王瑞晨

摘 要：黨的十九大報(bào)告做出了我國(guó)已經(jīng)步入新時(shí)代這樣一個(gè)重大判斷，改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心。在新時(shí)代改革創(chuàng)新背景下，如何推進(jìn)信息技術(shù)在高校思想政治教育的運(yùn)用，如何適應(yīng)新形勢(shì)下高校思想政治教育的發(fā)展已迫在眉睫。因此，本文主要分析高校思政教育現(xiàn)存的問(wèn)題，結(jié)合科技創(chuàng)新手段尋找推進(jìn)高校思政教育發(fā)展的新思路。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代，改革創(chuàng)新，思政教育，推進(jìn)

黨的十九大報(bào)告做出了我國(guó)已經(jīng)步入新時(shí)代這樣一個(gè)重大判斷，標(biāo)志著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，同時(shí)也表明文化理念多元性日趨顯著。習(xí)總書(shū)記在2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！笨v觀(guān)人類(lèi)發(fā)展史，創(chuàng)新始終是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的發(fā)展的重要力量，也是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程。隨著新時(shí)代的到來(lái)，全國(guó)各地高校迎來(lái)了00后大學(xué)生，作為生長(zhǎng)在科技創(chuàng)新大發(fā)展的時(shí)代的他們，怎么樣在這樣的時(shí)代，認(rèn)可我們的價(jià)值觀(guān)、意識(shí)形態(tài)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。

一、高校思政教育現(xiàn)存的問(wèn)題

一是高校學(xué)生普遍存在著對(duì)思想政治理論課不愿意學(xué)習(xí)枯燥的理論知識(shí)，尤其是理科生基礎(chǔ)薄弱，更為單純理論知識(shí)的學(xué)習(xí)增加了難度。二是信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讓這些網(wǎng)絡(luò)原住民大學(xué)生受到干擾較多，在還沒(méi)有形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法律觀(guān)之前就變成了精致的利己主義者，脫離人民性，自認(rèn)為高于人民。三是改革創(chuàng)新帶來(lái)了信息大爆炸時(shí)代，高校學(xué)生每天面臨成百上千條信息，網(wǎng)絡(luò)碎片化信息難以分辨，難以有效去理解。

二、推進(jìn)高校思政教育的方法

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)高校思想政治理論課發(fā)揮育人主渠道作用提出了新的更高要求。為繼續(xù)打好提高思想政治理論課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，講清講透習(xí)總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、重大意義、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，全面推動(dòng)習(xí)總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，打牢大學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不斷提高大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的獲得感。

（一）以信息技術(shù)構(gòu)建思政教育新平臺(tái)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教學(xué)方法的不斷改革和創(chuàng)新，使得思政課的變革迫在眉睫，傳統(tǒng)的信息技術(shù)即多媒體的運(yùn)用以及無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今高校思政課教學(xué)的要求，新媒體的應(yīng)運(yùn)而生使得當(dāng)前高校教學(xué)包括思政課教學(xué)都具有劃時(shí)代意義的突破。當(dāng)前，信息技術(shù)特別是新媒體技術(shù)滲透式的進(jìn)入高校教學(xué)當(dāng)中，在一些理工科課程上的應(yīng)用成功，使得新媒體技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)方法成為高校教學(xué)改革的寵兒。新媒體技術(shù)對(duì)高校思政課教學(xué)的積極影響主要表現(xiàn)在營(yíng)造了更為開(kāi)放的高校思政課教學(xué)環(huán)境。

（二）以學(xué)生為核心架起思政教育新橋梁

恰當(dāng)?shù)挠^(guān)念引導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵的突破口，作為高校思想政治教育工作者，需要給予學(xué)生真實(shí)的信仰，找到情感的共鳴，目標(biāo)的清晰，語(yǔ)言的進(jìn)化，表現(xiàn)在課堂，課后以及日常溝通中。使用新媒體，增加互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)。要想高校學(xué)生喜歡互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)、積極、自主地應(yīng)用平臺(tái)，首先要加大投入，改善軟硬件設(shè)施，提高上網(wǎng)速度，增強(qiáng)各種教育平臺(tái)設(shè)計(jì)美感，提高學(xué)生上網(wǎng)的體驗(yàn)感;其次要有一支專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)，能及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，保障平臺(tái)安全、健康、有序的運(yùn)行;再次要了解學(xué)生心理，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，及時(shí)更新平臺(tái)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在為高校思想政治教育提供豐富教育資源的同時(shí)也帶來(lái)了一些消極思想，動(dòng)搖了高校學(xué)生的理想信念。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為新形勢(shì)下思想政治教育的重要組成部分，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在培養(yǎng)高校學(xué)生自覺(jué)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)方面具有十分重要的意義。2020年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心，全世界的目光聚焦中國(guó)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫。疫情防控的戰(zhàn)場(chǎng)，是思政課在當(dāng)下最生動(dòng)的課堂。黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，是一部鮮活的愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐課。眼下，很多高校把“云端”課堂與戰(zhàn)疫現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合。受疫情影響，線(xiàn)上教學(xué)成為高校教育的主要手段，抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭(zhēng)“大課堂”與思政教學(xué)的“小課堂”同頻共振，一堂優(yōu)秀的思政課，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞理想和信念，留給學(xué)生一生的影響。這是一堂別具一格的思政課，讓老師和學(xué)生們共同感受戰(zhàn)“疫”力量。

（三）以高科技手段使思政教育經(jīng)典重回新時(shí)代

高科技迅速發(fā)展，可利用VR、AR技術(shù)活躍思政課堂、提高人氣。讓生長(zhǎng)在新時(shí)代的大學(xué)生設(shè)身處地更加深刻的了解歷史、融入歷史長(zhǎng)河之中，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，可以帶領(lǐng)同學(xué)們重走長(zhǎng)征路，還可以將自己置身于青年馬克思的時(shí)代，與馬克思一起朗讀《共產(chǎn)黨宣言》，更可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)證新中國(guó)是如何一路篳路藍(lán)縷地走來(lái)迎來(lái)了”站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱難歷程。

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[2]吳家倩.新時(shí)代背景下加強(qiáng)高校思想政治教育工作的思考[J].青年與社會(huì)，2019，5（01）：197-198.