【摘要】“任務(wù)型閱讀”注重的是對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的考查，考查學(xué)生的查找、轉(zhuǎn)換、概括能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求較高，對我們的日常教學(xué)也有著舉足輕重的作用，能指導(dǎo)我們好好利用“任務(wù)型閱讀”這一題型培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。值得我們?nèi)ズ煤锰接憽⒀芯俊?/p>

【關(guān)鍵詞】“任務(wù)型閱讀” 命題特點(diǎn);考察趨勢;解題步驟;解題技巧

【作者簡介】卜琴，江蘇省高郵市臨澤中學(xué)。

“任務(wù)型閱讀”這一題型是文章和圖表結(jié)合起來的題型。對于學(xué)生而言，要對這篇文章加以理解，對文章的信息要進(jìn)行有效的提煉、轉(zhuǎn)化、總結(jié)。這類題型對學(xué)生的要求比較高。該題型中的每個空格只能填一個詞。考生在考試過程中，最多使用15分鐘來完成答題。

一、解題步驟

1.Skim the passage（通讀文章）。考生應(yīng)該迅速瀏覽文章，找出文章的main idea（主旨大意），弄清文章的段落層次。明白文章中心和每段之間所存在的關(guān)系，對文章的內(nèi)容要有大致了解，尤其是我們可以通過文章的標(biāo)題來了解文章的主要內(nèi)容。

2.Handle the table（處理表格）。讀懂表格也是至關(guān)重要的一步，我們可以根據(jù)通讀對文章內(nèi)容進(jìn)行大致了解，再結(jié)合圖表能準(zhǔn)確地弄清文章的脈絡(luò)。同時我們應(yīng)該注意并抓住表格中給我們的信息，在這一步過程中，還要弄清楚空格所要求填的單詞的詞性，我們不難發(fā)現(xiàn)部分空格可以在讀表格的這個環(huán)節(jié)就可以直接得到答案。

3.Ensure the accuracy（確保準(zhǔn)確性）?！叭蝿?wù)型閱讀”最后一步要確保正確率，這對考生的要求也是特別高的。學(xué)生在這一步驟，需要用已有的知識對部分題目中的信息與原文中的信息進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，還需要考生對信息進(jìn)行整合和有效的概括。同時在完成表格的同時，一定要注意空格中單詞的詞性，單詞的正確拼寫以及一些基本的語法規(guī)則，如主謂一致，情態(tài)動詞后用動詞原形，單復(fù)數(shù)問題，動名詞做主語和時態(tài)的問題等。

二、解題技巧

1.查找信息的技巧。

（1）要學(xué)會定位信息，根據(jù)表格并參照其中的內(nèi)容，迅速定位在文章中所在的位置，哪一段，哪一行，立即標(biāo)好題目的序號。

（2）確定文章中相應(yīng)的句子。并標(biāo)出這樣的句子，與表格中的具體信息句子進(jìn)行認(rèn)真的對照，發(fā)現(xiàn)并記錄與原文中不同的地方，同時進(jìn)行好好琢磨，好好推敲。再確定具體該用什么詞。

2.轉(zhuǎn)換信息的技巧。

（1）詞性轉(zhuǎn)換法。對原文中的詞語一定要注意根據(jù)表格進(jìn)行詞性的轉(zhuǎn)換。如：名詞轉(zhuǎn)換形容詞，動詞轉(zhuǎn)換名詞，形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換等。一定要根據(jù)表格中前后的細(xì)節(jié)來確定所填單詞的詞性。

（2）句義轉(zhuǎn)換法。表格中的句子可能與原文中句子發(fā)生很大的改變，就需要我們考生對原文中的信息進(jìn)行悟通，弄懂原文所要表達(dá)的具體信息，然后再根據(jù)表格對原文進(jìn)行整個句子的轉(zhuǎn)換。

3.概括信息的技巧。

（1）考生要掌握整個句子或段落的概括能力。要靈活地對信息進(jìn)行有效的概括和歸納。

（2）掌握常見的歸納概括詞語：

相信只有通過不斷的練習(xí)并且熟練地掌握一些方法和技巧，我們才能在這一項(xiàng)題型上取得更好的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]全國特級教師專家組.2010年高考英語任務(wù)型讀寫（皖、蘇專用）[M].呼和浩特：內(nèi)蒙古人民出版社，2009.