劉世芬

【摘 要】在我國的教育教學當中，中職是其中的重要組成部分之一，肩負著十分緊要的教育責任，其中最主要的是要為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才。但是，相較于普通中學而言，大部分的中職學生除了將教學重點放在文化課程方面，更加注重對學生開展專業(yè)技能培養(yǎng)，因而會在無形之中忽視了對學生進行體育方面的培養(yǎng)。因此，體育課程常常會被一些教師認為是一門可上可不上的課程，甚至有時還會被專業(yè)教師借助上實踐課。中職學校作為培養(yǎng)職業(yè)技能的重要平臺，更應(yīng)當充分認識到體育教學的重要性，在提高學生文化素養(yǎng)水平的同時，讓體育教學強健學生的體魄，提升學生的綜合素養(yǎng)水平。

【關(guān)鍵詞】中職;體育教學;創(chuàng)新

在中職教育當中，體育作為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的主要課程之一，既能夠?qū)W生起到強身健體的作用，又能夠促進學生心理、行為健康、學習精力充沛。在中職教育當中，體育教學是其中的重要組成部分之一，通過開展系統(tǒng)性的體育教學，能夠幫助學生掌握科學的體育鍛煉方法，從而收獲一個強健的體魄，為學生的未來學習、工作奠定良好的基礎(chǔ)?；诖?，結(jié)合新時代對復(fù)合型、全能型人才需求的背景下，從中職體育教學實際情況著手，致力于提出新時代背景下的中職體育創(chuàng)新教學策略，與君共勉。

一、結(jié)合中職特點，設(shè)置體育課程

對于中職學校而言，開展體育教學應(yīng)當以素質(zhì)教育要求為基礎(chǔ)，并根據(jù)《學校體育工作條例》來實施《全民健身綱要》的教育教學要求，充分彰顯職業(yè)教育的特點，引導(dǎo)學生樹立“健康第一”的體育意識。所以，作為中職學校應(yīng)當充分認識到中職體育教學與其他普通高中體育教學之間的差別，在選擇教學內(nèi)容時，應(yīng)當結(jié)合中職學生的身心發(fā)展特點來選擇題與教學內(nèi)容，同時還應(yīng)當針對中職學生所選擇的不同專業(yè)方向來對體育教學內(nèi)容進行靈活調(diào)整，讓學生的專業(yè)學習與體育學習相互促進，從而實現(xiàn)學科共同育人的中職教育教學目標。

基于此，中職學校在設(shè)置體育課程時，應(yīng)當依據(jù)新課標的要求和本校的實際情況來科學合理的設(shè)計課程，將國家規(guī)定課程與校本課程結(jié)合在一起，對于一些有條件的中職學校而言，還可以開始一些體育選修課程，從而滿足學生的個性化需求。在設(shè)置課程內(nèi)容時，中職體育教師應(yīng)當積極轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，研究不同專業(yè)學生的體育學習需求，將體育鍛煉與專業(yè)技術(shù)學習充分結(jié)合在一起，在充分了解學生們的實際需求基礎(chǔ)之上來安排學生的學習內(nèi)容。比如，針對電子商務(wù)、市場營銷等專業(yè)的學生，在體育課程當中可以為他們開設(shè)舞蹈課程;針對會計、計算機等專業(yè)的學生，在體育課程當中可以為他們開設(shè)跳繩、健美操等課程，為學生們的長遠發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、借助信息技術(shù)，增強內(nèi)容趣味

對于中職體育教師而言，要想充分提高體育教學有效性，就需要教師對教學內(nèi)容進行深入的研究分析，并選取相應(yīng)的措施對教學內(nèi)容進行優(yōu)化，從而充分保障體育教學的有效性、生動性。就當前中職體育教學情況而言，中職體育教師可以借助信息化手段來為學生收集豐富的教學素材，延伸一些趣味性的教學內(nèi)容，運用科學的體育教學方法，進一步開拓體育教學思維，從而有效提高體育課堂教學質(zhì)量。與此同時，中職體育教師還可以運用信息技術(shù)，將課堂教學過程記錄下來，將有效的教學片段剪輯下來，制作成體育教學課程，從而更好的為學生傳授符合本校學生實際發(fā)展情況的教學內(nèi)容，促進中職體育教學有效性的提升。

例如，在懟學生進行排球運動教學過程當中，中職體育教師可以借助信息技術(shù)，為學生播放中國女排奪冠比賽的精彩視頻，通過分析現(xiàn)場實況、戰(zhàn)術(shù)運用、戰(zhàn)術(shù)部署以及隊員之間的配合等等，幫助學生了解排球運動的比賽規(guī)則和裁判知識。既能夠起到宣傳女排精神的同事，又能夠充分吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，幫助學生從理論層面了解排球運動知識，從而初步建立排球運動概念，產(chǎn)生對學習排球運動的強烈求知欲望。對于中職體育教師而言，在體育課堂當中教師借助信息技術(shù)的優(yōu)勢，對體育教學內(nèi)容進行優(yōu)化提升，能夠更好的促進體育教學指導(dǎo)，從而支撐課堂教學的順利進行。

三、創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)職業(yè)精神

我國近代著名教育家陶行知先生說：“教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老?！睂τ谥新汅w育教學來說，其中最為關(guān)鍵的是要從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，在學生學習掌握基本的體育運動技能、技巧的基礎(chǔ)上，樹立科學鍛煉和健康第一的體育意識，這才會使學生終身受益。所以，教師一定要創(chuàng)新中職體育教學方法，并通過體育教學來培養(yǎng)學生的職業(yè)精神。

中職體育教師在開展教學實踐活動時，教師應(yīng)當結(jié)合實際學情需求，運用恰當?shù)慕虒W方法，結(jié)合中職學校學生精力充沛、個性較強、喜歡展現(xiàn)自我的特點舉辦一些體育競賽活動。與此同時，為了能夠提高體育教學的趣味性，中職體育教師在教學過程中還可以融入一些游戲化教學內(nèi)容，從而充分調(diào)動學生對學習體育的積極性。另外，結(jié)合中職學生的個性特征，教師還可以組織一些培養(yǎng)學生職業(yè)精神的體育學習活動，例如培養(yǎng)學生團隊精神的拓展訓練活動，從而為學生未來走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，不管是中職學校還是普通高中學校，重視體育教學是新課標素質(zhì)教育的一個改變。所以，作為中職體育老師，不但要深刻認識到體育對于學生品質(zhì)、思想道德、身心健康的塑造，而且結(jié)合先進的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，從教學方法上、內(nèi)容上進行創(chuàng)新，豐富教學內(nèi)容，把學生對體育的興趣激發(fā)出來，就有利于中職體育教與學的提升，有利于學生更好的成長和發(fā)展。

參考文獻：

[1]丁明，王明偉.中等職業(yè)院校體育與健康課程現(xiàn)狀及對策的研究[J].體育科技文獻通報，2020，28（12）：79+92.

[2]趙富學，唐東陽，杜紅偉.新課標背景下中職學生體育學科核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)特征、培育機理及促進向度[J].體育學刊，2020，27（06）：82-89.

[3]茍煥強.中職體育教學中學生學習興趣提升策略分析[A].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2020年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學改革”研討會論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2020：2.

（作者單位：行唐縣職業(yè)教育中心）