大學(xué)生事務(wù)管理的德育功能探討

王暢

摘 要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，在立德樹人的引領(lǐng)下發(fā)揮大學(xué)生事務(wù)管理的德育功能是高校育人有效可行的一種方式，發(fā)揮大學(xué)生事務(wù)管理的德育功能不僅有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，還具有非常高的社會(huì)價(jià)值。本研究通過發(fā)揮學(xué)生群體的力量、打造事務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)大學(xué)生改革創(chuàng)新三個(gè)方面探討了大學(xué)生事務(wù)管理的德育功能發(fā)揮，提出了大學(xué)生日常事務(wù)管理對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要作用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;日常事務(wù)管理;德育功能

立德樹人是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生事務(wù)管理的德育功能有助于加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，拓寬思想政治教育的途徑，將思想政治教育納入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

1 大學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容

大學(xué)生事務(wù)管理是高校思想政治輔導(dǎo)員的主要工作任務(wù)，其包含了宿舍管理、獎(jiǎng)助工作、心理健康教育工作等眾多的內(nèi)容，是對(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人能力和輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要挑戰(zhàn)。同時(shí)，大學(xué)生事務(wù)管理工作還可以是大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑，思想政治教育工作可以在大學(xué)生事務(wù)管理中體現(xiàn)，從而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性。因此，大學(xué)生事務(wù)管理具有很強(qiáng)的德育功能，在立德樹人的理念下加強(qiáng)大學(xué)生日常事務(wù)管理的德育功能發(fā)揮是今后對(duì)大學(xué)生事務(wù)管理進(jìn)行要就的重要內(nèi)容。

2 學(xué)生事務(wù)管理的問題和困惑

2.1 思想政治教育引導(dǎo)不足

思想政治輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治事務(wù)的主體力量，承擔(dān)著提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要任務(wù)。但輔導(dǎo)員同樣承擔(dān)著繁重的日常事務(wù)，包括宿舍管理、學(xué)生突發(fā)事務(wù)處理、學(xué)生獎(jiǎng)評(píng)工作、心理健康教育等眾多的工作。繁雜的日常事務(wù)擠占了其從事思想政治教育工作的大量時(shí)間，加之輔導(dǎo)員從事思想政治教育工作缺乏思想政治教育的固定場(chǎng)所，其需要將思想政治教育工作融入到繁雜的日常事務(wù)中，必然對(duì)思想政治教育的實(shí)施程度帶來影響。同時(shí)，大部分的輔導(dǎo)員還可能存在缺乏相應(yīng)的能力將思想政治教育融入到日常事務(wù)中等眾多的問題，所以在發(fā)揮作用時(shí)必然存在一定的局限性。

2.2 學(xué)生事務(wù)管理工作的缺陷

大學(xué)生事物管理包含著大量的學(xué)生工作，兼顧著教育、管理、服務(wù)等多重的功能。因此，大學(xué)生事務(wù)管理有著很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)踐性，需要大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)和了解。例如心理健康教育工作，從事心理健康教育需要輔導(dǎo)員了解相應(yīng)的心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)還需要深入學(xué)生群體，盡早的發(fā)現(xiàn)問題，掌握心理健康問題突發(fā)預(yù)案，幫助處理心理健康問題，這對(duì)許多年輕的輔導(dǎo)員造成了很大的壓力，但相應(yīng)能力的提升又需要長時(shí)間的積累。

2.3 學(xué)生群體的不斷變化

現(xiàn)今，00后學(xué)生群體逐漸成為在校生的主要力量，其自身有著獨(dú)特的特點(diǎn)，較之90后學(xué)生其可能擁有更強(qiáng)的叛逆性和自主性，其在日常的生活和學(xué)習(xí)中接受的各種思想以及其他的信息更多，更容易受到其他思想的沖擊，從而對(duì)其道德價(jià)值的發(fā)展以及形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊。因此，在對(duì)其進(jìn)行管理和思想政治教育時(shí)又給我們帶來了新的不確定因素，需要在職的輔導(dǎo)員進(jìn)行長期的研究和實(shí)踐，隨著學(xué)生群體的變化而不斷成長。

3 大學(xué)生事務(wù)管理的德育功能發(fā)揮

3.1 加強(qiáng)黨風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)原則，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生群體的力量

加強(qiáng)黨風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)原則，充分發(fā)揮積極分子、預(yù)備黨員的先鋒模范作用與奉獻(xiàn)精神，對(duì)入黨積極分子和預(yù)備黨員開展多種形式的支部學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)其不斷學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以及黨的其他先進(jìn)知識(shí)和理論。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育，強(qiáng)化“學(xué)生、學(xué)生、以學(xué)為生”的學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高學(xué)生黨員的先進(jìn)性、積極性和帶動(dòng)性。從而做到改善學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況與提升學(xué)生思想政治教育的雙重目的。

學(xué)生黨員、學(xué)生干部是輔導(dǎo)員進(jìn)行事務(wù)管理的重要抓手，也是傳遞思想政治教育的重要平臺(tái)。在日常大學(xué)生事務(wù)管理工作中，我們一定要認(rèn)識(shí)到以教師為主體的思想政治教育局限性，通過發(fā)揮朋輩的思想引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生整體思想水平的提高。因此，在日常的黨員教育和學(xué)生干部培訓(xùn)中，我們要帶領(lǐng)其充分學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用先進(jìn)的理論思想武裝大腦，發(fā)揮其在學(xué)生工作中的重要作用，以期達(dá)到學(xué)生事務(wù)管理工作水平的整體提高，帶動(dòng)學(xué)生工作的不斷發(fā)展。

3.2 抓住主要環(huán)節(jié)，打造事務(wù)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)

當(dāng)前，00后大學(xué)生已經(jīng)成為在校大學(xué)生的主體力量，相較于以前的學(xué)生，其思想更加開放，更容易受到其他思想的沖擊，也更具有個(gè)性。在進(jìn)行新時(shí)代大學(xué)生事務(wù)管理時(shí)，我們更要學(xué)習(xí)當(dāng)前出現(xiàn)的各種潮流事務(wù)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷提高自身能力，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，才能夠抓住當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育功能的全面發(fā)揮。

思想政治教育要貫穿到大學(xué)生日常事務(wù)管理的全過程當(dāng)中。大學(xué)生入學(xué)教育活動(dòng)是學(xué)生開始大學(xué)生活的第一步，對(duì)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校以及今后的發(fā)展至關(guān)重要。開展多種形式的新生入學(xué)教育活動(dòng)，可以提高新生的適應(yīng)感和榮辱感。除此之外，暑期社會(huì)實(shí)踐可以讓大學(xué)生更多的接觸社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中深入理解自己的專業(yè)知識(shí)，檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)成果。通過這種形式，學(xué)生更加深入的了進(jìn)入到基層當(dāng)中，以潛移默化的形式，讓學(xué)生更多的接觸黨，接觸習(xí)總書記的先進(jìn)理論與思想，并在親身實(shí)踐的過程中得到了鍛煉和提高。在這個(gè)過程中，同學(xué)們還可以將習(xí)近平總書記系列講話精神及黨的精神傳播到基層中，肩負(fù)起大學(xué)生的使命。

3.3 發(fā)揮多方力量，促進(jìn)大學(xué)生事務(wù)管理改革創(chuàng)新。

大學(xué)生事務(wù)管理的改革創(chuàng)新需要多方面的力量來共同完成。首先，政府要加大投入力度，現(xiàn)今天津市以基本配齊思想政治輔導(dǎo)員，但后續(xù)仍將加大對(duì)相應(yīng)人員的培訓(xùn)，令其有足夠的能力開展相關(guān)的管理工作。大學(xué)生事務(wù)管理作為學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校需要重視大學(xué)生日常事務(wù)的改革創(chuàng)新，發(fā)揮科研人員的力量，從科學(xué)研究與日常實(shí)踐來共同推動(dòng)事務(wù)管理改革創(chuàng)新。思想政治輔導(dǎo)員自身更需要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育方式的創(chuàng)新，并通過一對(duì)一談話、集體座談以及家校聯(lián)系等具體方式的創(chuàng)新，初級(jí)大學(xué)生日常事務(wù)管理工作的開展。

4 結(jié)語

大學(xué)生日常事務(wù)管理是學(xué)生工作者重要的工作之一，其中包含著種類繁多的工作種類，均需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，大學(xué)生事務(wù)管理的過程同樣是進(jìn)行學(xué)生教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，是大學(xué)生成長過程中不可或缺的引領(lǐng)性工作。因此，大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育和大學(xué)生事務(wù)管理的主要實(shí)施者和建設(shè)者，需要加強(qiáng)相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。發(fā)揮大學(xué)生日常事務(wù)管理的德育功能，有助于將思想政治教育工作和大學(xué)生事務(wù)管理工作相結(jié)合，有機(jī)促進(jìn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生。

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