張勤堅(jiān)
“六一”兒童節(jié)。
學(xué)校里有一群老小孩,他們裝扮成唐僧師徒小白龍、牛魔鐵扇紅孩兒,還有嫦娥玉兔、天王哪吒的,在校園里閑逛,和孩子們共度佳節(jié)。
一眾神魔鬼怪所到之處,那真是“人山人海……相當(dāng)?shù)臒狒[”!然后,六一當(dāng)日朋友圈的爆款也便自然而然地產(chǎn)生了。有友校的伙伴感慨道,千辛萬(wàn)苦籌備一整天的活動(dòng),居然抵不上實(shí)小僧衣道袍地走上一圈。話(huà)雖夸張了一點(diǎn),但有一個(gè)事實(shí)確實(shí)不容忽視,很多時(shí)候我們以為的隆重和有意義,卻未必就是孩子們所思所盼的開(kāi)心和快樂(lè),而當(dāng)下教育領(lǐng)域所存在的各種不盡如人意,類(lèi)此者眾。
5月29日,網(wǎng)易發(fā)布了丁磊給股東的一封信。那個(gè)當(dāng)年很“高端”的163的丁磊,自他開(kāi)始在網(wǎng)上兜售豬肉之日起,我便以為他是徹底跌落凡塵,準(zhǔn)備與我輩蕓蕓大眾一起混生活了。想不到啊,想不到,現(xiàn)在居然也開(kāi)始賣(mài)情懷!哈哈一笑之余又頗多感慨,這信里也不乏“相信人的力量,相信時(shí)間的力量,相信信念的力量”這樣的“矯情話(huà)”,為啥我卻并未覺(jué)得有幾多的不妥?究其原因,是因?yàn)槎±诘男爬?,除了有“我”之外,還更有一個(gè)“你”在。
《后浪》里,更多呈現(xiàn)給我們的,是一種局外人(前輩)的“贊許”和“鼓勵(lì)”,但兩代人之間的隔空對(duì)話(huà),明顯地缺少了“共情”,當(dāng)然也就少有“共鳴”了。但在丁磊的信里,恰恰能讓人感受到他與股東們相互間的“信任”,公司與股東之間,首先是一個(gè)利益共同體,在此前提下的共同的理想也就有了一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。
由此,我又開(kāi)始了關(guān)于教育的聯(lián)想和類(lèi)比。以下僅從“師生關(guān)系”這一角度淺言幾句:
首先,良好的師生關(guān)系需要目標(biāo)一致的“伙伴”——必須堅(jiān)信“我們是一伙的”,師生有著共同的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不應(yīng)該是一廂情愿的“老師是為你好”(有時(shí)候簡(jiǎn)直就是“要你命”),以“非愛(ài)”的行為實(shí)踐自己“愛(ài)”的事業(yè),是良好師生關(guān)系的第一塊絆腳石。
其次,良好的師生關(guān)系需要相互的理解和尊重——師生相互尊重的前提是身份認(rèn)同,先要老師是老師和學(xué)生是學(xué)生,然后才有學(xué)生尊重老師和老師認(rèn)可學(xué)生。傳統(tǒng)意義上的尊師重道不能完全擯棄,現(xiàn)代價(jià)值觀基礎(chǔ)上的師生關(guān)系才能更加和諧。
再次,良好的師生關(guān)系需要真正的平等和民主——所謂的師生平等并非一般意義上的對(duì)等,更不是故意“矮化”教師之后在形式上和感官體驗(yàn)上的所謂師生平等。平等必須以相互尊重為前提,同時(shí)還需清晰界定尊重和放任、自由和散漫、民主和無(wú)秩序之間的根本區(qū)別,使師生關(guān)系能更趨融洽。
最后,良好的師生關(guān)系還要關(guān)注互聯(lián)時(shí)代新特征——在QQ、抖音、微博、微信等新媒體層出不窮之際,學(xué)生儼然已是其主體使用群之一。因此,在探究新時(shí)代新技術(shù)環(huán)境下學(xué)生課上交流、課外溝通、合作探究的新方式和新途徑時(shí),我們不能不考慮新媒體時(shí)代新的師生關(guān)系:紛繁復(fù)雜、良莠不齊的各種信息和消極觀念需要老師及時(shí)匡正;面對(duì)面的溝通會(huì)更多地被更便捷更及時(shí)的隔空互動(dòng)交流所取代;師生間的相互學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越普遍,后喻文化會(huì)更加普遍。這些,都需要我們審時(shí)度勢(shì)并努力促使固有的師生互動(dòng)模式向新方式新手段過(guò)渡,平等交流、共同探討、教學(xué)相長(zhǎng)將成為新時(shí)代師生關(guān)系新常態(tài)。