試論職業(yè)技能鑒定考務(wù)檔案的管理

蘇嘉庚 楊湘慈 劉思逸

摘 要：在21世紀(jì)，世界已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展期，對(duì)人力資源的發(fā)展也有了更嚴(yán)格的要求：尤其是對(duì)人力職業(yè)技能的要求，這個(gè)關(guān)系到了我國(guó)的工作制度和信息化以及科學(xué)管理的水平，對(duì)職業(yè)的考核相比于高?？荚囉行┎煌?，高校的考評(píng)偏向?qū)碚撝R(shí)的考察，在實(shí)踐中的知識(shí)運(yùn)用還只是片面上的，所以加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能的鑒定的考務(wù)管理是必不可少的。

關(guān)鍵詞：高校;職業(yè)技能鑒定;郵政職業(yè)技術(shù)

職業(yè)技能是對(duì)高校畢業(yè)大學(xué)生的一個(gè)社會(huì)性質(zhì)的實(shí)地考察，是對(duì)技能人員的一種考察技能的掌握程度。對(duì)于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人士達(dá)到了技能一定的掌握程度頒發(fā)相應(yīng)的資格證書。技能資格證書也分由技能的熟練程度分處級(jí)別;在高校里只是強(qiáng)調(diào)證書對(duì)學(xué)生的重要性，卻沒有對(duì)社會(huì)上的職業(yè)技能需求的強(qiáng)烈意識(shí)，這也就導(dǎo)致了大多數(shù)的學(xué)生對(duì)技能的不熟練掌握，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)走進(jìn)社會(huì)面臨企業(yè)的職業(yè)技能要求時(shí)可能出現(xiàn)不過(guò)關(guān)的情況，這就是要求高校積極開展教育實(shí)踐課。文章對(duì)職業(yè)技能的考察應(yīng)用舉例，以郵政技術(shù)為例進(jìn)行闡述，表達(dá)郵政職業(yè)技術(shù)的重要性以及技能的發(fā)展需求。

一、高校職業(yè)技能鑒定的價(jià)值與作用

（一）高校職業(yè)技能鑒定的價(jià)值

職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)考察技能水平的熟練程度的考核活動(dòng)，是社會(huì)上必不可少的對(duì)勞動(dòng)者的一種資格劃分，對(duì)勞動(dòng)者的水平考試也有著規(guī)定，以非?？茖W(xué)公正的方式進(jìn)行對(duì)勞動(dòng)者的技能考察，對(duì)現(xiàn)在的中國(guó)來(lái)講，我國(guó)的人員數(shù)量龐大，職業(yè)技能的分類眾多，多達(dá)1000多種職業(yè)，所以對(duì)職業(yè)技能的考察力度也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膰?yán)格，篩選職業(yè)的人才也就十分的嚴(yán)格。根據(jù)國(guó)家的職業(yè)資格證書的不斷深入，越來(lái)越多的職業(yè)種類應(yīng)運(yùn)而生，這不僅是對(duì)技能的一種考察，也是證明自己在社會(huì)上的一種生存證明，對(duì)學(xué)生的放寬考試制度也是對(duì)學(xué)生的一種認(rèn)可，學(xué)生經(jīng)歷了系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和高校的培養(yǎng)后，也經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)幾年的實(shí)際培訓(xùn);學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握也許已經(jīng)熟練，但通過(guò)實(shí)踐的專業(yè)技能可能出現(xiàn)不熟練，實(shí)踐畢竟只是課本知識(shí)上的實(shí)際表述，跟社會(huì)上的技能工作還是有所不同的，所以對(duì)知識(shí)掌握程度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是過(guò)關(guān)的，但是實(shí)踐技能仍然是是學(xué)生需要提高的幾項(xiàng)技能;例如對(duì)郵政技術(shù)的考察，郵政技術(shù)也是對(duì)社會(huì)的發(fā)展很重要，一個(gè)國(guó)家的郵政技術(shù)象征著一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展代表著通信技術(shù)的強(qiáng)弱，郵政行業(yè)涉及多個(gè)行業(yè)，與其他的行業(yè)環(huán)環(huán)相扣，是個(gè)非常重要的一環(huán)。所以對(duì)技能的要求不僅是對(duì)自己的一種要求，也是對(duì)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展起著重要作用，也作為我國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)的職業(yè)的再次發(fā)展，加入了許多計(jì)算機(jī)，工程相關(guān)的知識(shí)，使這門行業(yè)變成了一個(gè)具有重要發(fā)展趨勢(shì)的職業(yè)。

（二）高校職業(yè)技能的作用

郵政技術(shù)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)是一門重要的職業(yè)技術(shù)，幾乎全球的物資運(yùn)輸、通信設(shè)備、物流分配都涉及到郵政技術(shù)，所以它對(duì)技術(shù)人員的培養(yǎng)也是要求嚴(yán)格，不僅高校要求理論知識(shí)過(guò)關(guān)，對(duì)職業(yè)的意識(shí)可以提升學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)能力，高校擁有社會(huì)上沒有的研究機(jī)構(gòu)，能實(shí)現(xiàn)跟企業(yè)一樣的職業(yè)培養(yǎng)，是學(xué)生快速學(xué)習(xí)社會(huì)對(duì)職業(yè)的技能指標(biāo)，高校對(duì)于學(xué)生的技能鑒定證書也是放開政策，讓學(xué)生可以在理論考察中總結(jié)自己的掌握程度，職業(yè)技能的應(yīng)用是對(duì)學(xué)生在社會(huì)上的一種肯定，高校在職業(yè)技能上的培養(yǎng)的水平，也能反映出高校的實(shí)力水平，高校對(duì)于職業(yè)技能學(xué)生的培養(yǎng)的水平也在學(xué)生身上反應(yīng)。如果高校對(duì)于技能的水平完全就是行業(yè)對(duì)這個(gè)職業(yè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，那高校的理論知識(shí)和技能的實(shí)際培養(yǎng)則都在評(píng)價(jià)之上，社會(huì)上對(duì)于學(xué)校地位的認(rèn)可是一種側(cè)面的認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐的能力，將學(xué)生培養(yǎng)出一批能夠面對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、 管理、服務(wù)等要求的綜合性人才，在企業(yè)的入職中也會(huì)和學(xué)校達(dá)成合作，高校在人才的培養(yǎng)上也會(huì)更加專業(yè)。在培養(yǎng)出一批社會(huì)技能人士時(shí)，企業(yè)對(duì)學(xué)生技能水平的一種認(rèn)可也是對(duì)學(xué)生技能質(zhì)量的方針的培養(yǎng)計(jì)劃也能加深對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的理解。

二、高校職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理體系的建設(shè)原則

在社會(huì)的發(fā)展的新形勢(shì)的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的趨勢(shì)，為了使社會(huì)技術(shù)人才快速適應(yīng)我國(guó)人才的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，根據(jù)對(duì)勞動(dòng)保障和社會(huì)保障的檔案管理的制定的法案，職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)制度的制定對(duì)我國(guó)的勞動(dòng)質(zhì)量管理體系做出了新的規(guī)則，明確了對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的重要性，也對(duì)技術(shù)型人才的政策的保護(hù)，高校職業(yè)技術(shù)鑒定機(jī)構(gòu)的政策和培養(yǎng)力度和對(duì)建設(shè)重點(diǎn)技術(shù)學(xué)科的目標(biāo)，闡述了高校職業(yè)技能鑒定的職責(zé)、流程、服務(wù)范圍等內(nèi)容，對(duì)技術(shù)的培養(yǎng)的考務(wù)也喲啊落實(shí)到位。檔案的規(guī)范管理是一個(gè)政府機(jī)關(guān)和高校的職業(yè)水平培養(yǎng)素質(zhì)的鑒定，對(duì)考務(wù)水平的相關(guān)重視也是對(duì)鑒定工作的規(guī)劃。

（一）明確鑒定考務(wù)檔案的概念以及歸檔范圍

遵循考務(wù)檔案的原則由《民政行業(yè)職業(yè)技能鑒定考務(wù)檔案管理方法》，對(duì)于民政行業(yè)職業(yè)技能的鑒定組織在實(shí)施鑒定相關(guān)的考試和其他具有考務(wù)價(jià)值的記錄，本篇文章遵循三個(gè)要素去實(shí)施考務(wù)工作的范圍，一個(gè)方面是鑒定考務(wù)檔案的形成主題的確定;二是對(duì)檔案的形成過(guò)程的重視，對(duì)于職業(yè)技能的考察方向要明確，對(duì)檔案的記錄不可疏忽;第三個(gè)方面是對(duì)對(duì)考務(wù)的內(nèi)容和形式的確定，考務(wù)的過(guò)程中的文件、視頻、文件都是對(duì)以后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有很大作用的，所以對(duì)文件、文字的保留也是對(duì)考務(wù)檔案管理的一種正確的做法。對(duì)郵政技術(shù)的人才培養(yǎng)為例;郵政技術(shù)的專業(yè)為郵政自動(dòng)化，以郵政自動(dòng)化為培養(yǎng)目標(biāo)，制定專業(yè)的理論知識(shí)，不僅要求在人才培養(yǎng)方面做到一應(yīng)俱全，在學(xué)生的德智體美勞方面也要注重培養(yǎng)。郵政自動(dòng)化作為高新技術(shù)，又是社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)，與其他的工程、財(cái)務(wù)類的專業(yè)人才培養(yǎng)不一樣，這是以高校培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才，與高職和中職不一樣的是高校的培養(yǎng)是全面的，而且是學(xué)習(xí)了高新技術(shù)的人為社會(huì)輸送人才的。在制定相關(guān)的考務(wù)政策時(shí)應(yīng)該考慮到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，且以企業(yè)的重點(diǎn)需求和當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的要求下進(jìn)行培養(yǎng);對(duì)理論上的知識(shí)進(jìn)行篩選，對(duì)基本素質(zhì)也加入到考試范圍，特別加強(qiáng)對(duì)其他技能課的要求，比如計(jì)算機(jī)的技能需求，在學(xué)生走到工作崗位上，計(jì)算機(jī)技能是必不可少的，所以對(duì)其他計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)的培訓(xùn)也是必須的。