淺談信息化與高中體育學科教學的有效融合

魏歷慧

摘要：體育既是教育的有效手段，也是教育的重要內(nèi)容。信息化時代傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)不能夠滿足新課改的要求。因此，信息化與高中體育學科教學進行有效融合也是時代發(fā)展的必然趨勢，信息化對高中體育學科教學有著重要意義，教師應(yīng)該熟練的掌握信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，采用多元化的教學手段開展體育教學，讓學生能夠更好的掌握體育技能，加強身體素質(zhì)，本文對信息化與高中體育學科教學的有效融合進行了探究。

關(guān)鍵詞：信息化;高中體育學科;融合策略

中圖分類號：G633.96?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-120-1

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們已經(jīng)認識到信息技術(shù)給生活的方方面面帶來便利，因此，各行各業(yè)都利用信息技術(shù)不斷的改進與創(chuàng)新發(fā)展，教育行業(yè)也不例外，新課改的逐漸深入使教師認識到傳統(tǒng)教學方式的不足，教學理念、教學目標以及教學方式都有所轉(zhuǎn)變，學生是課堂的主體，教師不僅僅要關(guān)注知識的傳遞，還要注重學生綜合能力的培養(yǎng)，在有效的實現(xiàn)教學目標的同時讓學生能夠真正的將知識應(yīng)用于實踐生活中，尤其在高中階段，學生的學習壓力比較大，而體育學科不僅能夠讓學生的身體得到鍛煉，還能夠讓學生的心情愉悅、放松，增強體質(zhì)、增進健康、豐富社會文化生活。因此，在信息化時代高中體育教學也應(yīng)該跟隨時代發(fā)展的腳步，利用先進的技術(shù)、設(shè)備，采用適合的教學方式，展開體育學科的教學。

一、信息化與高中體育學科教學融合的重要意義

1.有利于全面調(diào)動學生上課的熱情

傳統(tǒng)的高中體育教學中，教師大多數(shù)時間可能會占用體育課來學習其他的科目，即使是在體育課堂上也僅僅是短暫的集合鍛煉后解散自由活動，這就會導致學生感受到體育課的無趣，然而，利用信息化手段使得體育課堂能夠更加的生動、有活力，教師可以借助多元化手段調(diào)動學生的積極性，給學生帶來一種全新的課程體驗，進而提高學生的主觀能動性。

2.有利于提高教師的課堂教學效果

體育學科的教學與其他文化課教學是有所區(qū)別的，文化課的教學目標主要是讓學生能夠掌握相關(guān)學科知識，并能夠?qū)嵺`應(yīng)用，在考試中取得較好的成績，而體育學科的教學是讓學生能夠掌握相關(guān)的體育活動和運動技巧，是通過學生的身體素質(zhì)以及身體狀態(tài)來體現(xiàn)的，同時，體育課大多數(shù)在課外，有些同學在學習的過程中可能會注意力不集中，教師的管理也不夠完善，這就導致教學效果受到影響，在信息化時代，教師可以利用微課等教學手段，更加細化教學內(nèi)容，讓學生對體育運動以及相關(guān)體育項目能夠深入了解和掌握，進而提高教學效率。

3.有利于培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和價值觀

體育學科的教學目標不僅僅要求學生提高身體素質(zhì)，還要求學生具備良好的情緒控制和表達能力，然而，傳統(tǒng)體育教學中，教師主要以體育鍛煉為主，卻忽視了學生情感能力的鍛煉，在信息化時代，教師可以借助聊天軟件來加強學生之間的溝通與交流，學生的情感也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)進行表達，吐露心聲，拉近與教師之間的距離，進而培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和價值觀。

二、信息化與高中體育學科教學的融合策略

1.加強技能訓練，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平

高中體育學科教學與信息化的有效融合，不僅僅需要教師具備良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，還要對信息技術(shù)熟練的掌握與應(yīng)用，在深入掌握體育教學內(nèi)容和教學目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合信息技術(shù)，采用適合的教學手段，致力于完成教學目標的同時，能夠讓學生得到更好的鍛煉，放松心情，舒緩壓力，同時還要利用信息化手段加強技能訓練，讓學生能夠更好的掌握體育技能，使學生的身體素質(zhì)得到鍛煉，進而有更好的精神面貌投入學習，為日后的其它學科學習打下良好的基礎(chǔ)。

2.加大資金投入，構(gòu)建信息化體育教學平臺

學校應(yīng)該認識到信息化技術(shù)對教學發(fā)展的重要性，加大資金投入，完善信息化設(shè)備，讓教師能夠更好的開展教學，高中體育教學過程中，教師可以構(gòu)建信息化體育教學平臺，方便學生能夠隨時隨地的進行學習，同時還能夠加強學生之間的溝通與交流，也可以與老師進行溝通交流，教師能夠及時的給予答疑，使學生能夠?qū)w育知識有更深的掌握，讓學生認識到體育學科的重要性，培養(yǎng)學生積極鍛煉的習慣，隨著時間的推移，學生的身體素質(zhì)也會有所提升。

3.加強教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實信息化的宣傳工作

信息化與高中體育學科教學的有效融合的關(guān)鍵就是加強教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)該對信息化時代有更深入的認識，同時對信息素養(yǎng)有更深刻的感悟，讓教師能夠發(fā)自內(nèi)心的想要去了解與探究，更好的掌握信息技術(shù)，這樣才能夠更好的應(yīng)用于教學中。此外，學校也應(yīng)該落實信息化的宣傳工作，在日常生活中開展相關(guān)活動，幫助教師認識到信息化在體育學科教學中的價值與作用，進而讓教師能夠熟練的掌握與運用，將體育課堂變得更加的完善，推進教學目標的有效完成。

三、結(jié)論

信息化時代高中體育學科教學的開展應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展的要求，營造良好的課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，提高教學效果，培養(yǎng)學生的課改素養(yǎng)與價值觀。因此，信息化與高中體育教學應(yīng)該采用適合的方式進行有效融合，推進體育教學的有效開展，讓學生能夠擁有良好的身體素養(yǎng)，更好的進行學習。

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（作者單位：甘肅省天水市秦安縣第一中學，甘肅 天水 741600）