高校民族民間舞蹈教學(xué)中存在的 問題及解決策略

王芳

【摘 要】隨著我國社會文化的進(jìn)步，對于民族文化的繼承和發(fā)展成為目前最為緊迫的一個(gè)問題，越來越多的人將目光聚焦于民族文化，目的就是讓民族文化在社會發(fā)展的過程中展現(xiàn)出其特有的光彩。高校也越來越注重學(xué)生對于民族文化的學(xué)習(xí)，不僅表現(xiàn)在宣傳民族文化這一個(gè)層面，更是將民族文化與學(xué)生的學(xué)科相融合，通過改革創(chuàng)新，探索出更好的發(fā)展途徑。目前在高校開設(shè)的民族民間舞蹈教學(xué)課是一個(gè)新興的科目，在這一科目發(fā)展的過程中還存在著諸多的問題，還需要不斷地進(jìn)行修正，從而改善民族民間舞蹈教學(xué)，更好地發(fā)揮民族民間舞蹈教學(xué)的作用。

【關(guān)鍵詞】民族民間舞蹈;教學(xué);問題;解決策略

中圖分類號：J722.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0139-02

民族民間舞蹈是一個(gè)以民族文化為基礎(chǔ)的舞蹈類型，該舞蹈的發(fā)展必須建立在完全了解民族民間文化的基礎(chǔ)之上，高校老師只有深刻認(rèn)真地學(xué)習(xí)民族民間文化，才能夠?qū)⑵涓玫剡\(yùn)用到民族民間舞蹈教學(xué)中，從而發(fā)揮民族民間舞蹈在教學(xué)中的作用。要想改善民族民間舞蹈教學(xué)中存在的問題，還需要高校教師立足于實(shí)踐，通過實(shí)踐得到更加有利于民族民間舞蹈教學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會到更多民族民間舞蹈教學(xué)的優(yōu)越性，從而在民族民間舞蹈中更進(jìn)一步領(lǐng)會到民族文化的博大精深。

一、高校民族民間舞蹈教學(xué)中存在的問題

民族民間舞蹈一般是立足于各民族傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的，只有學(xué)習(xí)民族民間傳統(tǒng)文化，才能夠編出更多創(chuàng)新性的民族民間舞蹈，然后將民族民間舞蹈應(yīng)用到教學(xué)中。由于各方面條件的限制，高校民族民間舞蹈教學(xué)還存在很大的問題。

首先是民族民間舞蹈教學(xué)固守著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不懂得如何創(chuàng)新。由于民族民間舞蹈沒有明確的辦學(xué)方向，所以在教學(xué)過程中一直固守現(xiàn)狀，不懂得抓重點(diǎn)，總是實(shí)行“一刀切”的模式，用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。而且目前眾多高校的民族民間舞蹈教學(xué)偏向于模式化，由于高校老師不懂得深入實(shí)踐，不懂得從實(shí)踐中取材，使得民族民間舞蹈教學(xué)流于表面，過于淺顯。我國有五十六個(gè)民族，民族民間文化眾多，而且比較分散，不容易調(diào)研，所以需要更多人致力于相關(guān)實(shí)踐，花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去了解并且學(xué)習(xí)民族民間文化中的優(yōu)秀成果。多數(shù)高校教師對于民族民間文化只是照搬，不懂得在原有的民族民間文化基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這是民族民間文化難以發(fā)展的重要原因，文化需要?jiǎng)?chuàng)新，通過創(chuàng)新才能夠?qū)⒏嗟臇|西傳播給更多的人，讓人們?nèi)ソ佑|文化，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)造出新東西，才是民族民間文化發(fā)展的歸屬。高校在民族民間舞蹈教學(xué)中也有類似的問題，以民族民間文化為基礎(chǔ)的舞蹈更需要越來越多的老師不斷地汲取新知識，不斷地創(chuàng)新，編出不一樣的舞蹈，這樣才能夠在高校老師的指導(dǎo)下促使學(xué)生更多地體會到民族民間舞蹈教學(xué)的優(yōu)越之處。

然后是專業(yè)性的民族民間舞蹈老師較少。民族民間舞蹈教學(xué)要想得到更好的發(fā)展，必須要有專業(yè)性的舞蹈人才投身于舞蹈教學(xué)中。目前專業(yè)性的舞蹈演員較多，但是卻不能夠去教學(xué)生如何更好地跳舞，這就導(dǎo)致了專業(yè)與教學(xué)的分離，所以很難促進(jìn)民族民間舞蹈獲得更好的發(fā)展。

當(dāng)前高校民族民間舞蹈教學(xué)中存在的這些問題，需要越來越多的人深刻意識到其背后的原因所在，才能夠讓民族民間舞蹈教學(xué)在高校中得到更好的發(fā)展。

二、高校民族民間舞蹈教學(xué)問題的解決策略

民族民間舞蹈作為文化組成的重要部分之一，必須從各方面著手，使民族民間舞蹈得到更好的發(fā)展。

想要民族民間舞蹈教學(xué)得到更好的發(fā)展，首先要確立明確的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對于高校教學(xué)來說，每一門學(xué)科都有其明確的教學(xué)目標(biāo)，明確的教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)科的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用，所以對于民族民間舞蹈教學(xué)來說，目前最為緊迫的任務(wù)之一就是要確立明確的教學(xué)目標(biāo)，只有樹立明確的教學(xué)目標(biāo)才可以解決教師如何教、怎么教的問題。

高校作為民族民間文化的發(fā)揚(yáng)者和傳承者之一，要明確自身發(fā)揚(yáng)民族民間文化的重任，這樣才能更好地讓越來越多的教師投入到民族民間文化的傳承和教學(xué)中，并且促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化。最重要的是要懂得如何傳承民族民間文化。傳承民族民間文化要在批判中傳承，剔除傳統(tǒng)文化中不符合時(shí)代文化發(fā)展潮流的、不符合社會主義核心價(jià)值觀的文化，發(fā)展有利于時(shí)代、有利于中國民族民間舞蹈的優(yōu)秀文化，不斷豐富和創(chuàng)新中國民族民間文化。在傳承的基礎(chǔ)上，將民族民間文化應(yīng)用到民族民間舞蹈教學(xué)中，這將是一個(gè)巨大的跨越。

最后要廣納賢才，運(yùn)用高校資源，吸收更多專業(yè)性的舞蹈演員，讓教師具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，防止出現(xiàn)教與學(xué)分離的問題。

當(dāng)然要想很好地解決民族民間舞蹈教學(xué)中存在的問題，不僅需要做到以上幾點(diǎn)，還需要更多的教師在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，并且不斷將其克服和解決。

三、高校民族民間舞蹈教學(xué)的重要意義

民族民間文化作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅顯示著我國傳統(tǒng)文化的多樣性，還代表了我過傳統(tǒng)文化的重要精神面貌。文化不僅可以豐富人類歷史發(fā)展的多樣性，還有利于促進(jìn)各國之間政治與經(jīng)濟(jì)的交流。所以繼承民族民間文化，并且在繼承中不斷地發(fā)展，將民族民間文化更好地融入到民族民間舞蹈教學(xué)中是一項(xiàng)非常重要的舉措，這樣一來，不僅豐富了民族民間文化發(fā)展的形式，更加突出了民族民間舞蹈以學(xué)科的方式出現(xiàn)在高校課程中的重要性，同時(shí)也體現(xiàn)了在教育過程中對于民族民間文化的重視。民族民間舞蹈走進(jìn)課堂，讓愛好舞蹈的人才得到更好的機(jī)會去將自己的知識傳授給越來越多的學(xué)生，對于我國文化和教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)非常大。高校為了傳承和保護(hù)民族民間文化，讓民族民間舞蹈出現(xiàn)在課堂，既顯示了高校對于民族民間文化的重視，更展現(xiàn)了高校在民族民間文化傳承中所承擔(dān)的責(zé)任，于國家、于高校、于學(xué)生而言都是非常有利的。

四、結(jié)語

中國傳統(tǒng)文化博大精深，需要越來越多的人不斷地去繼承和發(fā)展，在繼承的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這對于國家文化的發(fā)展具有重要意義。民族民間舞蹈教學(xué)在當(dāng)前課堂教學(xué)中雖然并不成熟，但是在教師與高校的共同努力下，一定會獲得更好的發(fā)展。教師在民族民間舞蹈教學(xué)中要注意樹立自己的責(zé)任感和使命感，在民族民間舞蹈教學(xué)過程中不斷地去發(fā)現(xiàn)新的、有利于民族民間舞蹈教學(xué)更好開展的途徑，讓民族民間舞蹈得到更好的發(fā)展。高校課堂中引進(jìn)民族民間舞蹈，在國家層面上有利于我國傳統(tǒng)民族民間文化的繼承，在教育層面上有利于促進(jìn)我國教育行業(yè)發(fā)展的多樣性，于學(xué)生個(gè)人而言，通過小主人公的身份，使國家民族民間文化得到傳承，體現(xiàn)了其價(jià)值和責(zé)任。無論是對于國家、教育還是學(xué)生而言，讓民族民間舞蹈進(jìn)入課堂都有重要的意義，有利于保護(hù)和發(fā)揚(yáng)我國的民族民間文化，讓民族民間文化更具有多樣性。

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