健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用分析

李海英

【摘 要】目的：分析健康教育應(yīng)用在高血壓護(hù)理中所發(fā)揮的護(hù)理價(jià)值。方法：對(duì)我院在2017年6月～2019年4月診治的高血壓患者92例進(jìn)行護(hù)理，將患者平均分為研究組和對(duì)照組各46例，研究組實(shí)施健康教育，對(duì)照組給予高血壓護(hù)理，對(duì)比兩組患者護(hù)理前后血壓指標(biāo)。結(jié)果：護(hù)理前兩組患者的血壓水平相似，經(jīng)過(guò)護(hù)理后研究組血壓水平顯著下降，P<0.05。結(jié)論：對(duì)高血壓患者實(shí)施健康教育護(hù)理可顯著改善患者的血壓狀態(tài)，提升患者對(duì)護(hù)理工作的滿意程度，取得了非常好的護(hù)理價(jià)值，臨床可推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;高血壓;護(hù)理應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】R473.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1005-0019（2020）09--01

高血壓是常見(jiàn)的慢性代謝性疾病，癥狀表現(xiàn)為血壓升高、頭暈等，不但影響患者的身體健康，同時(shí)可引發(fā)心臟病、冠心病等并發(fā)癥，危及患者的生命安全。高血壓的治療除了藥物控制，還需在日常生活中進(jìn)行自我管理，減輕疾病給患者造成的影響。健康教育可增加患者對(duì)自身疾病的認(rèn)知，有助于控制疾病，促進(jìn)血壓降低[1]。本文分析了健康教育應(yīng)用在高血壓護(hù)理中所取得的護(hù)理價(jià)值，現(xiàn)匯總?cè)缦隆?/p>

1 資料和方法

1.1 一般資料

本次研究時(shí)間為：2017年6月～2019年4月;研究病例選擇我院診治的92例高血壓患者?；颊呔细哐獕旱拇_診標(biāo)準(zhǔn)，病歷資料完整，具有臨床研究代表性;主觀溝通能力好，同意參與本次研究。排除標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)重并發(fā)癥、意識(shí)障礙、肝腎功能不全等。按照數(shù)字單雙號(hào)分組方式將患者均分為研究組46例和對(duì)照組46例，研究組中男24例，女22例，平均（67.4±0.2）歲;對(duì)照組中男23例，女23例，平均（68.1±0.8）歲，兩組患者的性別、年齡等數(shù)據(jù)相比P>0.05。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組給予高血壓常規(guī)護(hù)理，照顧患者的日常生活，簡(jiǎn)單講解疾病知識(shí)和護(hù)理流程，遵照醫(yī)囑給予用藥指導(dǎo)等。

研究組在常規(guī)高血壓護(hù)理基礎(chǔ)上應(yīng)用健康教育，實(shí)施方法如下：①疾病知識(shí)講解。依照患者的年齡、文化程度進(jìn)行疾病知識(shí)講解，講解高血壓的高危因素、治療方法、預(yù)后和護(hù)理要點(diǎn)等，增加患者對(duì)自身疾病的認(rèn)知，消除誤解。提升患者的健康程度，指導(dǎo)患者進(jìn)行自我護(hù)理與常見(jiàn)不良反應(yīng)的干預(yù)方式等[2]。②心理健康教育。高血壓患者易出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒，影響疾病康復(fù)效果。護(hù)士要主動(dòng)與患者溝通，分析導(dǎo)致患者不良情緒的原因，針對(duì)性疏導(dǎo)。告知患者良好情緒對(duì)疾病護(hù)理的重要性，提升患者對(duì)自我情緒的控制力。提升患者的家庭支持，叮囑家屬多關(guān)心患者，減輕心理壓力，保持良好的康復(fù)心態(tài)[3]。③用藥指導(dǎo)。定時(shí)測(cè)量血壓，以患者的實(shí)際血壓指標(biāo)用藥，并叮囑患者堅(jiān)持按照醫(yī)囑服藥，不得私自增減藥量。講解藥物的治療效果和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)等，使患者放心服藥。注意觀察患者服藥期間的反應(yīng)，若出現(xiàn)不適需調(diào)整藥量。為避免患者突然出現(xiàn)低血壓，服藥期間叮囑患者不得突然變換體位，平穩(wěn)活動(dòng)。④詢問(wèn)患者的飲食喜好，制定科學(xué)的飲食方案。減少鈉、鹽攝入，飲食盡量低鹽、低脂、低膽固醇，使患者保持良好的飲食習(xí)慣。⑤運(yùn)動(dòng)宣講。根據(jù)患者體質(zhì)和病情，為患者制定合適的運(yùn)動(dòng)方式，鼓勵(lì)患者鍛煉[4]。以太極拳、慢走和散步為主，每日30min即可，保持強(qiáng)度適宜。

1.3 護(hù)理效果評(píng)價(jià)

在護(hù)理前和護(hù)理一個(gè)月后測(cè)定患者的血壓指標(biāo)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次護(hù)理研究選擇SPSS15.0來(lái)分析與檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，如數(shù)據(jù)為計(jì)量資料為（），t檢驗(yàn)差異，計(jì)數(shù)資料表示為（n，%），X2檢驗(yàn)差異，只有P<0.05時(shí)可認(rèn)定數(shù)據(jù)對(duì)比有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

在護(hù)理前，兩組患者的血壓指標(biāo)相似，均處于較高水平，組間數(shù)據(jù)對(duì)比有意義;經(jīng)過(guò)護(hù)理后，研究組患者的血壓狀態(tài)顯著下降，低于對(duì)照組，數(shù)據(jù)對(duì)比P<0.05，詳見(jiàn)表1。

3 討論

高血壓疾病在中老年人群中有著較高的發(fā)病率，疾病反復(fù)發(fā)作給患者身心健康均造成較大影響。高血壓的發(fā)病與患者自身生活、飲食方式具有較大關(guān)系，大部分患者對(duì)疾病認(rèn)知程度較低，疏于健康保養(yǎng)，導(dǎo)致疾病治療效果較差。健康教育是臨床護(hù)理中的重要部分，要求護(hù)士在常規(guī)疾病護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)知干預(yù)，增加患者對(duì)高血壓疾病的了解，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)疾病康復(fù)。

在上文表2的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中，兩組患者的血壓水平在護(hù)理前對(duì)比無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，經(jīng)過(guò)不同護(hù)理方式實(shí)施后，研究組患者的血壓指標(biāo)顯著低于對(duì)照組，表明健康教育可顯著降低高血壓患者的血壓水平，取得了積極的護(hù)理價(jià)值。

健康教育的實(shí)施要求護(hù)患之間的高頻率溝通，護(hù)士要關(guān)心患者，了解患者的護(hù)理需要，盡量給予滿足。結(jié)合患者的文化程度、認(rèn)知程度等對(duì)患者進(jìn)行疾病知識(shí)宣講，使患者正確認(rèn)知自身疾病，消除誤解，主動(dòng)配合護(hù)理[5]。飲食和運(yùn)動(dòng)有助于調(diào)節(jié)血壓，科學(xué)制定，輔助降壓。提升患者對(duì)服藥的重視程度，按照醫(yī)囑按時(shí)、按劑量服藥，不得出現(xiàn)私自停藥、減藥等情況，確保服藥安全。

綜上所述，在高血壓患者的護(hù)理中應(yīng)用健康教育可顯著降低患者的血壓水平，增加患者對(duì)自身疾病的認(rèn)知，有助于提升護(hù)理工作質(zhì)量，可推廣應(yīng)用。

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