郭慧
【摘要】護(hù)理專業(yè)作為醫(yī)護(hù)行業(yè)的一個分支,是一種為迎合照看老年人身心健康的專業(yè)職業(yè)。然而我國護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事老年人護(hù)理的人數(shù)比例卻不高,主要的影響因素包括了護(hù)理職業(yè)的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),還有各方面對老年人的態(tài)度。
【關(guān)鍵詞】護(hù)理專業(yè)、認(rèn)知、老年人、影響因素
【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.4..02
我國人口老齡化加劇,這個數(shù)字體現(xiàn)在到16年底,60歲的老年人將超過2億,占人口總數(shù)近17%,而如何關(guān)注老年人的身體和心理健康,成為新時代的話題。我國老年人的護(hù)理行業(yè)起步晚,專業(yè)素質(zhì)落后,沒有辦法為老年人進(jìn)行很好的專業(yè)服務(wù)。而這就需要培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)且能力強(qiáng)的專業(yè)人員來充實壯大老年護(hù)理這個行業(yè),然而就目前來看,老年人護(hù)理行業(yè)專業(yè)的從業(yè)率不高,很多學(xué)生畢業(yè)后選擇了從事其他的行業(yè)領(lǐng)域,對于這個現(xiàn)象,展開調(diào)查分析,并逐一解答和改善這個現(xiàn)狀。
1 老年護(hù)理的概念
老年護(hù)理是護(hù)理學(xué)科的分支之一,意在為老年人的身心服務(wù),讓他們得到一定程度上的專業(yè)化的照顧,進(jìn)而得到各方面的生活素質(zhì)和生活能力的提升,進(jìn)而更好地適應(yīng)老年生活。但我國目前的老年護(hù)理沒有統(tǒng)一準(zhǔn)確的概念,與國外的術(shù)語相同的是,老年護(hù)理在我國同樣主要分為三個方面,家庭護(hù)理方面、社區(qū)方面和醫(yī)院方面。涵蓋這三個方面,并且服務(wù)于老年群體的專業(yè)團(tuán)隊人員,具有一定的專業(yè)醫(yī)療素養(yǎng)和專業(yè)知識,并且愿意與老年人進(jìn)行溝通,幫助其構(gòu)建更好的晚年生活,這就是新時代下的老年護(hù)理專業(yè)的概念。
2 我國護(hù)理專業(yè)就業(yè)老年護(hù)理的意愿
護(hù)理專業(yè)可以從醫(yī)院、社區(qū)和養(yǎng)老院來從事與老年人護(hù)理相關(guān)的工作,在這些組織中可以提升自身的專業(yè)素養(yǎng),并且壯大護(hù)理的隊伍。
然而,通過護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事參與的未來職業(yè)調(diào)查顯示,我國護(hù)理專業(yè)的學(xué)生想要在未來生活中從事老年護(hù)理的比率不高,事實調(diào)查,醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)生他們的從事老年護(hù)理的比例也不高。在一次學(xué)校調(diào)查中,近40.4%的學(xué)生愿意從事老年護(hù)理工作,而后來比例下降為39.4%,并且呈現(xiàn)下降趨勢。調(diào)查顯示,護(hù)理專業(yè)的學(xué)生們在不同種類的醫(yī)療機(jī)構(gòu)中從事老年人護(hù)理的意愿也不盡相同。
3 護(hù)理專業(yè)就業(yè)老年護(hù)理的影響因素
3.1 老年護(hù)理的職業(yè)要求
基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理是職業(yè)要求之一,老年護(hù)理體現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,然而這種就業(yè)模式很難讓學(xué)生產(chǎn)生一定的成就感,這是阻擋老年護(hù)理工作壯大的主要原因之一。然而我國這方面的調(diào)查研究比較少,只有參考國外的建議和調(diào)查數(shù)據(jù),根據(jù)他們的調(diào)查顯示,缺乏吸引力和挑戰(zhàn)性是其阻礙學(xué)生從事相關(guān)工作的原因之首,并且在以色列的調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示,缺乏相關(guān)的溝通和交流也是妨礙學(xué)生深入了解這個行業(yè)的原因之一,學(xué)生們對于這個行業(yè)存在著誤解,并且他們在環(huán)境中無法得到滿足感,導(dǎo)致其遠(yuǎn)離這種行業(yè)氛圍,去尋求他們的行業(yè)目標(biāo).由于各個行業(yè)機(jī)構(gòu)里的薪資待遇不一,導(dǎo)致這個行業(yè)中的許多學(xué)生畢業(yè)后對本專業(yè)的從事行業(yè)還處于觀望狀態(tài),無法真正的接受這個行業(yè),造成這樣局部從業(yè)人數(shù)不均的現(xiàn)狀。
3.2 學(xué)生對老年的護(hù)理認(rèn)同感
學(xué)生對老年人護(hù)理專業(yè)的認(rèn)同感是促進(jìn)其就業(yè)本職專業(yè)的根本原因之一,包括對專業(yè)的目的、意義和作用看法等,它包括了對職業(yè)的理解,和想要做好的信念,是根植于學(xué)生內(nèi)心的一項心理因素。據(jù)研究數(shù)據(jù)表明,從事老年人護(hù)理工作時間較長的員工們,他們對其專業(yè)一般都存在較高的心理認(rèn)同感。國外調(diào)查員也同樣地得出了相同的結(jié)論,通過測試蘇格蘭和美國等國家的1587名護(hù)理本科生和護(hù)士對待護(hù)理工作的態(tài)度時,他們對本職工作的心理認(rèn)同感較高的員工會工作較長時間,并且在工作中獲得更多的快樂。而相反的是,那些心理認(rèn)同感或者對職業(yè)不滿意的員工就會大大地減少與工作的接觸機(jī)會,甚至換一份工作。
提高老年人護(hù)理人員的職業(yè)認(rèn)同感,是提高老年人護(hù)理人員的工作積極性的最主要和重要的途徑。通過對老年人護(hù)理工作人員,即剛剛畢業(yè)投入工作中的學(xué)生們進(jìn)行走訪調(diào)查中,調(diào)查者發(fā)現(xiàn),普遍學(xué)生對于老年人護(hù)理工作的心理認(rèn)同感較差,70%的護(hù)理專業(yè)學(xué)生不喜歡或者不愿意從事這份本職工作。護(hù)工的概念可能被認(rèn)為是低學(xué)歷或者是技術(shù)含量較低的工作,而工作的本質(zhì)是相同的,都需要得到社會的尊重和認(rèn)可,所以這份研究調(diào)查報告值得深入思考和討論。
3.3 學(xué)生對護(hù)理知識的認(rèn)知
衰老是每個人都會經(jīng)歷的過程,而老化知識是指一個人(個體)從成熟逐步邁向老化,他的心理和生理因素在面對種種社會、團(tuán)體和自身的老化機(jī)制應(yīng)該如何應(yīng)變的專業(yè)知識。而掌握老化知識,是每個老年人護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的技能,這意味著其(學(xué)生)掌握了本專業(yè)的專業(yè)知識,提高了他們對這個專業(yè)的心理認(rèn)同感和歸屬感,同時提高了專業(yè)水準(zhǔn),可以更好地在日后的學(xué)習(xí)工作中做好本職工作。而研究調(diào)查表明,我國護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)和老化知識普遍有待提高。研究者同時還提出了可以通過構(gòu)建志愿者機(jī)制來提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生們對其專業(yè)的專業(yè)認(rèn)知和提高其職業(yè)歸屬感,同時還可以幫助需要了解老化概念的老人們一些專業(yè)知識,提高其自身的老化概念,減少老化帶來的危害。
對此,有國外學(xué)者提出可以在課堂上的課程學(xué)習(xí)和交流中加深學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng),提升他們就業(yè)本專業(yè)的意愿。在諾維薩德大學(xué)的130名醫(yī)護(hù)學(xué)生的調(diào)查報告中顯示,有過學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生對本專業(yè)的知識掌握的專業(yè)知識和技能更多,專業(yè)技能同時可以幫助他們提升自己的就業(yè)信息和就業(yè)積極性。在對美國的404名醫(yī)護(hù)學(xué)生的調(diào)查中表明,學(xué)生在參與老年護(hù)理臨床實踐中提高的不僅是專業(yè)技能,同時還包括他們對老年人的同理心和職業(yè)認(rèn)同感。綜上所述,對待醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)生的職業(yè)心理認(rèn)同感低這個現(xiàn)象,可以通過提高臨床實驗的參與率和構(gòu)建志愿者服務(wù)活動來提高,并且在某種程度上幫助他們構(gòu)建其就業(yè)信心和就業(yè)積極性。
3.4 教師對老年人的態(tài)度
通過實驗的預(yù)測來確定教師對待老年人的態(tài)度,進(jìn)而通過課堂和實踐指導(dǎo)來改善不良的態(tài)度,并確保老年人護(hù)理人員的穩(wěn)定性,這種穩(wěn)定性同時包括心理和人數(shù)的穩(wěn)定,讓老年人護(hù)理人員的心態(tài)發(fā)生積極轉(zhuǎn)變,加以正確指導(dǎo),從而進(jìn)行更好的就業(yè)和服務(wù)。
教師在老年人的角色扮演中起到積極作用,教師的存在可以促進(jìn)老年人對護(hù)理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),可以讓老年人對自身的健康因素投入更多的專注力。國內(nèi)對此的研究比較少,據(jù)國外調(diào)查顯示,榜樣作用可以帶來良好的就業(yè)意愿,并且提高其就業(yè)積極性和工作效率。沙特阿拉伯的專家通過評估醫(yī)護(hù)系學(xué)生對老年人的態(tài)度,分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)水平和策略能夠讓學(xué)生改變對待老年護(hù)理的態(tài)度,改良其就業(yè)積極性,所以要求具有豐富專業(yè)理念的教師來幫助指導(dǎo)學(xué)生,在某種程度上可以幫助構(gòu)建其就業(yè)信息和專業(yè)素養(yǎng)的信心,還可以通過構(gòu)建講座和臨時的專家課堂來幫助學(xué)生們增加專業(yè)職業(yè)素養(yǎng),從而達(dá)成他們熱愛這個專業(yè)的目的。
3.5 社會態(tài)度
社會態(tài)度是一項多方面影響下的綜合因素,其中包含了社會輿論導(dǎo)向和文化背景,護(hù)理專業(yè)的學(xué)生容易受到社會輿論的影響,因為社會媒體還沒有對老年醫(yī)護(hù)這個行業(yè)給于正確的價值導(dǎo)向,就讓很多學(xué)生和家長對老年護(hù)理專業(yè)沒有客觀、公正的認(rèn)識。在一項調(diào)查報告中顯示,121名護(hù)理專業(yè)學(xué)生中,電視、小說和相關(guān)的報道中對于老年醫(yī)護(hù)的正確報道會間接影響學(xué)生對其的態(tài)度,有利于學(xué)生接受老年人護(hù)理這個職業(yè)。然而專家張晨琛認(rèn)為,充分利用媒體和其他的消息途徑,例如報紙和雜志來拓寬對于老年人護(hù)理行業(yè)的認(rèn)知和了解,讓廣大群眾和社會人員對老年護(hù)理具有正確的認(rèn)知和理解。
4 總 結(jié)
護(hù)理專業(yè)學(xué)生從事其專業(yè)的意愿的影響因素可以從個人、社會到教師等等方面,其中提升自身對老年護(hù)理的專業(yè)知識和技能能夠提高其專業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任心、職業(yè)認(rèn)同感等等因素。把握影響其就業(yè)意愿的因素,從而達(dá)成更好的就業(yè)率,維護(hù)其心理和生理的健康,讓老年人的晚年更加健康、快樂。
參考文獻(xiàn)
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