余藝志

摘要：體育課應(yīng)該是活潑好動(dòng)的小學(xué)生比較喜愛的學(xué)科，可以暫時(shí)脫離教室的束縛，有一定的自由活動(dòng)時(shí)間，可以去廣闊的大操場(chǎng)做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。但是體育教學(xué)的效率普遍不高，因?yàn)樾W(xué)生主要喜歡的是體育課上的自由活動(dòng)，他們想干什么，就干什么，想玩什么就玩什么。他們不想教師組織或者過多地干涉，甚至不想了解學(xué)習(xí)教師講解的體育知識(shí)，而且隨著新課改的深入，很多傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展了，這個(gè)時(shí)候，就需要教師提升自身素質(zhì)，適應(yīng)新課改，了解學(xué)生需求，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，從而提高體育教學(xué)效率。本文首先對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了分析，然后提幾點(diǎn)創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法的有效措施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;小學(xué)體育;教學(xué)方法;提高;課堂效率

在1995年6月20日，國(guó)務(wù)院頒布了《全民健身計(jì)劃綱要》，其就實(shí)施對(duì)象重點(diǎn)表明：“全民健身以全國(guó)為對(duì)象，以青少年兒童為重點(diǎn)，青少年兒童是國(guó)家的未來與希望，他們的健康問題關(guān)系到國(guó)家的富強(qiáng)與民族的昌盛”。由此可見，國(guó)家是多么重視青少年的健康問題，而且單單只關(guān)注學(xué)生的文化課成績(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的要求。為了確保學(xué)生能心身全面、健康發(fā)展，就必須重視學(xué)生的體育課程情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高體育課堂效率。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

（一）教學(xué)模式固定不變，教學(xué)內(nèi)容過于古板和單一

隨著新課改的不斷深入，雖然很多學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也進(jìn)行了改革，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然存在，在短短45分鐘的課程內(nèi)，課程安排多半為：拉伸運(yùn)動(dòng)、跑步、自由活動(dòng)、結(jié)束。教學(xué)模式不變，教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)也不大，這樣不管是教師還是學(xué)生都會(huì)覺得枯燥無味，對(duì)體育課會(huì)漸漸失去興趣，既不利于體育教學(xué)效率的提高，也不利于學(xué)生身心全面、健康發(fā)展。

（二）忽略學(xué)生自身發(fā)展需求以及個(gè)體差異化問題

目前，很多小學(xué)體育教師都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，用統(tǒng)一的教學(xué)方法開展教學(xué)，卻忽略了學(xué)生自身發(fā)展需求。每個(gè)學(xué)生都是單獨(dú)存在的個(gè)體，身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想行為方面都存在著差異，而大部分教師在授課的過程中，往往忽視這些差異化問題，無暇因材施教、對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分層次的教學(xué)。而且教師在教學(xué)中，要求學(xué)生統(tǒng)一動(dòng)作、統(tǒng)一活動(dòng)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極、厭倦心理，從而對(duì)體育課不上心，這樣體育課堂效率就更難提高了。

（三）小學(xué)體育教師的觀念落后和專業(yè)能力不足

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師是課程的實(shí)施者，教師的教學(xué)觀念和專業(yè)能力都與體育教學(xué)課程的效率有著重大關(guān)系，也直接影響了學(xué)生的體育成績(jī)和身體素質(zhì)情況。而目前大部分教師教學(xué)觀念仍然很落后，不重視體育課，沒有根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、情感等需求投入時(shí)間和精力創(chuàng)新教學(xué)方法、實(shí)行正確和高效的教學(xué)模式。

二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的有效措施

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)模式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式與內(nèi)容，已經(jīng)吸引不了小學(xué)生的眼球了。根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、對(duì)周邊新鮮事物好奇的特性，教師在條件允許的情況，可引進(jìn)適合小學(xué)生鍛煉的新型健身設(shè)備或者器材，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而更好地提高體育教學(xué)效率。另外，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)場(chǎng)地及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，活躍氣氛，起到寓教于樂的作用，從而帶動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師還可以開展一些比賽活動(dòng)，可以分組比賽，也可以班與班對(duì)比，既能讓學(xué)生體會(huì)到體育的樂趣，還能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感。

（二）關(guān)注每個(gè)年齡段學(xué)生心身發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式

小學(xué)生普遍有著注意力不集中，容易被周邊新鮮事物所吸引，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡模仿等特點(diǎn)。在一堂體育課中，學(xué)生的注意力、興趣點(diǎn)、情緒都會(huì)發(fā)生變化，教師在安排課程內(nèi)容時(shí)，要充分利用這個(gè)特點(diǎn)采用靈活、生動(dòng)的方式，進(jìn)行高效的授課。據(jù)相關(guān)資料分析，學(xué)生往往在課堂前20分鐘達(dá)到注意力的頂峰，而意志力則在課后20分鐘達(dá)到高峰。所以教師可以把新體育理論知識(shí)安排在課前半部分，在中后部安排相關(guān)的訓(xùn)練及競(jìng)技類活動(dòng)，這樣既能讓學(xué)生高效地吸收體育知識(shí)，又讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)完成一些訓(xùn)練和活動(dòng)。

（三）教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與方式，重視體育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，與學(xué)生互動(dòng)交流，并打成一片，深入地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和內(nèi)心需求，這樣才能更有針對(duì)性地幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。同時(shí)教師在授課時(shí)，要尊重學(xué)生的主體地方，給予學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能真正在體育課堂上學(xué)到有用的知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人，并留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生去思考、實(shí)踐、感受體育的魅力，而不是一味地進(jìn)行機(jī)械式的傳教。

（四）注重活動(dòng)的開展，活躍課堂氛圍

在小學(xué)體育教學(xué)中，除了一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，教師也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亻_展一些游戲活動(dòng)，活躍課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性。利用活動(dòng)引導(dǎo)他們積極參與到體育鍛煉當(dāng)中，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，這對(duì)學(xué)生今后的體育鍛煉和學(xué)習(xí)都有著重要的幫助。例如在學(xué)習(xí)足球時(shí)，大部分的女生存在抵觸心理。教師可以在操場(chǎng)開展座談會(huì)，在足球場(chǎng)地席地而坐，分享一些足球的小知識(shí)，也可以鼓勵(lì)男生踴躍地進(jìn)行發(fā)言，向女生講述足球的一些技巧，知識(shí)來源，規(guī)則等，充分活躍課堂氛圍。隨后可以開展傳球的小游戲，作為訓(xùn)練的熱身運(yùn)動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

三、結(jié)語

在新課改的背景下，只有不斷地創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，才能進(jìn)一步提高體育課程的教學(xué)效率。但是在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，合理創(chuàng)新課程形式與內(nèi)容，制定針對(duì)性的教學(xué)方案，切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)效率。