高校思想政治理論課教學與校園文化建設(shè)相結(jié)合的探索

【摘 要】高校教育處于學生接受教育的關(guān)鍵階段，在這個階段對于學生的觀念培育是十分重要的，因為高校學生大多數(shù)在畢業(yè)以后會選擇步入到社會當中從事社會生產(chǎn)，有效的情感引導和思想塑造可以更好的促進高校學生融入社會，為此如何有效地落實高校的思想政治教育，實現(xiàn)對于高校人才的情感引導也是一個十分關(guān)鍵的問題，本篇文章將目光集中于高校的思想政治理論課教育，分析了如何通過高校思想政治理論課和校園文化建設(shè)相結(jié)合的方式實現(xiàn)對于學生的情感塑造，培養(yǎng)出符合時代和社會需求的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

【關(guān)鍵詞】校園文化建設(shè);思想政治理論課;高校學生;人才培養(yǎng)

隨著國家對于教育事業(yè)研究的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)階段人們認知到了教育的開展不僅僅需要培養(yǎng)學生的知識和能力，同時還需要在教育開展的過程當中完成對于學生的情感塑造，發(fā)揮教育的育人功能，有效落實立德樹人的教學理念，而在所有教學階段當中高校教育對于社會的影響最大，且學生也即將步入到激烈的社會競爭中，健康積極的思想建設(shè)十分關(guān)鍵，如何對高校學生展開思想引導和情感塑造，培養(yǎng)出符合于社會和時代需求的人才助益學生的未來發(fā)展也成為了人們關(guān)注的重點，而在思想道德教育展開的過程當中氛圍的營造會起到至關(guān)重要的影響，通過思想政治理論課程的教育和校園文化建設(shè)相結(jié)合的方式，可以將高校教育的情感塑造和道德引導效用發(fā)揮到最大，實現(xiàn)對于學生的綜合培育，而想要達成這一教育效果相關(guān)教育單位應(yīng)當從以下幾點著手，有效地將高校思想政治理論課教學與校園文化建設(shè)相融合。

一、部門間系統(tǒng)聯(lián)動

在高等教育院校當中相關(guān)的教育部門是相對較多的，而每一個教育部門主攻的工作方向也各有不同，想要保證高校思想政治教育理論課程教學與校園文化建設(shè)充分融合，首先就需要強化部門與部門之間的系統(tǒng)聯(lián)動，為兩者的有效融合提供組織保障。

高校當中的思想政治理論課教學團隊可以與校園學生管理團隊進行組織聯(lián)動，思想政治理論課的教學團隊可以為校園學生管理團隊舉辦校園文化活動提供理論和指導，為校園文化活動賦予更多的思想政治理論內(nèi)涵，讓校園管理團隊在校園文化建設(shè)的過程中方向更加明確。

例如高等院校可以通過以馬克思主義基本原理為核心舉辦校園內(nèi)部的辯論賽或者校園內(nèi)部的征文比賽以及相關(guān)的知識競賽，或者是以紅色文化為背景展開的校園歌唱比賽、演講比賽、歌劇比賽等等，通過組織間的有效聯(lián)動，讓校園文化建設(shè)的過程當中融入更多的思想政治教育色彩，形成獨屬于本校的品牌特色。

二、制度完善融合

想要保障工作的有效開展，制度的有效確定是必不可少的一環(huán)，只有確定具體的工作制度和工作規(guī)劃，在工作開展的過程當中相關(guān)工作人員才能保障工作落實的效率和質(zhì)量，在高校思想政治理論課教學與校園文化建設(shè)融合的過程當中也需要完善相關(guān)的制度規(guī)定，指導各部門之間的密切合作以及高校思想政治教育理論與校園文化建設(shè)內(nèi)容的有效融合。

高?？梢詫⑺枷胝卫碚撜n堂教學的教學內(nèi)容與校園文化活動規(guī)劃有效融合，將校園文化建設(shè)設(shè)置為思想政治理論課教學的實踐外延，讓學生通過實踐調(diào)查來展開校園文化活動建設(shè)，既落實了思想政治理論課教學的實踐教學，同時也完成了校園文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)節(jié)。

例如高等院?？梢酝ㄟ^布置暑期社會實踐活動，讓學生們通過自主的調(diào)研來了解現(xiàn)階段社會存在的問題，并提出問題的解決策略，結(jié)合思想政治理論課社會實踐調(diào)查題目參考指南展開調(diào)研活動，為了保障學生調(diào)研活動的有效落實，也為了保障學生問題解決具有較高的科學性和實踐性，教師應(yīng)當參與到學生的實踐活動當中，并及時的加以指導和規(guī)范，同時為了保障實踐教學活動的有效展開學校還應(yīng)當規(guī)定相對應(yīng)的實踐活動準則，以制度作規(guī)范，做引導，強化兩者之間的融合效果。

三、打造相關(guān)教師隊伍

教師對于教學工作的有效展開會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，在高校思想政治理論課與校園文化建設(shè)有效融合的過程當中，所涉及到的不僅僅是思想政治理論課的專業(yè)內(nèi)容，同時也涉及到了與學生溝通交流的專業(yè)內(nèi)容，這就需要兩個教師隊伍的有效結(jié)合，首先是馬克思主義教師隊伍提供理論指導和思想內(nèi)涵，而其次則是以輔導員為主的教師隊伍提供學生的外在特征，了解學生的內(nèi)在需求，通過教師隊伍的有效結(jié)合更好地落實高校思想政治理論課教學與校園文化建設(shè)的結(jié)合，提升高校的育人作用。

考慮到兩個教師隊伍日常工作內(nèi)容以及個人的專業(yè)特性問題將兩個教師團隊充分融合，發(fā)揮兩個教師隊伍的特長。首先從馬克思主義學院的相關(guān)教師分析，相關(guān)教師對于馬克思主義理論以及思想政治教育理論具有著較高的專業(yè)素養(yǎng)，但是這部分教師也存在著一定的短板，即在日常教學展開的過程當中，與學生之間的交流相對較少，對于學生的近況了解程度不足，而以輔導員為主的教師隊伍則對于學生的近況了解強度相對較高，可以針對性的調(diào)節(jié)教學方法，通過兩者之間的有效配合打造專業(yè)的教師隊伍，更好地促進校園文化建設(shè)與高校思想政治理論課教學的融合效果提升。

結(jié)束語

高等教育的教學展開對于社會的發(fā)展會產(chǎn)生直接的影響，高等教育和產(chǎn)出的人才數(shù)量和質(zhì)量將會直接影響到社會物質(zhì)資料生產(chǎn)能力的高低以及社會發(fā)展速度的快慢，因此高等教育對教學展開應(yīng)當充分的考慮時代和社會的需求，同時還應(yīng)該著重考慮學生的未來發(fā)展需求，從這兩點出發(fā)確定教學重點，而無論是從學生的發(fā)展還是從社會的發(fā)展角度來分析，對于學生的情感塑造和道德引導是十分關(guān)鍵的一環(huán)，對于社會的發(fā)展和學生的發(fā)展都會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，在高校教育中落實思想觀念的培育十分重要，通過思想政治理論課與校園文化建設(shè)的有效融合可以讓高校的德育教育效用發(fā)揮到最大，促進社會發(fā)展也推動學生的發(fā)展。

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作者簡介：

黃宗將，男，1972年9月出生，廣西靖西市，壯族，思政副研究員，研究生，研究方向：黨建與思想政治教育。

（作者單位：百色學院）