劉湘

【摘 要】人工智能的發(fā)展使計(jì)算機(jī)可以解決更多的智能問題，并廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，在會計(jì)領(lǐng)域也展示了其強(qiáng)大的優(yōu)勢，同時經(jīng)濟(jì)技術(shù)和社會的進(jìn)步，使企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境更加多變和復(fù)雜，業(yè)務(wù)發(fā)展速度快，個性化、時效性的需求增加。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)已不能滿足企業(yè)內(nèi)部管理的需求，需要盡快向管理會計(jì)轉(zhuǎn)型，激發(fā)管理活力，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。會計(jì)專業(yè)的本科學(xué)生需要重新考慮未來的就業(yè)問題，以適應(yīng)目前會計(jì)大環(huán)境的變化。文章從企業(yè)需求、在校生雙視角出發(fā)，對人工智能時代財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)生面臨的就業(yè)問題及其原因進(jìn)行了分析，并對如何提高會計(jì)人員就業(yè)競爭力提出了相關(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】會計(jì)專業(yè);本科學(xué)生;就業(yè)競爭力

【中圖分類號】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2020）01-0194-05

1 調(diào)查背景

財(cái)務(wù)共享伴隨著云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等時代的到來，原來傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)人員受到?jīng)_擊，財(cái)務(wù)共享作為新型的企業(yè)處理財(cái)務(wù)工作的形式，解決了許多大型集團(tuán)公司在財(cái)務(wù)工作上效率低、成本高的缺陷，使得企業(yè)財(cái)務(wù)工作更加簡潔明了。我國國家實(shí)力逐漸提高、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，各大企業(yè)紛紛實(shí)現(xiàn)了對財(cái)務(wù)行業(yè)的變革，政府和企業(yè)都意識到會計(jì)轉(zhuǎn)型的重要性，并且也逐步實(shí)施相應(yīng)措施。《會計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》中提出：全面推進(jìn)會計(jì)信息化建設(shè)，為會計(jì)科學(xué)化精細(xì)化管理提供助力;推動注冊會計(jì)師行業(yè)做強(qiáng)做大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局;全面實(shí)施會計(jì)行業(yè)人才規(guī)劃，不斷提高會計(jì)人員素質(zhì);深化會計(jì)對外交流與合作，全面提升中國會計(jì)國際影響力。這些都給會計(jì)人員未來的發(fā)展方向帶來提示。

在會計(jì)教育方面，會計(jì)專業(yè)多年來是高等院校的熱門專業(yè)，目前全國設(shè)置會計(jì)專業(yè)的高等院校越來越多，社會上各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開設(shè)了會計(jì)人才培訓(xùn)班，加上很多其他行業(yè)的工作者轉(zhuǎn)入該行業(yè)，導(dǎo)致從事會計(jì)工作的人數(shù)居高不下。在需求方面，企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)后，管理水平越來越高，對具有會計(jì)知識、法律知識、現(xiàn)代信息技術(shù)知識等綜合能力的高、精、尖會計(jì)人才，如注冊會計(jì)師證、高級會計(jì)師等的需求增多，這種供需狀況造成目前“低端會計(jì)人員飽和，高端會計(jì)人才供不應(yīng)求”的局面。

面對當(dāng)前會計(jì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展趨勢和嚴(yán)峻的就業(yè)前景，會計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)該怎么辦？本文從培養(yǎng)行業(yè)敏感性和了解會計(jì)專業(yè)職場需求方面對會計(jì)專業(yè)在校本科學(xué)生開展調(diào)查，探究如何提高這些學(xué)生的就業(yè)競爭力，為他們以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。

2 調(diào)查方案

2.1 調(diào)查目的及對象

2.1.1 調(diào)查目的

通過發(fā)放調(diào)查問卷、查閱文獻(xiàn)等方式，對在校會計(jì)專業(yè)本科學(xué)生的就業(yè)要求進(jìn)行調(diào)查，從企業(yè)需求和在校生雙視角，分析各種因素對會計(jì)專業(yè)本科學(xué)生就業(yè)的影響，探索提高其就業(yè)競爭力的路徑，為增強(qiáng)在校會計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭力提供可行性建議。

2.1.2 調(diào)查對象

近幾年來，全國每年的會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢，本文基于調(diào)查研究方法和和真實(shí)的數(shù)據(jù)，調(diào)查選定的對象為湖南長沙、株洲和湘潭的有關(guān)大學(xué)及這些大學(xué)會計(jì)專業(yè)的大一、大二、大三、大四學(xué)生。

2.2 問卷的設(shè)計(jì)

2.2.1 問卷設(shè)計(jì)的思路

通過研讀相關(guān)文獻(xiàn)和訪談相關(guān)高校會計(jì)專業(yè)的教師、高校負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)的教師、會計(jì)專業(yè)的在校大學(xué)生，首先設(shè)計(jì)“大學(xué)生對會計(jì)專業(yè)就業(yè)要求情況的調(diào)查表”問卷，然后選取100個符合調(diào)查條件的大學(xué)生作為預(yù)調(diào)查的對象進(jìn)行預(yù)調(diào)查，再根據(jù)預(yù)調(diào)查的情況修正“大學(xué)生對會計(jì)專業(yè)就業(yè)要求情況的調(diào)查表”，接著發(fā)放調(diào)查問卷、回收和整理問卷，最后進(jìn)行調(diào)查分析，做出研究的結(jié)論。

2.2.2 調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)與維度

“大學(xué)生對會計(jì)專業(yè)就業(yè)要求情況的調(diào)查問卷”主要包括以下幾個方面。

第一，被調(diào)查者的基本情況。這部分信息主要包括性別、年級、學(xué)校及專業(yè)研究方向。第二，被調(diào)查者對未來職場需求的了解情況。第三，企業(yè)對應(yīng)聘者能力的要求。這部分信息主要包括會計(jì)工作加成條件分析、專業(yè)證書與學(xué)歷比較和個人能力要求。第四，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備。這部分信息主要包括應(yīng)聘者如何在招聘中凸現(xiàn)自己及在校期間應(yīng)做好的就業(yè)準(zhǔn)備。

3 調(diào)查實(shí)施

3.1 調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

本次調(diào)查共發(fā)放問卷5 000份，最終得到有效問卷4 622份，有效率為92.44%，超過預(yù)調(diào)查的有效率，在誤差允許的范圍內(nèi)，與預(yù)期擬合效果良好。問卷的發(fā)放與回收情況見表1。

3.2 數(shù)據(jù)的初步處理

3.2.1 錄入數(shù)據(jù)

本次問卷調(diào)查一部分利用手機(jī)發(fā)送“大學(xué)生對會計(jì)專業(yè)就業(yè)要求情況的調(diào)查表”的問卷星鏈接來發(fā)放問卷，讓被調(diào)查者在線填答;另一部分利用紙張印刷發(fā)送，讓被調(diào)查者現(xiàn)場填答。在被調(diào)查者填答完問卷后，對調(diào)查問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)錄入Excel表格。

3.2.2 數(shù)據(jù)審核

在問卷調(diào)查過程中，由于在發(fā)放問卷前，首先詢問被調(diào)查的對象是否為會計(jì)專業(yè)學(xué)生，確定無誤后，發(fā)送“大學(xué)生對會計(jì)專業(yè)就業(yè)要求情況的調(diào)查表”的問卷，讓被調(diào)查者填答，嚴(yán)格控制了調(diào)查問卷的質(zhì)量，最終數(shù)據(jù)中不存在異常值。但是由于部分被調(diào)查者在填答問卷時有漏填的現(xiàn)象，所以問卷中存在缺失值，對于有缺失值的數(shù)據(jù)，選擇刪去相關(guān)的這條數(shù)據(jù)。同時，對Excel中所輸出數(shù)據(jù)進(jìn)行審核，將沒有按要求錄入的問卷視為無效問卷。最終淘汰631份問卷，有效問卷為3 991份，最終得到3 991份數(shù)據(jù)。

4 調(diào)查分析

4.1 學(xué)生畢業(yè)后的計(jì)劃就職方向

如圖1所示，會計(jì)專業(yè)在校大學(xué)生在畢業(yè)后更傾向于選擇會計(jì)師事務(wù)所和國有企業(yè)，分別占比46.51%、37.21%。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，進(jìn)入會計(jì)師事務(wù)所工作能夠開闊視野、增長見識，頻繁出差能迅速鍛煉他們的實(shí)踐操作能力，在短時間內(nèi)幫助他們積累工作經(jīng)驗(yàn)、鍛煉專業(yè)技能，在未來無論是跳槽到其他企業(yè)，還是自己創(chuàng)業(yè)，幾年的會計(jì)師事務(wù)所工作經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與其他工作單位相比，會計(jì)師事務(wù)所的人際關(guān)系更簡單，薪酬一般按照項(xiàng)目提成，多勞多得，能者多得，只要有能力完成項(xiàng)目，就能升職和加薪，這種模式使會計(jì)師事務(wù)所在晉升制度和薪酬分配上更加公平。國有企業(yè)的主要業(yè)主是政府，一般不存在破產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)，于是國有企業(yè)也就成為“穩(wěn)定”的代名詞，大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入國企工作，其社會地位、福利都很高，上班時間固定，工作壓力小。國企的員工在工作之余，能夠有充分的時間規(guī)劃業(yè)余生活。通過調(diào)查問卷的結(jié)果，我們可以把目前高校會計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)態(tài)度分成兩種，一種是以選擇會計(jì)師事務(wù)所為代表的“拼搏派”，他們有激情、有活力，有年輕人的沖勁兒，不怕吃苦，愿意為了理想奮力拼搏;一種是以選擇國有企業(yè)為代表的“穩(wěn)定派”，他們追求安穩(wěn)的工作，在工作之余懂得享受生活。

4.2 會計(jì)專業(yè)在校生對未來職場需求的了解情況

如圖2所示，56.98%的同學(xué)認(rèn)為自己對未來職場需求的了解程度一般，大部分同學(xué)對于職場需求的了解停留在比較淺顯的狀態(tài)，而認(rèn)為自己對職場需求不太了解的同學(xué)占比也較大，只有一小部分學(xué)生認(rèn)為自己對未來職場的需求非常了解。這說明當(dāng)前會計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)敏感度和就業(yè)憂患意識都比較差，如果對未來職場需求了解不夠，學(xué)生在學(xué)校就不能有針對性地培養(yǎng)自己的相關(guān)能力。

隨著會計(jì)從業(yè)人員的增加，會計(jì)行業(yè)呈現(xiàn)出“普通會計(jì)人員嚴(yán)重飽和，高端會計(jì)人才缺口大”的現(xiàn)狀，會計(jì)行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的人才結(jié)構(gòu)化的失衡。如圖3所示，有70%以上的在校大學(xué)生了解這一基本情況，對于“會計(jì)電算化人才緊缺”，有43.02%的學(xué)生了解。這說明，目前大部分學(xué)生都了解會計(jì)行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)。

通過調(diào)查各大招聘網(wǎng)站我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時，會提供一些基礎(chǔ)性的、對技術(shù)要求不高的職位，而薪酬高、待遇好的職位，往往都要求工作經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為會計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作，因此他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力。企業(yè)認(rèn)為現(xiàn)在的會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺的有以下幾個方面：{1}實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為一名會計(jì)專業(yè)者，還要對審計(jì)及法律知識有一定程度的了解。{2}實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃及能力與職位的定位。{3}遇到問題無法主動、出色地加以解決，安于現(xiàn)狀，缺少改善工作、管理的建議和見解。這些都需要引起會計(jì)專業(yè)在校生的重視。

4.3 企業(yè)對應(yīng)聘者能力的要求

4.3.1 會計(jì)工作加成條件分析

如圖4所示，在被問及會計(jì)工作中哪一項(xiàng)重要時，有89.53%的學(xué)生選擇了“行業(yè)經(jīng)驗(yàn)”，80.23%的學(xué)生選擇了“專業(yè)證書”，約半數(shù)的學(xué)生選擇了“學(xué)歷和人脈資源”。會計(jì)工作是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的工作。在對各大招聘網(wǎng)站的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中、高層會計(jì)崗位對工作經(jīng)驗(yàn)都有不同程度的要求，很多企業(yè)在招聘要求中提到有相關(guān)專業(yè)證書如CPA或中、高級會計(jì)師證的優(yōu)先。專業(yè)證書可以證明一個人具備基本的專業(yè)知識技能，工作經(jīng)驗(yàn)表示一個人對相關(guān)行業(yè)的了解程度，說明其能迅速、熟練地開展工作，提高工作效率。通過圖4的調(diào)查結(jié)果和對各大招聘網(wǎng)站的調(diào)查可知，各大企業(yè)目前對會計(jì)人才的需求主要有專業(yè)技能和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在校大學(xué)生對這些條件也有一定的了解。剛畢業(yè)的大學(xué)生缺少行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，要想提高自身的核心競爭力，就要從專業(yè)技能入手，在校期間應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，利用課余時間考取一些行業(yè)證書，為以后步入職場做準(zhǔn)備。

4.3.2 專業(yè)證書與學(xué)歷比較

如圖5所示，有77.91%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)證書比學(xué)歷更重要，這與當(dāng)前會計(jì)行業(yè)的就業(yè)需求相吻合。高學(xué)歷能提高大學(xué)畢業(yè)生的入職門檻，提升基本工資，與此同時，會計(jì)從業(yè)者要想在職場中更上一層，專業(yè)證書在其中發(fā)揮著重要作用。

在對各大招聘網(wǎng)站的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各種類型的企業(yè)對學(xué)歷幾乎都有要求，部分民營企業(yè)要求應(yīng)聘者有大專以上學(xué)歷;其余企業(yè)則要求大學(xué)本科以上學(xué)歷。由此可見，較高的學(xué)歷是各企業(yè)對會計(jì)人才招聘的基礎(chǔ)要求。部分較大的企業(yè)，或者各中、高層會計(jì)崗位的招聘要求中，都指出了有相關(guān)證書者優(yōu)先，這說明了專業(yè)證書能為求職帶來很大優(yōu)勢。

4.3.3 個人能力要求

如圖6所示，會計(jì)專業(yè)學(xué)生在被問及面試官最看重哪些個人能力時，82.56%的學(xué)生選擇了“財(cái)務(wù)核算、監(jiān)管等專業(yè)能力”，76.74%的學(xué)生選擇了“團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力”，60.47%的學(xué)生選擇了“快速學(xué)習(xí)的能力”，而選擇“英語口語、書面表達(dá)和計(jì)算機(jī)能力”的學(xué)生比較少。

在對企業(yè)招聘信息的調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，大部分人選擇的3種能力是每個企業(yè)都會看重的。大部分企業(yè)在招聘人才時，首先看中的是應(yīng)聘者的專業(yè)能力。學(xué)歷、專業(yè)證書都能在一定程度上代表應(yīng)聘者的專業(yè)能力。會計(jì)師事務(wù)所對畢業(yè)生的學(xué)歷、專業(yè)沒有硬性要求，但是他們十分看中應(yīng)聘者的快速學(xué)習(xí)能力。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力是所有企業(yè)都十分看重的能力，無論畢業(yè)生從事什么崗位，都要和人接觸、溝通，都需要在團(tuán)隊(duì)中完成工作。會計(jì)電算化的出現(xiàn)，對會計(jì)工作者的計(jì)算機(jī)能力提出了新的要求，會計(jì)工作者應(yīng)該熟練掌握辦公軟件和財(cái)務(wù)軟件，對于年輕的大學(xué)畢業(yè)生來說，學(xué)習(xí)這些軟件的難度不大，相比于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員的計(jì)算機(jī)能力要求不是很高。英語能力能在應(yīng)聘中為求職者加分，但大部分企業(yè)不會因?yàn)橛⒄Z能力不夠而將求職者拒之門外。從調(diào)查結(jié)果看，會計(jì)專業(yè)學(xué)生對求職中的能力認(rèn)知與企業(yè)要求基本一致。

4.4 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備

4.4.1 如何在招聘中凸現(xiàn)自己

如圖7所示，在被問及“如何在招聘中凸現(xiàn)自己”時，大部分學(xué)生選擇了“事先了解企業(yè)和突出自己的特長”，有半數(shù)左右的學(xué)生選擇了“著裝得體和表現(xiàn)出自己的誠心”，只有一小部分學(xué)生選擇了“讓威望高的人推薦自己”。這說明大部分學(xué)生有著正確的就業(yè)觀，知道在面試時怎么表現(xiàn)會給自己加分，認(rèn)為要靠人推薦的學(xué)生占比很小。

4.4.2 在校生為就業(yè)應(yīng)做的準(zhǔn)備

如圖8所示，有80%以上學(xué)生認(rèn)為在校期間應(yīng)提高自己的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、考取專業(yè)證書，為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。這說明目前會計(jì)專業(yè)的學(xué)生清晰地知道自己在校期間應(yīng)該做的事情，有為以后就業(yè)提前做準(zhǔn)備的意識。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)論

5.1.1 企業(yè)更看重求職者的專業(yè)能力

專業(yè)能力是企業(yè)招聘人才時首先看中的能力。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們大多缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力很難在短時間的面試中被準(zhǔn)確判斷，于是企業(yè)就會首先看中應(yīng)聘者的專業(yè)能力。會計(jì)行業(yè)有很多含金量高的專業(yè)證書，這些證書能夠證明求職者的專業(yè)能力，對于學(xué)歷低的求職者，如果其取得了CPA或中、高級會計(jì)師證書，企業(yè)在招聘時將會優(yōu)先考慮。

5.1.2 會計(jì)專業(yè)學(xué)生對未來的職場需求了解淺顯

目前會計(jì)專業(yè)在校生對于“低端會計(jì)人才飽和，高端會計(jì)人才存在缺口;緊缺會計(jì)電算化人才”的基本就業(yè)形勢有了解，但是他們對會計(jì)職場需求的了解淺顯。會計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間會從老師、家長、同學(xué)口中聽到很多關(guān)于就業(yè)需求的信息，但是他們很少更加深入地去搜集、考證、思考這些信息，于是就造成了很多大學(xué)生對會計(jì)職場需求的了解不深入。學(xué)生如果不能深入、詳細(xì)地了解行業(yè)職場需求，他們在未來就業(yè)時就會遇到很多問題。

5.1.3 有更多的學(xué)生想從事有挑戰(zhàn)性的工作

調(diào)查結(jié)果顯示，未來就業(yè)希望去會計(jì)師事務(wù)所、私企、外企的學(xué)生大于想去國有企業(yè)、政府事業(yè)單位的學(xué)生，這說明現(xiàn)在的會計(jì)專業(yè)學(xué)生更想從事有挑戰(zhàn)性的工作。本次調(diào)查對象是尚未畢業(yè)的二十多歲的年輕人，他們還沒有接觸社會、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在校期間懷著一腔熱血，想要為了理想奮斗，創(chuàng)造更多的價(jià)值。會計(jì)專業(yè)學(xué)生的想法也和會計(jì)的行業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)。會計(jì)行業(yè)是一門技術(shù)型行業(yè)，其提供的崗位多，就業(yè)面廣，學(xué)生可以憑自己的實(shí)力選擇不同層次的崗位，并獲得相應(yīng)的報(bào)酬。

5.2 建議

5.2.1 明確求職方向，深入了解職場需求

會計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)該明確未來求職方向，從而根據(jù)自己的目標(biāo)提前做準(zhǔn)備。在明確就職方向之后，學(xué)生就要多留意這方面的職場信息，搜集資料，深入了解職場的就業(yè)形勢、企業(yè)對應(yīng)聘者的能力需求、目標(biāo)企業(yè)的背景資料，只有這樣，才能為以后入職做好充足的準(zhǔn)備。

5.2.2 利用課余時間考取專業(yè)證書，提高專業(yè)能力

《會計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》明確提出“推動注冊會計(jì)師行業(yè)做強(qiáng)做大、不斷提高會計(jì)人員素質(zhì)”，國家政策和企業(yè)需求相一致，都對會計(jì)人員的素質(zhì)提出了更高的要求。注冊會計(jì)師行業(yè)競爭力大的原因，主要是因?yàn)樗茏C明從業(yè)人員具備一定的專業(yè)素質(zhì)。對于同等學(xué)力的應(yīng)聘者，企業(yè)往往優(yōu)先考慮具備相關(guān)專業(yè)證書的求職者。會計(jì)專業(yè)的學(xué)生可以利用周末等課余時間，考取相關(guān)專業(yè)證書。專業(yè)證書涉及的知識往往和學(xué)生在校期間的專業(yè)課一致，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)證書知識也是對學(xué)校專業(yè)課的檢測與鞏固，能提高學(xué)生的專業(yè)能力。

5.2.3 提高計(jì)算機(jī)能力和英語能力

為響應(yīng)國家“深化會計(jì)對外交流與合作，全面提升中國會計(jì)國際影響力”的號召，現(xiàn)在的企業(yè)大多在拓展國外業(yè)務(wù)，會計(jì)行業(yè)的國際化交流也越來越頻繁。因此，英語能力在會計(jì)行業(yè)就顯得至關(guān)重要。在當(dāng)前高端技術(shù)迅速發(fā)展、人工智能興起的大背景下，會計(jì)人員需要轉(zhuǎn)型。會計(jì)人員不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還要熟練運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件、Excel等辦公軟件。會計(jì)人員提高核心競爭力，專業(yè)能力是基礎(chǔ)，而計(jì)算機(jī)能力和英語能力則能幫助財(cái)務(wù)人員在職場中更上一層樓。

5.2.4 提高思想政治素質(zhì)及道德素養(yǎng)

高校會計(jì)專業(yè)本科教育致力于培養(yǎng)以社會責(zé)任感為導(dǎo)向，系統(tǒng)掌握會計(jì)理論與操作技能，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)實(shí)際工作的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型專門人才。會計(jì)信息的真實(shí)可靠直接關(guān)系到公司的未來發(fā)展，思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)是會計(jì)人才必備的基本素質(zhì)。在目前反腐倡廉的大背景下，會計(jì)人員的職業(yè)道德素質(zhì)成為企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。因此，會計(jì)專業(yè)學(xué)生在校期間應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，提升思想政治素質(zhì)和道德法律理念，在未來就業(yè)時敬畏會計(jì)職業(yè)、熱愛會計(jì)職業(yè)、獻(xiàn)身會計(jì)專業(yè)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]李莉芳.會計(jì)專業(yè)人才需求狀況分析及培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查報(bào)告[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/d32edbee-aeaad1f346933ff8.html，2010-10-13.

[2]劉瀟維.人才市場調(diào)查報(bào)告[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/c4fd859351e79b8968022690.html，2013-03-04.

[3]陳敏，肖海英，唐明.《會計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》的解讀與思考[J].湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）.