師德師風(fēng)伴我行，爭(zhēng)做“四有”好老師

石玉清

【摘要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展， 師資隊(duì)伍的不斷壯大，教師不僅要具有教書育人、薪火相傳的精神，更要注重培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)和樹立良好形象，這對(duì)學(xué)生的影響非常重大。所以我們教師更要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，努力提升自我?guī)煹聨燂L(fēng)，并落實(shí)到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，，同時(shí)要深刻意識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，努力做個(gè)“四有”好教師。

【關(guān)鍵詞】教育; 教師;信念;師德;學(xué)識(shí);仁愛

好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有的人會(huì)說：會(huì)講課的老師是好老師。有的人會(huì)說：會(huì)和學(xué)生交流的老師是好老師。還有的人會(huì)說：知識(shí)淵博的老師是好老師。如果只一個(gè)方向講可能是對(duì)的，但從老師的發(fā)展過程看，則不盡然。誰不渴望遇到一個(gè)好老師呢？每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。第三十個(gè)教師節(jié)，我們的習(xí)近平主席來北京師范大學(xué)與師生進(jìn)行座談交流。他說，一個(gè)人遇到好老師是人生的一大幸福，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的幸運(yùn)，但愿一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師。座談會(huì)上習(xí)近平主要講述了關(guān)于“如何成為一名好老師”。習(xí)近平號(hào)召全國(guó)廣大教師做“四有”好教師?！八挠小焙媒處煈?yīng)具備：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。那怎樣才能成為“四有”好老師呢？今天，我想就這個(gè)問題同大家做個(gè)交流。

一、凝聚師德力量，樹立理想信念

好的老師應(yīng)該是有理想信念的。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！眱?yōu)秀的好老師要心懷民族與國(guó)家，要懂得肩負(fù)國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。比如在學(xué)習(xí)寫一篇關(guān)于《My favourite festival》的作文，學(xué)生可以通過閱讀課文材料，了解中西方節(jié)日的文化差異，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析提取關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)寫作前學(xué)生進(jìn)行口頭復(fù)述，然后放手讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際或者想象著手去寫。并教育孩子們不要盲目的崇洋，懂得中國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的意義重大，從而激發(fā)愛國(guó)情懷。又如在教學(xué)History person，我們要將學(xué)習(xí)中國(guó)著名的歷史人物Dr Sun 作為一個(gè)橋梁，歷史特有的道德教育價(jià)值，最終讓歷史走進(jìn)學(xué)生的心靈——讓學(xué)生形成基本的愛國(guó)主義精神，國(guó)際意識(shí)和正確的道德觀，價(jià)值觀，以及初步的道德判斷能力。接著在拓展部分與學(xué)生交流有關(guān)文字資料的環(huán)節(jié)時(shí)，我還播放了電影《火燒圓明園》最關(guān)鍵的“火燒”這段視頻資料。觀看電影時(shí)，震撼的畫面再現(xiàn)了那段曾經(jīng)屈辱的歷史，學(xué)生感受很深刻。有的同學(xué)臉上現(xiàn)出憤怒的表情，又到無比焦急和無奈……這樣藝術(shù)性地再現(xiàn)了一段真實(shí)的歷史，“播下愛國(guó)之心，立下強(qiáng)國(guó)之志”的教學(xué)目標(biāo)就水到渠成了。

教師被公認(rèn)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們終生都要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，向世人張開光明與奉獻(xiàn)的胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)今社會(huì)不少人在為了工作而工作，每天在重復(fù)勞動(dòng)，成為職業(yè)奴隸，失去靈魂。，肩負(fù)為下一代指引航向的使命，就要把職業(yè)當(dāng)終身事業(yè)來完成，真正用心去教育學(xué)生。從選擇教師行業(yè)起，“長(zhǎng)大后，我就成了你”便成了我的理想，參加工作的這二十年，看著學(xué)生們慢慢地成長(zhǎng)，滿滿的自豪感讓這個(gè)信念更加堅(jiān)定。我決心今生要忠于黨和人民的教育事業(yè)，始終同黨和人民站在一起，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

二、凝聚師德力量，陶冶道德情操

當(dāng)一名好老師，不但要有理想信念，還要有高尚的道德情操。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，學(xué)生的“三觀”極容易被教師所影響。那如果一個(gè)老師身在學(xué)校卻心在官場(chǎng)，在金錢與名利同人格的較量中把握不住自己，還能承擔(dān)立德樹人的任務(wù)嗎？我們老師應(yīng)做到見賢思齊，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能讓學(xué)生受益匪淺。我們應(yīng)當(dāng)率先垂范并引導(dǎo)孩子扣好人生的第一顆扣子。

作為一名“四有”好老師，教師不能搞形式主義，應(yīng)該以情感育人，用“豐富的”情感，“強(qiáng)烈的”責(zé)任感，去面對(duì)和解決學(xué)生之間出現(xiàn)瑣碎小事。例如在教學(xué)小學(xué)五年級(jí)英語Zoo animals時(shí)，拓展教學(xué)The zoo rules， park rules，library rules等，當(dāng)學(xué)生掌握了一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途;懂得發(fā)生安全事故會(huì)給自己和他人帶來傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成損失的知識(shí)時(shí)，我就要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)解決問題。設(shè)計(jì)一些人們不注意看公共安全標(biāo)志而犯錯(cuò)誤的圖片，并加上文字說明，讓學(xué)生判斷這些人的做法對(duì)不對(duì)，不對(duì)的話要怎樣做才對(duì)。學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)中，遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全設(shè)施的意識(shí)，自覺遵守安全規(guī)則。那學(xué)生既運(yùn)用了自己掌握的知識(shí)，也升華了自我情感上的認(rèn)識(shí)，達(dá)到育人目的。

三、凝聚師德力量，扎實(shí)學(xué)識(shí)功底

現(xiàn)在常說，教師要給孩子一碗水，教師自身要有一潭水。習(xí)主席衡量好老師的第三標(biāo)準(zhǔn)是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。其中知識(shí)是最根本基礎(chǔ)。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高教書育人能力，，做一個(gè)具有學(xué)習(xí)、生活和育人的智慧型好老師，做一個(gè)具有科學(xué)的教學(xué)方法、過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)的知識(shí)功底的好老師，這樣才能夠幫助和指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)與能力。

從教19年來，我堅(jiān)持黨的教育方針，服從學(xué)校的分工安排，踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇的工作。并努力讓自己成為學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信賴的教師。在教育教學(xué)上。我能堅(jiān)持以學(xué)生為本。讓學(xué)生在課堂上愉快的學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去取得更好的成績(jī)。平時(shí)我還積極訂閱英語刊物，積極參與市級(jí)與國(guó)家級(jí)的教研活動(dòng)，積極上區(qū)級(jí)與校級(jí)的公開課，積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫成論文、案例等，平時(shí)還參與輔導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)課外競(jìng)賽，通過這些以不斷提高自己的專業(yè)水平，扎實(shí)自身的學(xué)識(shí)功底。

四、凝聚師德力量，常懷仁愛之心

我們知道沒有愛就沒有教育。因此要用愛培育愛、激發(fā)愛和傳播愛。一名人民教師應(yīng)該具有仁愛之心。孩子是祖國(guó)的未來，是國(guó)家的棟梁。教書育人要從小抓起，就像對(duì)待一棵幼苗，必須用愛心來澆灌，勤澆水、除蟲、施肥，通過真情、真心、真誠(chéng)拉近與孩子的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光下，讓所有孩子都享受成功的喜悅，讓他們茁壯健康成長(zhǎng)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

在我從事教育教學(xué)以來，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生為一點(diǎn)小事經(jīng)常打架，其他老師看到他都很煩。但我不排斥他，不嫌棄他，對(duì)他不會(huì)另眼相看。對(duì)于我他感到親切，有什么是都跟我說，把我當(dāng)知心朋友，所以上我的課也很乖，我經(jīng)常找他談心，不厭其煩地對(duì)他進(jìn)行教育，希望他在學(xué)習(xí)和思想上取得更大的進(jìn)步！有一次我對(duì)他說：“謝謝你對(duì)我的信任，我們都想你能夠變好，同學(xué)們也想和你做朋友，而不是看到你就走開，怕你沒事找事打他們。你這樣過的快樂嗎？”他開始哭泣，哽咽地說：“老師，其實(shí)我也不想這樣，因?yàn)榘职秩チ撕苓h(yuǎn)的地方打工，一年才回來幾次，家里就我和媽媽，妹妹，我要保護(hù)他們，我以為只有拳頭才能使自己強(qiáng)大起來，看來我錯(cuò)了。我把自己變成了一個(gè)刺猬，同學(xué)們不是崇拜我，而是怕我，嫌棄我。我會(huì)改好的，老師！”我聽了摸摸他的頭說：“老師相信你能夠做到，真正的強(qiáng)大不是靠拳頭，而是靠知識(shí)和好的品德，改掉火爆的脾氣，學(xué)會(huì)控制自己，在課堂上尊重每一位老師，認(rèn)真聽講，你就會(huì)有很大進(jìn)步的！加油！”最后他發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，其他老師提起他都豎起大拇指，同學(xué)們也跟他玩，做朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。這是我們常說的愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。教師要處處言傳身教，以自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力影響學(xué)生教育學(xué)生。

總而言之，習(xí)總書記關(guān)于做“四有”好老師的講話是深刻的，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谕蟮慕處煿ぷ髦?，我要越挫越勇，繼續(xù)給自己充電，不僅要有強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及富有愛心，還要有好的創(chuàng)新力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看清，繼續(xù)加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造教師應(yīng)有的人格魅力。在今后的教書育人中，我將以德立身、以德施教，嚴(yán)以律己、為人師表，繼續(xù)懷著神圣的信念，憑著扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，用仁愛之心去教孩子，做一名真正的“四有”好老師。

【參考文獻(xiàn)】

[1]佚名.淺談如何做四有好老師.2018，6.

[2]佚名.做四有好老師.2018，6.

[3]榮國(guó)丞.推動(dòng)職業(yè)教育與繼續(xù)教育向著現(xiàn)代化目標(biāo)前進(jìn).2017.