方雪

摘 要：在建設(shè)我國社會主義現(xiàn)代化成果的過程中，提升自身的文化情感和文化意識是非常重要的一個方面，而語文這門學(xué)科作為中華民族的基礎(chǔ)文化知識傳授的載體學(xué)科在提升我們自身文化這方面起著重要的作用，但是語文的教學(xué)就向來是教師們進(jìn)行教學(xué)過程中的一個重難點學(xué)科。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體等教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)已經(jīng)成了當(dāng)前教學(xué)過程中的一種重要的教學(xué)設(shè)備，但是在教學(xué)的過程中如何使用這種教學(xué)設(shè)備成為了當(dāng)前教學(xué)的一大問題，筆者作為一名語文教師，在這里與大家就如何利用多媒體這個教學(xué)設(shè)備進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多媒體教學(xué);創(chuàng)新型教學(xué)方案

一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展所衍生的一種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，這種教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)，對于改變我們的教學(xué)方法和教學(xué)理念產(chǎn)生了根本性的沖擊，在教學(xué)的過程中，我們要合理的使用這種教學(xué)設(shè)備，這將會對提高教師的教學(xué)效率產(chǎn)生重要的作用。首先我們就可以通過多媒體這種教學(xué)設(shè)備來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)的過程中，教師們一般都使用黑板和粉筆作為基礎(chǔ)的教學(xué)工具，那么在當(dāng)前的教學(xué)過程中，如果我們使用多媒體這種新型教學(xué)設(shè)備將會激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而建立他們對語文學(xué)習(xí)的興趣，這樣將會極大地提升教師教學(xué)過程中的效率。就像我在教小學(xué)語文課文時，雖然課文中描述的自然風(fēng)景是非常美麗動人的，但因為學(xué)生對文字的表達(dá)方式并不敏感，所以有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的時候，很少有時間去關(guān)注課文，這使我的課堂教學(xué)變得很低級，面對這樣的教學(xué)情況，于是我打開了班上的多媒體教學(xué)設(shè)備，我從網(wǎng)上找到了一些關(guān)于描述自然風(fēng)景的視頻資料，我把它們放到學(xué)生面前，然后讓學(xué)生把這些視頻中的內(nèi)容和課本中的文字對比想象一下，通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而在無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、通過多媒體擴(kuò)展學(xué)生的知識眼界

通過多媒體我們可以連接互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)則是連接了世界各地的一種工具，通過這種工具我們能夠無限地延伸，而且通過互聯(lián)網(wǎng)我們也能夠突破時間以及地域的限制，這對于豐富我們的教學(xué)資源都具有重要的作用，同時，我們可以利用這些教學(xué)資源來擴(kuò)展學(xué)生的知識眼界。

例如，我在教學(xué)的過程中，由于我們這個地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r的限制，與其他一些發(fā)展較好的地方的教學(xué)設(shè)備都有很大的落后，加上這個階段學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，所以他們自身的知識眼界和閱歷程度都較低，但是我們通過多媒體這一種教學(xué)設(shè)備就能夠克服以上的這些弊端。比如我在教學(xué)語文的過程中，我深知語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是教學(xué)一些課本上的內(nèi)容，更多的還是要教學(xué)一些方方面面和其他豐富廣闊的內(nèi)容。于是我每一周都會抽出一節(jié)課的時間專門對學(xué)生進(jìn)行知識拓展，我會從互聯(lián)網(wǎng)上來搜集各種各樣的視頻資料或者其他名人的文章以及世界各地的風(fēng)光風(fēng)景等等。通過這樣連續(xù)幾個學(xué)期的教學(xué)下來，班級的學(xué)生除了在語文專業(yè)知識上的成績和掌握程度提高之外，對于一些其他的各種內(nèi)容和方方面面都有不同程度的提高，只有通過這樣的方式，才能真正提高學(xué)生的語文綜合能力水平。

三、借助多媒體提高教師的教學(xué)水平

多媒體這種教學(xué)設(shè)備在提高教師的教學(xué)效率方面具有重要的作用，他除了在給學(xué)生以巨大的作用和啟發(fā)之外，他對于教師提高自身的教學(xué)水平有非常重要的作用。所以我們教師在教學(xué)的過程中也要學(xué)會合理的使用多媒體來提高自身的教學(xué)能力。

例如，作為一名語文教師，我們自身也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，只有這樣才能給我的學(xué)生更好地傳授知識。曾經(jīng)在一次語文課堂的教學(xué)過程中，我在教學(xué)一篇閱讀理解的文章時，出現(xiàn)了一個陌生的知識點，這個知識點連我也不怎么清楚，更不要說我的學(xué)生們，但是有很多學(xué)生因為疑惑向我詢問這個知識點的相關(guān)內(nèi)容，但是，由于教學(xué)環(huán)境的限制以及自身教學(xué)能力不足等原因我并沒及時的回答這個問題，這種情況的出現(xiàn)就導(dǎo)致了一定程度上教學(xué)效率的下降。通過這件事情，我認(rèn)識到了不斷發(fā)展自身能力和水平的重要性。于是我在課余的時間也會定期的通過多媒體教學(xué)設(shè)備在網(wǎng)上搜集一些各種各樣的資料來不到發(fā)展自身的教學(xué)水平和教學(xué)的能力，以更好地給我們的學(xué)生進(jìn)行語文教學(xué)。

四、總結(jié)：

總而言之，在語文教學(xué)的過程中，隨著教學(xué)理念和科技發(fā)展的不斷進(jìn)步，我們教學(xué)設(shè)備也得到了一定程度上的更新，像多媒體這種新興的教學(xué)設(shè)備在當(dāng)前的教學(xué)過程中就承擔(dān)著重要的作用。如我在教學(xué)的過程中就從利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)展學(xué)生的知識眼界以及提高我們教師自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平這三個方面入手。但是我們教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中一定要結(jié)合自身的教學(xué)實踐情況制定適合自身的教學(xué)方案?？傊?，我們一定要合理的使用多媒體這種教學(xué)設(shè)備，同時還要不斷地提高自身的教學(xué)水平，要為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王妮，王志. 避免三個“過于” 做到四個“緊扣”——談小學(xué)語文課堂中多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對策[J]. 名師在線，2017.