原聲電影在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

陳雪靜

【摘 要】 在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中融入一些原聲電影中的精彩片段可以讓教學(xué)和電影片段有機(jī)的銜接和整合在一起，可以幫助學(xué)生更加直接的去接觸英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，去進(jìn)行不斷地模仿和練習(xí)口語(yǔ)的發(fā)音，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平也會(huì)有一個(gè)很大的提升，學(xué)生也可以更好地去適應(yīng)真實(shí)的外語(yǔ)交流的環(huán)境，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。因此本文深入分析了原聲電影在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，希望可以給讀者帶來(lái)一些有用的信息供讀者進(jìn)行參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】 原聲電影 ?高中英語(yǔ)課堂 ?實(shí)際應(yīng)用

長(zhǎng)期以來(lái)，高中英語(yǔ)教學(xué)都過(guò)于重視學(xué)生的應(yīng)試能力的培養(yǎng)以及成績(jī)的提高，而忽略了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的教學(xué)和相應(yīng)能力的培養(yǎng)，在日常的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中老師將更多的時(shí)間和精力讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)翻譯、閱讀和寫作等等，重視讀寫而忽視聽(tīng)說(shuō)是目前普遍存在的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸導(dǎo)致學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)方面出現(xiàn)不均衡的情況，影響學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以老師選擇將原聲電影融入到高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中是一次很大的突破，可以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

1. 將原聲電影更好地應(yīng)用在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略和措施

1.1在選擇原聲英文電影素材時(shí)要更加具有針對(duì)性

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的系統(tǒng)訓(xùn)練和培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)的能力，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，所以老師在選擇英語(yǔ)原聲電影素材的時(shí)候應(yīng)該更加具有針對(duì)性。在選擇的時(shí)候盡量?jī)?yōu)先挑選一些發(fā)聲比較清晰、語(yǔ)速比較適中、出現(xiàn)詞匯在學(xué)生的接受范圍之內(nèi)、題材也比較輕松以及畫面對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有重要作用的電影，同時(shí)電影的內(nèi)容也要具有趣味性，這樣才會(huì)充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，才會(huì)將英語(yǔ)電影中的知識(shí)和教學(xué)很好地結(jié)合在一起。針對(duì)這種情況，就需要老師對(duì)英語(yǔ)原聲電影有一個(gè)深入的研究和分析，將這些英語(yǔ)原聲電影帶入到課堂當(dāng)中有利于還原一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，在這種環(huán)境下進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而達(dá)到提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的目的。

將原聲電影知識(shí)的元素融入到英語(yǔ)的教學(xué)課堂中，全方位的嘗試將電影素材在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行有效的推進(jìn)和落實(shí)，不斷提高教學(xué)效果，所以教師要對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行不斷研究，根據(jù)教學(xué)開(kāi)展的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)的節(jié)奏進(jìn)行不斷地調(diào)節(jié)，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)來(lái)對(duì)教學(xué)安排進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)除了這些，老師要適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行課后檢測(cè)，來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師還要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行不斷地總結(jié)和分析，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不斷地扎實(shí)和推進(jìn)，讓原聲電影可以在英語(yǔ)課堂教學(xué)中發(fā)揮出來(lái)最大的作用和價(jià)值。

1.2遵從由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則

英語(yǔ)老師在開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)的時(shí)候要遵守循序漸進(jìn)和從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則，在選擇英語(yǔ)原聲電影的時(shí)候要適當(dāng)?shù)母叱鰧W(xué)生的現(xiàn)有水平，讓學(xué)生在欣賞電影的時(shí)候稍微帶有一定的難度，選擇出來(lái)的英語(yǔ)原聲電影要和教學(xué)的題材相符合匹配，要和教材的內(nèi)容大致相當(dāng)，只有這樣才能讓電影片段和英語(yǔ)課堂教學(xué)更好地銜接和整合在一起，使二者的結(jié)合可以發(fā)揮出最大的作用，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

1.3借助原聲英語(yǔ)電影培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

英語(yǔ)老師在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)用原版電影可以讓學(xué)生逐漸去采用正確的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種新型的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的反復(fù)閱讀和朗誦有著十分本質(zhì)的區(qū)別，這種教學(xué)模式更加注重了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在正式開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)之前老師要先簡(jiǎn)單的向?qū)W生介紹一下所選英語(yǔ)電影的背景和劇情內(nèi)容，這樣學(xué)生對(duì)電影有了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和了解之后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易一些，學(xué)生在觀看電影的時(shí)候要對(duì)照著英文字幕對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行理解，老師在學(xué)生觀影的過(guò)程中要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程記錄下來(lái)，對(duì)其進(jìn)行深入的分析和研究，然后以此為依據(jù)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)節(jié)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和更好地設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)都進(jìn)行更加精細(xì)化的設(shè)計(jì)。為了避免學(xué)生在觀影過(guò)程中看不懂英語(yǔ)電影所講所念，老師要進(jìn)行判斷學(xué)生的觀影反應(yīng)來(lái)階段性的開(kāi)啟中文字幕讓學(xué)生對(duì)此更好地進(jìn)行理解，對(duì)于一些比較經(jīng)典的片段老師可以進(jìn)行反復(fù)的放映讓學(xué)生對(duì)這些經(jīng)典的橋段進(jìn)行更好地理解，這樣可以更加有針對(duì)性地對(duì)電影中表現(xiàn)出來(lái)的進(jìn)行反復(fù)的誦讀、聆聽(tīng)、觀摩和背誦，對(duì)其中經(jīng)典的片段進(jìn)行反復(fù)的操練，只有這樣才可以切實(shí)有效的去提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的水準(zhǔn)，不斷提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的素養(yǎng)。

總而言之，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中將英語(yǔ)原聲電影進(jìn)行放映是一種比較新型的教學(xué)手段，學(xué)生也會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)更加真實(shí)的感受，在這樣的環(huán)境和氛圍下進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以充分的激發(fā)出來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，同時(shí)這種教學(xué)形式更加的生動(dòng)和具體化，可以不斷強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生的語(yǔ)言交流和交際的能力不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳海玲.關(guān)注原聲電影，提升高中生英語(yǔ)口語(yǔ)水平[J].英語(yǔ)畫刊（高級(jí)版），2019（09）.

[2] 張紅梅. 英語(yǔ)原聲電影在英語(yǔ)教學(xué)中的選用[J].電影評(píng)介，2012（18）.