2020年1期
刊物介紹
《國家通用語言文字教學(xué)與研究》雜志常設(shè)欄目：專家論壇、國語課堂、哲社論壇、語言與研究、語言輔助教學(xué)、學(xué)前語言教學(xué)與管理等。本刊系國家新聞出版廣電總局第二批認(rèn)定全國學(xué)術(shù)期刊。
國家通用語言文字教學(xué)與研究
大學(xué)論壇
思想政治教育
中學(xué)教學(xué)
- 淺談九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“大意”的成因分析
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新高考改革背景下的教學(xué)班管理問題及對(duì)策研究
- 探究初中數(shù)學(xué)教育中的研究性學(xué)習(xí)
- 初中地理差異教學(xué)探究
- 在高中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生身心健康的研究
- 利用常見設(shè)備構(gòu)建高效初中生物智慧課堂教學(xué)
- 淺談高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參與到通用技術(shù)教學(xué)當(dāng)中
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)助力初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)理念指引下高中語文邏輯思維能力培育的可能路徑
- 論初中語文朗讀教學(xué)策略
- 初中語文閱讀教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)方式的探討
- 高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略與研究
- 差異化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 返璞歸真 探尋初中語文教學(xué)的本位
- 試論如何在初中語文教學(xué)中擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面
- 將情感教育引入作文教學(xué)
- 如何在初中語文教學(xué)中融入德育教育
- 初中語文教育教學(xué)的策略探析
- 高中體育課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
- 探討審美教育在初中語文新詩教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)視野下中考道德與法治深度復(fù)習(xí)策略
- 中國古典詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺析在中學(xué)語文教學(xué)中融入德育教育的方法與途徑
- 淺談高中化學(xué)趣味教學(xué)模式研究
- 新課標(biāo)背景下高中語文讀寫結(jié)合的有效路徑
- 淺析初中語文教學(xué)新方法
- 靈活運(yùn)用教材激發(fā)課堂活力
職業(yè)教育
小學(xué)教育
- 淺析提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的探索
- 注重小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談教師對(duì)差生工作的轉(zhuǎn)化
- 如何加強(qiáng)小學(xué)語文的課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)客教學(xué)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)例談
- 淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文寫景作文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何應(yīng)用案例教學(xué)法
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 把握好教材 創(chuàng)造性的用好教材
- 小學(xué)一年級(jí)計(jì)算能力培養(yǎng)途徑
- 淺談如何通過閱讀使學(xué)生愛上語文
- 淺談小學(xué)語文詩詞教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”趣味性教學(xué)策略
- 小學(xué)語文高效閱讀教學(xué)策略探討
- 課程意識(shí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文發(fā)展性評(píng)價(jià)探討
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)運(yùn)用與思考
- 小學(xué)道德與法制教學(xué)中的安全教育
- 試析小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的安全教育
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)演繹推理能力的元認(rèn)知研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)策略的實(shí)施途徑
- 微資源在小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)策略探究
- “字理識(shí)字”在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的運(yùn)用與探索
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文學(xué)困生成因及其精準(zhǔn)幫扶策略研究
- 小學(xué)語文教師課堂語言要充滿魅力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖的有效應(yīng)用
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略探究
- 返璞歸真 本色語文
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入“轉(zhuǎn)化思想”四策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新性
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語文德育教學(xué)策略
- 探究培養(yǎng)小學(xué)生寫作水平的教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文的多媒體教學(xué)方案
- 小學(xué)高年段語文閱讀教學(xué)策略研究
- 如何在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中開展足球教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂有效性提問之我見
- 淺談小學(xué)語文易錯(cuò)字原因分析及相關(guān)對(duì)策
- 基于交互式一體機(jī)的小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)研究
- 試論如何進(jìn)行高效的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)方法探討
- 低年級(jí)語文教學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于微課激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合分析
- 談小學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用”
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施
- 小學(xué)語文分層教學(xué)的必要性和實(shí)施策略
- 小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)的思考
- 淺析小學(xué)語文寫景作文教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中融入人文素養(yǎng)的探討
- 小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)措施初探
- 新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)文化”滲透之思考
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何做好教學(xué)評(píng)價(jià)