué)體系。

      首先,教師在向?qū)W生講授《基礎(chǔ)會計》課程時,可在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上,增加一些典型案例教學(xué),并可以通過“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式,改變教師的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生在課堂上積極討論,成為課堂的主人。當(dāng)然教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在課前自主的完成課程的預(yù)習(xí),只有這樣,才能在課堂上實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的交流和互動,在這個互動的過程中,包含了教師給學(xué)生答疑,學(xué)生在互動中實現(xiàn)對理論知識的理解掌握,能夠取得良好的教學(xué)效果。

      當(dāng)然教師在課前備課時要進行課程設(shè)計,如在進行《基礎(chǔ)會計》課程中的“會計等式”的知識講解時,教師首先要經(jīng)過自我知識儲備和系統(tǒng)學(xué)習(xí)了解,對該部分內(nèi)容進行合理的分解,在此基礎(chǔ)上進行PPT課件的制作,PPT課件中可穿插視頻和案例分析,在課前將此資料通過班級群分享給學(xué)生,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

      (二)改變教學(xué)方式,理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合

      根據(jù)會計工作的一般性流程,將《基礎(chǔ)會計》課程分成理論教學(xué)部分和實踐教學(xué)部分,理論教學(xué)部分側(cè)重于會計基礎(chǔ)知識講解,把實踐教學(xué)分為技能訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。技能訓(xùn)練就是讓學(xué)生動手開設(shè)賬簿、編制會計憑證、登記賬簿與結(jié)賬、編制會計報表等等。就是將會計工作的流程給細分,讓學(xué)生進行專項訓(xùn)練,把學(xué)生領(lǐng)進會計大門。模擬訓(xùn)練就是讓學(xué)生根據(jù)從某企業(yè)得到的真實的原始會計數(shù)據(jù)資料,完成企業(yè)一個月的會計任務(wù)。這種訓(xùn)練讓學(xué)生既能感受企業(yè)會計實際工作,另一方面也讓前面的技能訓(xùn)練各個環(huán)節(jié)系統(tǒng)化。達到了理論教學(xué)和實踐教學(xué)的整體融合。充分利用學(xué)生喜歡實際操作訓(xùn)練、動手能力比較強的特點,借此提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力。

      在實際操作過程中,教師是課堂教學(xué)的組織和引導(dǎo)人,通過模擬企業(yè)會計真實的工作場景,來幫助學(xué)生理解《基礎(chǔ)會計》課程中的基礎(chǔ)知識,掌握會計的工作流程和賬務(wù)處理方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

      (三)提高教師教學(xué)水平

      學(xué)校應(yīng)通過多種途徑,例如學(xué)生反饋、現(xiàn)場聽課等了解《基礎(chǔ)會計》課程授課教師的教學(xué)水平,制定專門的教師培訓(xùn)計劃,定期對會計專業(yè)教師進行培訓(xùn),促進提高教學(xué)水平。此外,還應(yīng)通過“走出去”和“請進來”兩個途徑提高教師的專業(yè)實踐,“走出去”就是鼓勵教師到相關(guān)企事業(yè)單位進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),甚至掛職鍛煉,不斷學(xué)習(xí)會計行業(yè)新知識和專業(yè)操作技能,從而更針對性的對學(xué)生進行課程教學(xué)。“請進來”就是聘請企業(yè)的會計人員來高職為學(xué)生講解和演示真實的會計業(yè)務(wù),并對學(xué)生的實踐過程進行指導(dǎo),提升學(xué)生的實踐能力。

      (四)通過互聯(lián)網(wǎng)的手段,實現(xiàn)學(xué)生隨時、隨地、隨處學(xué)習(xí)

      教師通過錄制10分鐘以內(nèi)的微課短視頻,并將其在每次課程結(jié)束后分享至學(xué)生微信群,布置作業(yè)充分考慮學(xué)生個體差異,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同布置兩種不同種類的作業(yè),對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生完成課程的基本任務(wù),對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生布置的作業(yè)除了完成基本任務(wù),還有提高任務(wù),學(xué)生通過手機、IPAD等移動終端,根據(jù)自己的水平自由選擇作業(yè)種類,實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

      三、結(jié)束語

      綜上所述,通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,不僅實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的提升,幫助學(xué)生對《基礎(chǔ)會計》這門課理論知識的掌握,也鍛煉了學(xué)生解決實際問題的能力,這種改變對學(xué)生和教師都是一種挑戰(zhàn),教師和學(xué)生都必須具備不斷學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的意識,更加投入的進入《基礎(chǔ)會計》的課堂中,相信堅持下去,必能極大提升《基礎(chǔ)會計》的教學(xué)水平。

      參考文獻:

      [1]周岳中.高職成本會計教學(xué)存在的問題及對策[J].教育經(jīng)濟,2019 (11):227.

      [2]于水英.高職院?!稌嬄殬I(yè)基礎(chǔ)》課程實踐教學(xué)設(shè)計研究[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2019 (04):27-29.

      [3]方帥.基于“課堂派”的翻轉(zhuǎn)課堂過程性評價研究[J].讀與寫雜志,2019 (09):20-21.

      [4]王暉,吳健,張媛,劉琳.《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析及教學(xué)改革措施研究[J].現(xiàn)代營銷(創(chuàng)富信息版),2019 (06):100.

      猜你喜歡
      基礎(chǔ)會計解決對策存在問題
      項目教學(xué)法在《基礎(chǔ)會計》教學(xué)中的應(yīng)用
      商情(2016年40期)2016-11-28 11:47:00
      高職高?;A(chǔ)會計實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
      項目教學(xué)法在《基礎(chǔ)會計》課程中的應(yīng)用
      關(guān)于我國商業(yè)銀行個人理財業(yè)務(wù)的幾點思考
      國有企業(yè)人才招聘模式存在問題及解決對策
      淺析農(nóng)村宅基地登記發(fā)證過程中遇到的問題及解決對策
      我國信用評級業(yè)存在的問題及應(yīng)對策略
      中國市場(2016年33期)2016-10-18 12:30:28
      瞬變電磁在礦井水文地質(zhì)工作中的應(yīng)用
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 19:51:34
      對影響我國注冊會計師審計獨立性的原因及對策的研究
      商(2016年27期)2016-10-17 05:38:10
      初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
      马关县| 万源市| 扬州市| 孙吴县| 抚松县| 明光市| 白山市| 鄂托克旗| 宁远县| 七台河市| 和林格尔县| 平谷区| 新津县| 宜君县| 凤台县| 五河县| 若羌县| 澄江县| 山东省| 杨浦区| 满城县| 屯门区| 盐边县| 贺州市| 福州市| 麻栗坡县| 新津县| 宜君县| 威信县| 鹿泉市| 卓资县| 新昌县| 惠州市| 长宁县| 乌鲁木齐市| 浮山县| 鄂托克前旗| 宁海县| 金门县| 如皋市| 辽中县|