色彩在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

劉思雨

摘要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，孩子的培養(yǎng)也越來越被重視，為了增加小學(xué)生的動(dòng)手能力，小學(xué)美術(shù)教育開始受到人們的不斷關(guān)注。色彩教學(xué)作為小學(xué)美術(shù)教育的重要組成部分，對美術(shù)教育質(zhì)量的提高有著重要的影響。本文就小學(xué)美術(shù)教育中開展色彩教學(xué)的主要意義進(jìn)行了簡要介紹，并從游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)等方面對色彩教學(xué)的方法進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué);創(chuàng)新性;美術(shù)教育色彩教學(xué)

色彩在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的重要性是不容忽視的，每一種色彩都代表了不同的視覺感受，對眾多色彩進(jìn)行融合就可以形成不同的變化。色彩教學(xué)不僅能提高學(xué)生的審美能力，還可以讓學(xué)生掌握色彩的變化和觀察方法。當(dāng)前，美術(shù)教育中色彩教育存在一定的問題。本文就美術(shù)教育中色彩教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并就目前學(xué)校美術(shù)色彩教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了探討，提出了相應(yīng)的改革措施。

一、在小學(xué)美術(shù)教育中開展色彩教學(xué)的主要意義

在小學(xué)美術(shù)教育中開展色彩教學(xué)具有十分重要的意義，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，通過色彩教學(xué)，小學(xué)生對于色彩的認(rèn)知度和感知度得到顯著提升。對于小學(xué)生而言，他們認(rèn)識事物觀察事物都顯得十分感性，往往色彩是他們對于一個(gè)事物最初的印象。因此，在美術(shù)教育中開展色彩教育，能夠讓學(xué)生更加善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的各種美好，以此來激發(fā)他們對于生活的熱愛。通過色彩教學(xué)，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識世界、感知世界。對于小學(xué)生而言，特別是一些低年級的小學(xué)生，其大腦的發(fā)育還不完全，對于色彩的分辨能力較弱。因此，這個(gè)階段的他們天生對色彩有一種好奇感。一般而言，女生往往喜歡粉色或者紅色這類顏色，而男生則比較鐘情于綠色和藍(lán)色等。美術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生對于顏色的喜好偏差判斷他們的內(nèi)心世界，并利用他們對于色彩的感應(yīng)來幫助他們積極健康的成長。

美術(shù)是一門具有藝術(shù)創(chuàng)作性的學(xué)科，其主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而色彩教學(xué)是促使學(xué)生在感受色彩藝術(shù)的前提下，達(dá)到繪畫藝術(shù)個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被普遍應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，色彩教學(xué)作為小學(xué)美術(shù)教育中的重要組成部分，為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，在實(shí)際色彩教學(xué)過程中教師可以有效借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此探索出一套適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的色彩教學(xué)方式，教師可以有效利用現(xiàn)代化的繪畫軟件來展開教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)也不會(huì)感覺枯燥乏味，另外利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)來開展色彩教學(xué)活動(dòng)，還能極大地拓展學(xué)生的美術(shù)視野，在很大程度上提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)的基本策略

（一）學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用的知識

色彩搭配需要了解的是色彩的暖與冷，這跟人的感覺有一定的關(guān)系，暖色調(diào)往往給人以溫暖的感覺，而冷色調(diào)給人以一種寒冷的感覺，就像藍(lán)色這種顏色就是冷色調(diào)，而英文當(dāng)中的blue是藍(lán)色的意思，藍(lán)調(diào)音樂往往給人一種憂郁、消極之感。將音樂同美術(shù)進(jìn)行結(jié)合，能夠讓學(xué)生通過多種學(xué)科領(lǐng)域的知識更加理解美術(shù)學(xué)科，增加學(xué)生們知識貫通感，提高學(xué)生的感悟能力。美術(shù)教師可以讓學(xué)生們把自己喜歡的色彩搭配展示出來，比如一個(gè)人的著裝色彩搭配圖，學(xué)生要說出色彩的亮點(diǎn)，其他同學(xué)要進(jìn)行投票和點(diǎn)評，共同表達(dá)一下自己的觀點(diǎn)，將色彩搭配與著裝配色進(jìn)行結(jié)合，更能夠提高學(xué)生著裝方面的審美能力。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)自己的想法。

（二）色彩搭配

學(xué)習(xí)色彩搭配在應(yīng)用方面最重要的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑸逝c實(shí)際生活聯(lián)系起來。色彩在生活中的體現(xiàn)有很多，美術(shù)教師一定要讓學(xué)生擁有開闊的眼界，例如，美術(shù)作品中的上色方面，制作PPT時(shí)幻燈片的整體布局，在生活中每個(gè)人著裝顏色的搭配，房屋建設(shè)中外層墻的顏色，等等，這些由小到大的問題都能夠看出一個(gè)人的品味和格局。

（三）利用多媒體進(jìn)行色彩教學(xué)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛的運(yùn)用到了教育的各個(gè)領(lǐng)域中，很多小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行美術(shù)色彩教學(xué)的時(shí)候也廣泛的使用著多媒體，多媒體的使用給教師的教學(xué)帶來了很大的優(yōu)越性。在教學(xué)中，教師可以利用多媒體讓學(xué)生接觸到更多具有多色彩的圖片或者是視頻，在觀看這些圖片或者是視頻的過程中強(qiáng)化對于色彩的認(rèn)識。

（四）透過生活進(jìn)行色彩教學(xué)

對于小學(xué)生而言，他們對于日常生活中的一種種種現(xiàn)象和場景都具有很強(qiáng)的好奇心。而對于任何一門藝術(shù)而言，其都不能脫離了生活獨(dú)自存在。因此，在小學(xué)美術(shù)色彩教育中，透過生活，開展教學(xué)是一種十分具有成效的教育方式。在我們的日常生活中，隨處可見各種的色彩。教師可以利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的種種色彩，不要將教學(xué)僅僅局限于課堂上。

例如，我平時(shí)注重利用一些主題班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生到戶外進(jìn)行色彩的觀察。各種各樣的花草樹木、各種顏色各異的昆蟲小鳥等都是學(xué)生進(jìn)行色彩學(xué)習(xí)的最好素材。把色彩學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活生活緊密地結(jié)合在一起，讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)各種色彩搭配的方法，逐漸學(xué)會(huì)合理搭配色彩，讓色彩的搭配和諧美觀，并讓學(xué)生的色彩認(rèn)知能力得到顯著提升。

三、結(jié)束語

通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力和對于色彩的認(rèn)知能力等會(huì)得到顯著提升。為了讓小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)變得更加有效，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該一改傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)的新技術(shù)等開展色彩教學(xué)，讓學(xué)生的色彩教學(xué)效果更加卓越。美術(shù)教師將寓教于樂貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，并且記憶更加深刻，教師在教學(xué)過程中不只限于美術(shù)這一學(xué)科，要將生活中凡是能夠與色彩運(yùn)用掛鉤的方面都向?qū)W生進(jìn)行灌輸，讓學(xué)生自己去感覺是否合理，并將自己的想法表達(dá)出來，把自己對色彩的理解傳達(dá)出來，通過對比，讓學(xué)生在頭腦中對色彩有一個(gè)清晰的認(rèn)識。