劉朝友

班主任可謂是世界上最小的“官”了，卻事務(wù)雜、任務(wù)重、責(zé)任大。如何讓班級各項工作開展得有條不紊、扎實有效呢？

一、愛心轉(zhuǎn)化，樹立自信

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是班主任工作取得成功的奧秘之一，比如，要善待班級中的所謂“后進生”。他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏自信、不合群，或刻意的搗亂。通常，我會多跟他們接觸、談心。這樣做能夠增進師生感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。

二、培養(yǎng)習(xí)慣，助力成長

葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”教師是學(xué)生成長的引路人，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機。比如，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，重要的方法之一便是利用班隊課進行專題教育，讓他們知道革命前輩在戰(zhàn)爭年代的艱難生活，然后請他們各抒己見，談?wù)劶Z食是怎樣來的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么……漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。

三、培養(yǎng)班干，帶動集體

小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出具有較強號召力和自我管理能力的班干部。我會幫助小干部樹立威信，要求他們在紀(jì)律上以身作則，鼓勵他們大膽工作，即“以點帶面”。我也培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神，幫助班干部這個小集體建立正確、健全的機制，帶動整個班集體，即“以面帶面”。

四、以身作則，樹立榜樣

無論是授課還是平時的言談舉止，老師都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。一個好的班主任，要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，還要注意自己的言行是否得體，是否給學(xué)生帶來好的影響。

五、開展活動，提升能力

集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動，也經(jīng)常在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，讓學(xué)生們展示各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

六、家校聯(lián)系，共育成長

“父母是孩子的第一任老師?！睘榱烁玫嘏c家長配合，我經(jīng)常利用微信群、QQ群、家長會和家長溝通，給家長提供一些指導(dǎo)孩子成長的方法，也鼓勵家長分享自己的育兒心得。同時，每學(xué)期我都堅持通過家訪和每位家長面對面交流一次，共同尋找最佳的切入點來教育學(xué)生。雙方監(jiān)督之下，學(xué)生得到了更多的關(guān)注與關(guān)愛，自信心、學(xué)習(xí)興趣、自我約束力都有所增強。

班主任工作是一項長期而艱苦的工作，我堅信“一分耕耘，一分收獲”。當(dāng)看到自己所帶的班級朝氣蓬勃地向前發(fā)展時，當(dāng)看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心田，讓我更加努力地投入到今后的工作中去。