王偉軍

摘? 要：在發(fā)展素質(zhì)教育的道路上，對(duì)初中階段人才培養(yǎng)工作提出更高要求，強(qiáng)調(diào)初中階段的教學(xué)工作，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，對(duì)多元的教學(xué)方式和方法進(jìn)行探索。微課在教育中受到很多關(guān)注，并且很多學(xué)校和教師都在積極探索和應(yīng)用微課教學(xué)資源，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)在創(chuàng)新和重新制定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中，需要有效應(yīng)用微課這種全新的教學(xué)方式和教學(xué)資源，帶給學(xué)生不一樣的初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

關(guān)鍵詞：初中? 英語(yǔ)課堂? 應(yīng)用? 微課教學(xué)法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）05（c）-0156-02

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展十分顯著，并且不斷推行和實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，要求學(xué)校教學(xué)要積極打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，推動(dòng)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。初中英語(yǔ)是初中階段的重要學(xué)科之一，在對(duì)其方法進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，選擇微課和應(yīng)用微課，具有十分重要的意義和育人價(jià)值。

1? 微課在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用必要性

第一，微課的應(yīng)用，為初中英語(yǔ)課堂帶來(lái)不一樣的課堂教學(xué)和呈現(xiàn)方式，教師在開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)之前，可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及微課教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生制作具有形象、直觀和生動(dòng)的教學(xué)資源與視頻，同時(shí)，在教學(xué)期間，為滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，以及讓初中英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)出不一樣的面貌，則教師可以采用視頻引入的方式，將課前所制作好的微課視頻融入學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)氛圍中，并讓學(xué)生結(jié)合微課視頻進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生在視頻學(xué)習(xí)的過(guò)程中，擁有身臨其境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)，不斷保持學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的興趣，充分落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和激發(fā)興趣為教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)工作的順利開(kāi)展。第二，傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)枯燥無(wú)味，缺少英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，而通過(guò)對(duì)微課的應(yīng)用，可以打破這一局限性和現(xiàn)狀，教師可以結(jié)合初中學(xué)生的思維水平和形象思維特點(diǎn)，利用微課向?qū)W生講解枯燥且晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且可以采用教學(xué)互動(dòng)的方式，讓英語(yǔ)教學(xué)更好地符合學(xué)生視覺(jué)停留規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生之間的有效互動(dòng)和交流，從而為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)在合適的時(shí)間內(nèi)得到有效開(kāi)展，也能潛移默化地通過(guò)微課互動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)水平和能力的提高，間接培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和英語(yǔ)交流意識(shí)。第三，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂難以打破時(shí)間和空間的限制，過(guò)多地將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)和課堂教學(xué)停留在課堂中，并且對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作，也主要采用期末考試、期中考試、日常測(cè)評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核。這種方式在一定程度上會(huì)顯得枯燥，也不利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的了解。通過(guò)應(yīng)用微課教學(xué)，教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多元化評(píng)價(jià)方式，在課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握情況，在課堂教學(xué)期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，也可以在課后給學(xué)生制作微課復(fù)習(xí)資源或視頻的方式，讓學(xué)生對(duì)課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和學(xué)習(xí)，并且結(jié)合學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況和知識(shí)鞏固情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)，如此一來(lái)，有利于教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，最大化地滿(mǎn)足和激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的求知欲，促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和多元化發(fā)展。

2? 微課在初中英語(yǔ)課堂中的有效應(yīng)用方式

2.1 課前微課導(dǎo)入設(shè)計(jì)

為更好地促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂的與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展，以及將微課的應(yīng)用價(jià)值在英語(yǔ)課堂中發(fā)揮出來(lái)，則需要教師意識(shí)到，課前微課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重要性，通過(guò)課前微課導(dǎo)入設(shè)計(jì)，才能更好地為接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)做鋪墊，集中引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。與此同時(shí)，課前微課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，還需要從合理制作微課視頻的方面出發(fā)，更好地將所制作出來(lái)的微課視頻通過(guò)課前導(dǎo)入給學(xué)生，不斷營(yíng)造更加直觀且生動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍。例如，教師在教學(xué)Unit 8? When is your birthday？相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)之前，利用信息技術(shù)，結(jié)合課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生制作文字、音樂(lè)、圖片相結(jié)合的微課教學(xué)視頻，將所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)對(duì)話(huà)融入微課視頻中，以此來(lái)讓課堂教學(xué)變得更加直觀和生動(dòng)。同時(shí)，在上英語(yǔ)課的過(guò)程中，采用微課視頻導(dǎo)入的方式，將課前事先做好的微課教學(xué)視頻導(dǎo)入和播放給學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且要求學(xué)生結(jié)合微課視頻對(duì)課時(shí)中的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解該堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)和微課教學(xué)視頻，來(lái)對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和把握。如此一來(lái)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)，又可更加直觀地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，不斷地將學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)和知識(shí)的探索欲望激發(fā)出來(lái)，進(jìn)而更好地為接下來(lái)的課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2.2 課中互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

微課教學(xué)的應(yīng)用，其最大特點(diǎn)就是可以將抽象復(fù)雜的語(yǔ)言符號(hào)變得更加生動(dòng)和形象，也有利于實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)的互動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與表達(dá)能力，進(jìn)而更好地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量和交流能力的提高。例如，教師在教學(xué)Unit 1? Where did you go on vacation相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為更好地實(shí)現(xiàn)微課課堂教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)和學(xué)習(xí)。則教師可以讓學(xué)生以小組合作為單位，真正讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上有感而發(fā)、有話(huà)想說(shuō)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言溝通能力和交流能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課視頻中的對(duì)話(huà)與交流情境，來(lái)進(jìn)行小組成員之間的對(duì)話(huà)互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生在一系列的溝通和交流后，教師也可以通過(guò)微課為學(xué)生播放“景色各異的旅游風(fēng)光”等視頻，提供給學(xué)生進(jìn)行欣賞，并要求學(xué)生小組之間以“Vacation”為話(huà)題，寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，以及激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情和思維。通過(guò)這種方式，不僅有利于豐富初中英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容，也有利于在微課教學(xué)的環(huán)境中，將培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和互動(dòng)能力以及寫(xiě)作能力的工作落實(shí)到位，最大程度地將微課的應(yīng)用價(jià)值發(fā)揮到最佳。

2.3 課后教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

微課教學(xué)的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)方式、互動(dòng)方式、評(píng)價(jià)方式，教師在每堂課了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的過(guò)程中，可以結(jié)合微課，為學(xué)生設(shè)計(jì)課后教學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而以多元化的評(píng)價(jià)方式，來(lái)全面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行考察。例如，教師在教學(xué)完Unit 6 Do you like bananas？相關(guān)內(nèi)容后，可以為學(xué)生制作微課課后復(fù)習(xí)和鞏固的教學(xué)視頻，要求學(xué)生結(jié)合相應(yīng)的對(duì)話(huà)視頻和單詞短語(yǔ)的用法視頻，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。并且在課上教學(xué)期間，采用小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)的方式，結(jié)合微課教學(xué)課后復(fù)習(xí)和鞏固視頻以及學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面評(píng)價(jià)，進(jìn)而使學(xué)生在了解自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題和不足的同時(shí)，又能增強(qiáng)教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，從而有針對(duì)性地來(lái)開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效率和英語(yǔ)教學(xué)效率的提高。

3? 結(jié)語(yǔ)

總之，在信息化背景下，發(fā)揮微課教學(xué)應(yīng)用價(jià)值和作用，有利于促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的深入理解和把握。

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