陳麗

摘 要：本文通過個(gè)人感悟?qū)彝ソ逃械募议L素質(zhì)亟待提高提出論點(diǎn)，從三個(gè)需要提升的素質(zhì)板塊分別進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：思想道德素質(zhì);教育素質(zhì);心理素質(zhì)

2015年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟愤M(jìn)一步明確了家長在家庭教育中的三大主體責(zé)任：分別為依法履行家庭教育職責(zé)、嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律和不斷提升家庭教育水平。家長必須要認(rèn)識(shí)到自己和老師一樣，同樣都是孩子的教育者，同樣要虛心學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的育兒觀，特別要處理好感情和教育之間的矛盾，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，通過家庭生活和言傳身教培養(yǎng)出健康人格的孩子。由此看來提高家長的素質(zhì)已經(jīng)成為全社會(huì)亟待解決的社會(huì)問題！筆者認(rèn)為家長的素質(zhì)應(yīng)該為三大板塊組成：思想道德素質(zhì)、教育素質(zhì)、心理素質(zhì)。而家長素質(zhì)的提升需要從這三部分進(jìn)行提升。

1 提升家長的思想道德素質(zhì)

著名教育家陶行之先生的教育名言：千教萬教，教會(huì)做人;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。他時(shí)時(shí)提醒著我們教育真正的核心在于教會(huì)孩子如何做人！家長對(duì)孩子思想道德的培養(yǎng)，不外乎從這幾個(gè)方面著力：

1.想要培養(yǎng)孩子愛家、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的情感，樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，首先要求家長問問自己有沒有熱愛自己的家庭、愛崗敬業(yè)，愛家鄉(xiāng)的舉止言行？這樣的身教都會(huì)在日常生活中浸潤著孩子的心田。

2.想要培養(yǎng)孩子善良的美德，培育孩子的愛心、同情心。家長有沒有在日常生活中珍惜孩子善良的動(dòng)機(jī)，以善意的行為和善良的人作為孩子的榜樣。在這一點(diǎn)上筆者也有一些經(jīng)驗(yàn)，作為孩子的引領(lǐng)者，經(jīng)常會(huì)帶著自己的孩子一同去家訪，尤其是去幫扶那些貧困家庭的孩子時(shí)，會(huì)讓孩子去切身感受生活的不易，力所能及地能幫助別人，其實(shí)也會(huì)在這個(gè)過程讓孩子有所領(lǐng)悟。

3.想要培養(yǎng)孩子正直誠實(shí)的品德。家長有沒有要求自己和孩子從小事做起，信守承諾，言出必行;克服以自我為中心的狹隘心理，向有胸懷和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藢W(xué)習(xí)。在家庭生活中也讓孩子感受到言出必行帶給他的犒賞和快樂，所以筆者也在平時(shí)生活里給到孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也給與他犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，比如真實(shí)表達(dá)自己的試錯(cuò)的過程也可以等同努力來爭取獎(jiǎng)勵(lì)。

4.培養(yǎng)孩子的文明舉止，友好地與人相處。家長要率先示范并實(shí)踐文明行為，養(yǎng)成文明習(xí)慣，在孩子心目中樹立健康的文明形象。在與人相處的過程中善于協(xié)調(diào)，樂于奉獻(xiàn)，讓孩子從小意識(shí)到不能與他人共處的人，就不可能在今后的社會(huì)中很好的生存。無論是與朋友的聚會(huì)還是與家人外出旅行的途中，這些都應(yīng)該帶著孩子一起去踐行，這些場所都是培育孩子極好的生活交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力的重要場所。不必去評(píng)判孩子在過程中失禮或失格的做法，而是耐心而細(xì)致地教會(huì)他如何更好地去應(yīng)對(duì)，否則孩子沒有錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他也不會(huì)有得體而合情的舉止。

2 提升家長的教育素質(zhì)

目前現(xiàn)代教育理念的范圍非常廣泛，例如：兒童觀、親子觀、人才觀等。這是家長教育素質(zhì)的核心，對(duì)家長在家庭教育中的具體行為起著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)代的教育理念對(duì)父母的要求也很高，要求父母與時(shí)俱進(jìn)，父親更多地參與到家庭教育中來，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育知識(shí)，更新自己的思想和觀念。筆者想就其中‘父親更多地參與到家庭教育中來的科學(xué)家庭教育方法進(jìn)行一點(diǎn)闡述。

2.1 孩子智力發(fā)展的特殊催化劑

研究證實(shí)：父親較多地參與嬰兒的交往，將有助于提高嬰兒的認(rèn)識(shí)技能，成就動(dòng)機(jī)和自信心。美國耶魯大學(xué)一項(xiàng)連續(xù)12年的研究表明，從小由爸爸帶大的孩子智商高、精力旺盛、善交際、學(xué)習(xí)成績好。

2.2 幫助孩子形成積極的個(gè)性品質(zhì)

母親在與孩子互動(dòng)時(shí)，往往比較溫柔，活動(dòng)強(qiáng)度較低，有過度保護(hù)的傾向，而父親往往跟孩子做一些運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，如游泳、攀爬等活動(dòng)，經(jīng)常變換活動(dòng)的內(nèi)容和方式。專家們發(fā)現(xiàn)：由父母共同承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任的孩子，在面對(duì)新環(huán)境時(shí)的焦慮感較低。

3 提升家長的心理素質(zhì)

家長應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)該包括以下內(nèi)容：

3.1 具有穩(wěn)定的情緒狀態(tài)和健康的情感

作為父母，一定要善于用理智來駕馭自己的情感，努力培養(yǎng)自己的健康情感，保持情緒的穩(wěn)定，避免大起大落，喜怒無常。這樣才能帶給孩子足夠的安全感，去更好地探索未來。

3.2 具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持性

一個(gè)好父母做任何有益的事情，都應(yīng)該有決心、有恒心、有毅力，不怕困難，勇于面對(duì)問題，這才能為孩子樹立好榜樣，讓孩子知道，做任何事情都要付出巨大的努力，沒有辛勤的付出，就沒有成功后的喜悅。孩子在父母的意志力和堅(jiān)持里會(huì)看到自己需要努力的方向和目標(biāo)。

3.3 培養(yǎng)健康的興趣愛好

有一定自身修養(yǎng)的父母都有健康的興趣愛好，用以提高生活的情趣和質(zhì)量，從而引導(dǎo)孩子參加健康的文體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，塑造孩子美的心靈。甚至可以幫助孩子在這些興趣和愛好中收獲未來的職業(yè)取向。

3.4 自覺減輕和調(diào)適心理壓力

父母必須端正教育思想，從孩子的實(shí)際出發(fā)，順應(yīng)孩子的天性，自我減輕壓力，形成家庭寬容和諧的心理環(huán)境，循循善誘，引導(dǎo)孩子在原有基礎(chǔ)上奮發(fā)上進(jìn)。

4 結(jié)論

綜上所述，教育孩子是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)心，艱巨又漫長，卻又充滿著樂趣和使命感的工程，它真的需要孩子在這個(gè)世上最親的人引領(lǐng)著他，不斷地探索和摸索，在日新月異的世界上走向真正適合他自己的路……

參考文獻(xiàn)：

[1] 駱風(fēng)，朱李平.1996年Z1期《關(guān)于家長素質(zhì)》.

[2] 孫云曉，李文道，趙霞.《振救男孩》作家出版社.