高中英語(yǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)生的課堂效率

曲非

摘 要：本文首先介紹了教師要充分做好高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的課前準(zhǔn)備，主要內(nèi)容包括高中英語(yǔ)教師制定不同學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式;英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。文章緊接著討論了優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)方法以及手段的措施，主要內(nèi)容包括充分利用英語(yǔ)歌曲;開展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng);充分使用多媒體等輔助教學(xué)工具。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);課堂效率;趣味性;注意力

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展，新課程改革逐漸迫切，帶動(dòng)了高中英語(yǔ)教育教學(xué)的課程改革。英語(yǔ)教師想要有效的提高學(xué)生們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，就需要盡可能的提高學(xué)生們的課堂效率。高中英語(yǔ)教師開展教學(xué)工作之前需要充分分析傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的不足之處，掌握高中班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)情況，采取創(chuàng)新的教學(xué)模式，盡可能的對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行有效的改革創(chuàng)新，在一定程度上提高高中學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)課堂效率。

1 教師要充分做好高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的課前準(zhǔn)備

1.1 高中英語(yǔ)教師制定不同學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式

高中英語(yǔ)教師在開始英語(yǔ)教學(xué)之前，首先做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作首先包括了解班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力[1]。教師們需要充分結(jié)合班級(jí)內(nèi)部學(xué)生不同層次的英語(yǔ)基礎(chǔ)，選擇合適的教學(xué)方法，考慮學(xué)生們的心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱，有效制定不同學(xué)生的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容以及制定不同層次學(xué)生的教學(xué)模式，有針對(duì)性的開展不同教學(xué)活動(dòng)，盡可能的讓每個(gè)學(xué)生能夠擁有適合自身的教學(xué)氛圍，避免由于教學(xué)內(nèi)容過(guò)于困難或者過(guò)于簡(jiǎn)單而喪失了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1.2 英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

高中英語(yǔ)教師在開展教學(xué)活動(dòng)之前，需要盡可能的擬定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。在擬定教育教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，需要合理的分析高中生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合高中生的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣情況，盡可能提高教學(xué)工作的趣味性[2]。通過(guò)趣味去帶動(dòng)學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，充分掌握不同層次學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，綜合分析學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。結(jié)合英語(yǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其易錯(cuò)點(diǎn)，去合理制定不同層次學(xué)生的每一節(jié)英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)。

2 優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)方法以及手段的措施

2.1 充分利用英語(yǔ)歌曲

高中生學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，往往會(huì)被其他學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而產(chǎn)生很大的壓力，英語(yǔ)教師需要合理的利用英語(yǔ)歌曲去緩解學(xué)生們的課堂壓力，并且激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在選擇用于教學(xué)歌曲的過(guò)程中，教師需要充分的結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，選擇一些有著語(yǔ)法簡(jiǎn)單、詞匯豐富歌詞的英文歌曲[3]。在曲調(diào)的選擇上，盡可能選擇一些節(jié)奏放快或者旋律舒緩的英文歌曲，讓學(xué)生們?cè)诟枨?dāng)中感受英語(yǔ)的魅力，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)英文歌曲的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固英文語(yǔ)法以及單詞。

2.2 開展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

教師想要提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率，需要在英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際工作中，開展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。如果一味的在課堂上枯燥的講解英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的課堂注意力集中程度下降。英語(yǔ)教師可以通過(guò)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生們的英語(yǔ)課堂參與度，集中學(xué)生們的注意力。

英語(yǔ)課堂教學(xué)開展活動(dòng)的時(shí)候，英語(yǔ)教師可以將學(xué)生們進(jìn)行小組劃分，組織活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提升學(xué)生們的小組合作協(xié)同性，進(jìn)一步提升學(xué)生們的英語(yǔ)課堂參與度，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，并且感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，保證學(xué)生們成為英語(yǔ)教學(xué)課堂的主人翁。

2.3 充分使用多媒體等輔助教學(xué)工具

多媒體等輔助教學(xué)工具，在一定程度上可以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的豐富度。多媒體工具，可以包含聲音、動(dòng)畫、圖像、音頻等不同元素，高中英語(yǔ)教師可以通過(guò)播放視頻、播放音樂(lè)或者觀看圖片的方法，盡可能的將學(xué)生們的英語(yǔ)聽力語(yǔ)言與英語(yǔ)讀寫教學(xué)進(jìn)行有效融合，提升課堂教學(xué)的多樣性。用多媒體去吸引學(xué)生們的興趣性，讓學(xué)生們更加的深刻的理解知識(shí)并且接受知識(shí)。不僅如此，合理使用多媒體教學(xué)，可以減少教師在黑板上進(jìn)行板書浪費(fèi)的時(shí)間，用PPT播放的模式，提升課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的高效教學(xué)[4]。

3 總結(jié)

高中教師在開展英語(yǔ)教學(xué)課堂過(guò)程當(dāng)中，需要盡可能的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際具體情況，提高自身課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性以及靈活性。改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用更多的創(chuàng)新思維去提升課堂教學(xué)過(guò)程中的具體教學(xué)活動(dòng)的新穎性，提升高中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)好英語(yǔ)的重要性，盡可能提高學(xué)生們的課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張發(fā)武.課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].課程教育研究，2019（49）：111.

[2] 顧佳佳.如何提高高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效率[J].課程教育研究，2019（39）：89-90.

[3] 劉學(xué)娟.試析微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及啟示[J].學(xué)周刊，2019（22）：140.

[4] 鮑鑫. 基于核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)活動(dòng)對(duì)高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的影響研究[D].湖南理工學(xué)院，2019.