陶拴珠

摘 要：初中時(shí)期的德育開展對于學(xué)生思想觀念、優(yōu)秀品質(zhì)的形成有重要意義，初中歷史教育中蘊(yùn)含著豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，對于素質(zhì)教育的開展很有幫助。在初中時(shí)期的歷史教育中教師要讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德，積極組織學(xué)生進(jìn)行德育活動(dòng)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和實(shí)際生活結(jié)合起來，幫助學(xué)生形成較高的思想道德覺悟。主要分析初中歷史教育中傳統(tǒng)文化滲透的路徑研究。

關(guān)鍵詞：初中時(shí)期;歷史教育;傳統(tǒng)文化;滲透策略

初中時(shí)期的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，學(xué)生對外界的事物充滿了好奇，此時(shí)教師和家長必須進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能確保學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。我國的傳統(tǒng)文化十分豐富，傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，傳統(tǒng)文化的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著愛國精神、誠實(shí)守信、尊老愛幼等優(yōu)秀品質(zhì)，由此可見傳統(tǒng)文化和德育之間有著十分密切的聯(lián)系，初中教師必須發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的精髓，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中教育中綻放光彩。

一、初中歷史中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

初中歷史教育中的傳統(tǒng)文化是十分豐富的，對于學(xué)生思想道德的形成和人格的塑造有著十分重要的影響，初中歷史中蘊(yùn)含著禮儀文化。自古以來我國都是禮儀之邦，禮儀可以體現(xiàn)出對萬物的尊重和對美德的追求，也是理想的象征。德育還需要弘揚(yáng)愛國主義精神，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，在教育中引導(dǎo)學(xué)生形成愛國觀念，能夠積極主動(dòng)地投身到祖國建設(shè)中。德育中還需要滲透交往的美德，學(xué)生在交往的過程中需要做到相互尊重，這樣才能夠確保社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，團(tuán)結(jié)友善的交往是傳統(tǒng)文化當(dāng)中的一部分，在初中歷史教育中教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和謙讓，懂得分享，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與他人交往的重要意義，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

二、在初中歷史中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

1.營造良好的校園氛圍

在初中歷史教育中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對于學(xué)生“三觀”的形成和今后的成長有著十分積極的作用。德育的開展需要建立在良好的校園環(huán)境這一基礎(chǔ)之上，學(xué)校必須重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，營造尊師重教、文明禮貌的校園環(huán)境，以此來感染學(xué)生，幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)?？梢越o學(xué)生提供一些關(guān)于課外傳統(tǒng)文化的書籍，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解豐富的傳統(tǒng)文化。學(xué)校還可以開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中，感受傳統(tǒng)文化對自己成長和發(fā)展的重要性，進(jìn)而能夠掌握更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成良好的思想道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。

2.開展德育實(shí)踐活動(dòng)

德育是當(dāng)前教育的重點(diǎn)工作，培養(yǎng)學(xué)生較高的思想道德水平、提升學(xué)生的思想道德建設(shè)、幫助學(xué)生塑造健全的人格是當(dāng)前教育發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容。在初中歷史教學(xué)中，必須重視傳統(tǒng)文化的滲透，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化影響學(xué)生。初中時(shí)期的德育需要讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)美德，可以以此為基礎(chǔ)開展德育工作，組織進(jìn)行德育活動(dòng)，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和實(shí)際生活結(jié)合起來，幫助學(xué)生形成較高的思想道德覺悟。學(xué)?？梢远ㄆ谘堃恍┲膶＜液徒淌谶M(jìn)行傳統(tǒng)文化講座，幫助學(xué)生充分理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)校開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的演講比賽，在此過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，切實(shí)將傳統(tǒng)文化和德育有機(jī)地結(jié)合在一起。

3.傳統(tǒng)文化教育和生活相融合

初中時(shí)期的學(xué)生理解能力較為有限，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力欠缺，在此時(shí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化有著一定的難度，教師可以從學(xué)生容易理解的角度出發(fā)，將傳統(tǒng)文化的滲透和學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，從而加深德育對學(xué)生的影響。初中時(shí)期的學(xué)生處于發(fā)展的重要階段，學(xué)生的心智不成熟，思維存在一定的局限，此時(shí)學(xué)校必須加強(qiáng)素質(zhì)教育，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，促進(jìn)學(xué)生今后健康快樂地成長。將傳統(tǒng)文化的滲透和實(shí)際生活融合起來，能夠提升傳統(tǒng)文化教育的有效性，打破學(xué)生對傳統(tǒng)文化固有的觀念，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化與日常生活之間的密切聯(lián)系，進(jìn)而想要了解和學(xué)習(xí)更多的傳統(tǒng)文化。初中生活潑好動(dòng)，學(xué)生之間經(jīng)常打鬧嬉戲，一些學(xué)生還會(huì)不小心損壞公物，教師可以從這些事件出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)歷史教育和傳統(tǒng)文化有效融合的新局面。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中歷史教育中滲透傳統(tǒng)文化是十分必要的，傳統(tǒng)文化是我們中華民族的核心和靈魂，中華民族五千年的歷史源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化可以說是民族發(fā)展的筋骨，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女自強(qiáng)不息、努力拼搏的原動(dòng)力，在初中歷史教育中滲透傳統(tǒng)文化對于學(xué)生今后的成長和發(fā)展十分有利。學(xué)校需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，打造良好的校園文化環(huán)境，開展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)傳統(tǒng)文化的滲透，促進(jìn)初中歷史教育工作有序進(jìn)行。

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注：本文系2019年平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)規(guī)劃課題“初中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的研究”（課題立項(xiàng)編號：[2019]PLG526）階段性研究成果。

編輯 曾彥慧