賀亮明

摘要：學(xué)歷教育融通職業(yè)培訓(xùn)背景下的高職學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)非常重要。為確?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)取得成效，應(yīng)有制度作為保障。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從成立“雙師型”教師認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)，設(shè)置“雙師型”教師認(rèn)定條件，設(shè)置“雙師型”教師認(rèn)定程序，設(shè)置“雙師型”教師考核辦法，明確“雙師型”教師的待遇，明確“雙師型”教師經(jīng)費(fèi)來(lái)源幾個(gè)方面對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出建議。

關(guān)鍵詞：高職 學(xué)歷教育融通職業(yè)培訓(xùn) 雙師型 教師隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G715.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）07-0008-02

為適應(yīng)高職教育發(fā)展需要，學(xué)歷教育融通職業(yè)培訓(xùn)背景下的高職學(xué)院應(yīng)該根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)方面做積極探索。本文將從如下方面談“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

一、成立“雙師型”教師認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)

由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管人事工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有人事處、教務(wù)處、科研處處長(zhǎng)和各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)，職責(zé)是負(fù)責(zé)“雙師型”教師的認(rèn)定與考核工作，下設(shè)辦公室，人事處處長(zhǎng)任辦公室主任，副處長(zhǎng)任副主任，人事處、教務(wù)處、科研處有關(guān)成員5—7名，負(fù)責(zé)具體工作的組織實(shí)施。

二、設(shè)置“雙師型”教師認(rèn)定條件

（一）師德師風(fēng)過(guò)硬

1.熱愛(ài)職業(yè)教育

學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，具有良好的理論水平和較熟練的專業(yè)技能。

2.忠于崗位職責(zé)

嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從工作安排，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和工作秩序，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)本職工作。

3.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.認(rèn)真組織施教

積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平。

5.學(xué)術(shù)道德優(yōu)良

自覺(jué)遵守科研道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，不剽竊作假，不涉及學(xué)術(shù)不端行為。

（二）具有高校教師資格證書(shū)

（三）近三年年度考核均為稱職及以上等第

（四）業(yè)務(wù)水平較高

1.初級(jí)“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)

（1）學(xué)歷和資歷：應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有中級(jí)及以上職稱，從事高職教育至少兩年以上。

（2）教育教學(xué)能力：每學(xué)年至少承擔(dān)一門完整的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)等工作。

（3）教學(xué)效果：近三年每年的教學(xué)綜合評(píng)價(jià)良好及以上（以教務(wù)處認(rèn)定結(jié)果為依據(jù)）。

（4）具備下列條件之一：取得國(guó)家承認(rèn)的本專業(yè)中級(jí)及以上的行業(yè)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)（具有職業(yè)資格證書(shū)、行業(yè)特許資格證書(shū)的教師其資格證書(shū)應(yīng)與其專業(yè)、崗位緊密結(jié)合）;本人參加市廳級(jí)以上職業(yè)技能競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)以上;近三年主持1項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果良好;近三年主持（或主要參與）（市廳級(jí)主持，省部級(jí)排名前三，國(guó)家級(jí)排名前五）1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目研究;近三年中有三個(gè)月在企業(yè)或醫(yī)院從事本專業(yè)實(shí)踐工作的經(jīng)歷。

2.中級(jí)“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)

以下均為教師取得初級(jí)“雙師型”教師后的認(rèn)定條件：

（1）資歷：具備初級(jí)“雙師型”教師資格四年且每次“雙師型”教師考核為合格。

（2）教育教學(xué)能力：每學(xué)年至少承擔(dān)1門完整專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的課程教學(xué)任務(wù)，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)等工作。

（3）教學(xué)效果：近三年每年的教學(xué)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀（以教務(wù)處認(rèn)定結(jié)果為依據(jù)）。

（4）參加過(guò)國(guó)家或省本級(jí)組織的頂崗實(shí)踐鍛煉并取得合格證書(shū)，或近三年中有連續(xù)三個(gè)月在企業(yè)或醫(yī)院從事本專業(yè)工作經(jīng)歷。

（5）教師參加教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)技能競(jìng)賽獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上或教師指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。

（6）至少獲得1次校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

（7）近三年主持或主要參與橫向課題1項(xiàng)目或近三年主持或主要參與（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）1項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果被企業(yè)使用（企業(yè)出具相關(guān)證明材料）。

3.高級(jí)“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)

（1）資歷：具備中級(jí)“雙師型”教師資格六年且每次“雙師型”教師考核為合格。

（2）教育教學(xué)能力：五年內(nèi)至少承擔(dān)2門完整的專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù);能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，具有擔(dān)任學(xué)校青年教師導(dǎo)師的經(jīng)歷。

（3）教學(xué)效果：近三年每年的教學(xué)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀（以教務(wù)處認(rèn)定結(jié)果為依據(jù)）。

（4）參加過(guò)國(guó)家或省本級(jí)組織的頂崗實(shí)踐鍛煉半年以上并取得合格證書(shū)，或近五年中有一年及以上在企業(yè)或醫(yī)院從事本專業(yè)工作經(jīng)歷。

（5）教師參加教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)技能競(jìng)賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上或教師指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上。

（6）至少獲得1次校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

（7）近五年主持（或主要參與）（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）橫向課題2項(xiàng)目，或近五年主持（或主要參與）（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）2項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果被企業(yè)使用，或近五年獲得省部級(jí)教學(xué)成果、應(yīng)用技術(shù)成果三等獎(jiǎng)及以上（排名前三）。

三、設(shè)置“雙師型”教師認(rèn)定程序

（一）個(gè)人申報(bào)

個(gè)人填寫《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙師型”教師資格認(rèn)定審批表》一式兩份，提交相關(guān)資料的復(fù)印件。如：高校教師資格證書(shū)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)、行業(yè)特許資格證書(shū)、專業(yè)技能考評(píng)員證、專業(yè)技能培訓(xùn)合格證書(shū)、應(yīng)用技術(shù)研究成果證書(shū)、科研課題成果鑒定書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等證明材料。

（二）教學(xué)院（部）推薦

各教學(xué)院 （部）根據(jù)個(gè)人申報(bào)的材料，對(duì)照條件進(jìn)行資格預(yù)審，簽署推薦意見(jiàn)后，上報(bào)人事處。

（三）人事處初審

匯總各教學(xué)院（部）上報(bào)的材料進(jìn)行核實(shí)并提出初審意見(jiàn)。

（四）專家組評(píng)審

專家組在人事處初審的基礎(chǔ)上，對(duì)各教學(xué)院（部）推薦的人員進(jìn)行評(píng)審，提出擬認(rèn)定名單。

（五）學(xué)校審批

人事處匯總認(rèn)定名單報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)通過(guò)確認(rèn)。

（六）公示

在校辦公系統(tǒng)、校園公示欄公示3個(gè)工作日。

（七）發(fā)放證書(shū)

學(xué)校根據(jù)認(rèn)定結(jié)果下發(fā)文件，并頒發(fā) “雙師型”教師資格證書(shū)。

四、設(shè)置“雙師型”教師考核辦法

“雙師型”教師每?jī)赡赀M(jìn)行1次考核，考核等級(jí)分為合格和不合格。

（一）初級(jí)“雙師型”教師的考核辦法

年度考核達(dá)到以下條件者定為合格：1.承擔(dān)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，并完整講授1門專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程。2.教學(xué)綜合評(píng)價(jià)良好及以上。3.45歲（含）以下的初級(jí)“雙師型”教師應(yīng)有一個(gè)月及以上在企業(yè)或醫(yī)院或高校參加與本專業(yè)相關(guān)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷（包括國(guó)培、訪學(xué)、進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉）。4.以第一作者撰寫1篇專業(yè)研究論文公開(kāi)發(fā)表在正式期刊上;或主持（或主要參與）（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）橫向課題;或主持（或主要參與）（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）應(yīng)用技術(shù)研究;或完成近三年相關(guān)校級(jí)教研教改、橫向課題和應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目的結(jié)題工作;或本人參加教學(xué)（技能）競(jìng)賽獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)及以上;或指導(dǎo)學(xué)生技能競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯等比賽獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。

（二）中級(jí)“雙師型”教師的考核辦法

年度考核達(dá)到以下條件者定為合格：1.承擔(dān)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，并完整講授1門專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程。2.教學(xué)綜合評(píng)價(jià)良好及以上。3.45歲（含）以下的初級(jí)“雙師型”教師應(yīng)有一個(gè)月及以上在企業(yè)或醫(yī)院或高校參加與本專業(yè)相關(guān)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷（包括國(guó)培、訪學(xué)、進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉）。4.以第一作者撰寫1篇專業(yè)研究論文公開(kāi)發(fā)表在正式期刊上。5.主持或主要參與（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前四，國(guó)家級(jí)前六）橫向課題;或主持或主要參與（市廳級(jí)主持，省部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）應(yīng)用技術(shù)研究;或完成近三年市廳級(jí)及以上橫向課題和應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目的結(jié)題工作;或教師參加教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)技能競(jìng)賽獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)及以上;或指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上。

（三）高級(jí)“雙師型”教師的考核

考核期內(nèi)達(dá)到以下條件者定為合格：1.承擔(dān)專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)，考核期內(nèi)完整的講授兩門課程。2.教學(xué)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀，獲得1次優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。3.45歲（含）以下的初級(jí)“雙師型”教師應(yīng)有兩個(gè)月及以上（可累積計(jì)算）在企業(yè)或醫(yī)院或高校參加與本專業(yè)相關(guān)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷（包括國(guó)培、訪學(xué)、進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉）。4.至少以第一作者撰寫2篇論文（其中一篇為專業(yè)研究論文）發(fā)表在正式期刊上。5.主持或主要參與（省級(jí)主持，部級(jí)前三，國(guó)家級(jí)前五）橫向課題;或主持省級(jí)應(yīng)用技術(shù)研究一項(xiàng);或完成近三年省級(jí)相關(guān)橫向課題和省級(jí)應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目的結(jié)題工作;或教師參加教學(xué)競(jìng)賽或?qū)I(yè)技能競(jìng)賽獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)及以上;或指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上。（1）考核期內(nèi)無(wú)故不接受職責(zé)范圍內(nèi)教學(xué)院部安排的工作任務(wù)的“雙師型”教師，考核直接定為不合格。（2）因個(gè)人特殊情況需延遲考核的“雙師型”教師，應(yīng)在考核前一個(gè)月向人事處提交《延遲考核申請(qǐng)》，獲批參加下一次考核。每個(gè)等級(jí)的“雙師型”教師，最多提交一次延遲考核申請(qǐng)。6.有以下情況之一者，直接取消“雙師型”教師資格：（1）受到記過(guò)以上（含記過(guò)）行政處分或嚴(yán)重警告以上（含嚴(yán)重警告）黨內(nèi)處分。（2）違犯法律法規(guī)被查處。（3）因責(zé)任事故給學(xué)校造成重大損失或影響。（4）無(wú)故出現(xiàn)重大教學(xué)事故。（5）嚴(yán)重違反師德師風(fēng)規(guī)范。

五、明確“雙師型”教師的待遇

一是“雙師型”教師在同等條件下優(yōu)先獲得外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì);二是把“雙師型”教師作為職稱評(píng)定的加分項(xiàng)目。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪亞明，謝征.結(jié)構(gòu)性雙師型：我國(guó)高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)之方略[J].中國(guó)高教研究，2011（10）：78-80.

[2]張偉萍.協(xié)同創(chuàng)新視角下高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探析[J].高等教育研究，2016（12）：30-31.

[3]趙芳.高職音樂(lè)專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)模式[J].牡丹，2018（1X）：116-118.

責(zé)任編輯：劉健