2020年6期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學藝術
- 學科融合推動高中歷史教學研究
- “問”為上策
- 高中化學實驗生活化教學實踐研究
- 探究實驗在高中化學教學中的應用分析
- 小學低年級語文拼音教學策略
- 小學美術生活化教學內(nèi)容的拓展
- 小學數(shù)學中教育游戲的應用
- 基于“思維可視化”背景下的小學數(shù)學教學
- 在核心素養(yǎng)下的初中物理教學設計
- 淺談小學思想品德課的教學方法
- 小學數(shù)學課堂錯誤資源的有效利用
- 變聲期童聲合唱聲部調(diào)配的多維構(gòu)建
- “文史結(jié)合”在高中歷史教學中的應用
- 游戲與幼兒園教育教學中的融合
- 幼兒園如何合理運用現(xiàn)代教育手段
- 引領示范，有效讀寫
- 略談小學計算機課程教學方法
- 閱讀與寫作教學的完美融合
- 合作學習在高中數(shù)學教學中的運用
- 幼兒園美術教學方法的實施策略
- 電教手段在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)方案
- 淺析小學語文多樣化閱讀教學模式的實施探討
- 淺析問題教學模式在高中語文教學中的應用
- 小學生語文寫作水平的提升對策
- 農(nóng)村幼兒園教學中閱讀游戲助力幼小銜接
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治儀式教學實踐研究
- 初中數(shù)學教學融入高中數(shù)學思想的路徑
- 提高高中語文古典詩歌鑒賞教學效率的途徑
- 試析體育游戲在小學體育教學中的運用
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用探討
- 高中物理小組合作學習教學方法初探
- 拓展式教學模式在高中政治教學中的應用
- 小學語文識字教學的主體參與教學策略探究
- 微課在小學數(shù)學教學中的具體運用分析
- 初中歷史與社會學科合作性作業(yè)設計的策略分析
- 小學數(shù)學“自主合作交流學習”模式初探
- 高中化學分組實驗教學中引入項目學習模式初探
- 初中地理教學中導學案的運用分析
- 初中語文古詩有效性教學研究
- 拓展閱讀空間提高教學效果
- 創(chuàng)設多樣情境，優(yōu)化體育教學
- 高中地理實施環(huán)境教育的策略研究
- 初中化學教學中探究式教學法的運用策略
- 初中道德與法治生活化教學方法
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的應用
- 試論初中音樂教育中的素質(zhì)教育作用
課堂教學
- 小學語文自主閱讀教學策略研究
- 高中數(shù)學有效課堂構(gòu)建策略分析
- 初中科學課堂教學生活化的實踐探討
- 基于標準的小學科學課堂教學評價分析
- 小學高年級群文閱讀課堂教學方法初探
- “四步互動”教學法在高中化學課堂中的應用分析
- 淺談小學語文課堂即時評價之有效策略
- 談如何實現(xiàn)初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治課堂教學實踐探究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的課堂教學轉(zhuǎn)型分析
- 淺談一體化教學模式下的課堂管理
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學糾錯能力，創(chuàng)建高效課堂
- “四部曲”奏響高效課堂的旋律
- 小學美術教學中片段式訓練運用的方法和策略
- 暢談提高小學數(shù)學課堂教學效率的有效措施
- 課堂活動在小學數(shù)學低年級教學中的應用
- 讓課堂教學“活”起來
- 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 高中體育學習興趣激發(fā)策略探索
- 小學五年級語文作文的教學教法探討
- 提高小學數(shù)學課堂練習的有效性
- 合理使用信息技術優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 初中語文教學中如何利用綜合資源
- 初中物理課堂有效開展合作學習之我見
- 關于初中政治課堂教學改革的點滴談
- 淺談初中體育《立定跳遠》教學設計
- 數(shù)字化背景下課堂教學模式改革的策略和方法
- 探究式學習在初中數(shù)學課堂中的應用
- 高中生物中蛋白質(zhì)相關題型解題技巧
- 在數(shù)據(jù)表中如何進行一對多查詢
- STEM理念下初中科學課堂的開發(fā)
- 高中政治課堂教學與八個統(tǒng)一思想的結(jié)合
- 強化思維訓練，予以方法指導
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 淺析逆向思維在高中數(shù)學課堂中的應用
- 用生活的火光點亮高中歷史課堂
教學反思
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 思維培養(yǎng)視域下的高中信息技術習題設計分析
- 淺議小學數(shù)學計算教學中的簡便運算策略
- 探究小學語文學習中學生預習的重要性
- 小學語文教學“減負”實踐活動的思考
- 人人通教學云平臺在高中數(shù)學課堂中的實踐與思考
- 如何提高小學數(shù)學復習課教學的有效性
- 基于合作探究的高中生物教學研究
- 生物結(jié)構(gòu)式深度備課初探
- 小學高年級閱讀教學策略研究
- 《家》整本書閱讀教學嘗試
- 淺析信息技術課程的本位價值
- 興趣視角下初中八年級生物教學質(zhì)量提升思考
- 高中數(shù)學“小組合作學習”的誤區(qū)及改進措施
- 高職院校大學語文教學困境與對策研究
- 小學數(shù)學教學中使用直觀教具演示法的幾點思考
- “3+1+2”新高考模式下如何引領學生進入化學世界
- 談中職數(shù)學教學的現(xiàn)實期望及實施策略
- 淺談提高初中歷史教學質(zhì)量的幾點體會
- 挖掘教學資源落實核心素養(yǎng)
- 芻議核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 小學階段啦啦操課程開展的意義分析
- 初中化學實驗教學的實踐與思考探究
- 淺談高中化學教學中的問題及對策分析
- 基于歷史學科核心素養(yǎng)的高中歷史教學策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的小學數(shù)學教學
- 核心素養(yǎng)下初中體育課創(chuàng)設情境滲透德育探究
- 小學高年級寫作教學策略研究
- 幼兒園教學基于提問策略的應用思考
- 淺談小學生德育評價體系的構(gòu)建
- 新課改下對高中語文文言文教學策略的探討
- 正確把握教材，上好小學道德與法治課
- 小學數(shù)學“學案導學”的實踐與反思
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初高中地理銜接教育策略初探
- 淺析高三數(shù)學復習的優(yōu)化措施
- 初中地理教學中存在的問題及其解決策略
- 淺談小學語文探究性教學
- 論小學語文閱讀教學對情境體驗的有效運用
- 基于小學體育教學中滲透快樂教學法的思考
- 初中體育教學提升學生主動參與策略研究
- 美術教育的新視野
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學
- “部編版”語文教材的鮮明特點及時代意義
- 小學數(shù)學游戲教學之我見
- 論科學技術發(fā)展與中學物理課程改革
- 探究高效課堂背景下的小學語文閱讀教學策略
培能育人
- 淺論小學心理健康教育中的家校合作
- 小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村小學留守兒童自主閱讀習慣的培養(yǎng)實踐研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學語文閱讀能力
- 以錯例管理提升小學生數(shù)學學習力初探
- 關于小學語文教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)高中學生數(shù)學抽象核心素養(yǎng)的教學研究
- 人才培養(yǎng)視角下高中政治主觀題教學研究
- 淺析對高中學生的教育與管理
- 進行高效復習提升數(shù)學素養(yǎng)
- 智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運用
- 高中學生化學學科能力的要素及培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣之我見
- 高中數(shù)學學困生學習效率低的原因研究
- 加強課堂指導，培養(yǎng)閱讀能力
- 小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)對策
- 高中政治核心素養(yǎng)視域下的學生思辨能力培養(yǎng)
- 促進教師專業(yè)生長的措施研究
- 小學教師實施教育懲戒的實踐研究
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 如何提高初中班主任德育工作的實效性
- 小學班主任在班級管理中如何對學生進行道德素質(zhì)培養(yǎng)
- 探析初中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)與塑造
- 論核心價值觀在小學高年級班級管理中的有效運用
- 高中地理教學中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學低年級學生審題能力的培養(yǎng)方法策略
- 德育教育在幼兒園活動中的滲透
- 小學數(shù)學審題能力的培養(yǎng)
- 如何提高高中數(shù)學教學效率培養(yǎng)學生發(fā)散思維
- 小學數(shù)學教學中分類思想的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 淺析在小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的讀圖能力
- 小學語文教學中提升學生表達能力的研究
- 論小學語文教學與班級管理工作的有效融合
- 初中語文教學中如何提高學生文學素養(yǎng)
- 如何幫助學生養(yǎng)成在閱讀中質(zhì)疑問難的好習慣
- 學校班級自主管理實踐策略
- 幼兒紀律教育之我見
- 游戲化教學視野下的學生思維訓練
- STEAM理念下綜合實踐活動的問題解決能力培養(yǎng)
- 淺談初中生化學思維的培養(yǎng)策略
- 小學生學習數(shù)學主動性的培養(yǎng)
- 淺談高中語文人文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學留守兒童良好學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析小學生數(shù)學教學中不良行為習慣及糾正措施
- 淺談提高初中生現(xiàn)代文閱讀與綜合運用能力的有效方法
- 抓好小學班級管理，做好班主任工作
- 如何培養(yǎng)與提高小學生的數(shù)學閱讀能力
- 高中地理教學中提高學生學科核心素養(yǎng)研究
- 感恩教育在初中班級管理中的實踐研究
- 做一名幸福的人民教師
- 淺談初中閱讀教學中提升學生語文素養(yǎng)的有效措施
- 如何加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 借助信息技術，培育語文核心素養(yǎng)
外語教學
- 小學英語生活化教學的策略
- 淺談如何挖掘有效資源，開展英語課堂的情境教學
- 芻議情境教學法在初中英語教學中的實踐運用措施
- 情景教學法在初中英語教學中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語寫作教學中的應用
- 原聲電影在高中英語課堂教學中的應用
- 高三英語短文填空解題策略研究
- 有效提高初中生英語閱讀能力的措施研究
- 淺析如何提高高三學生英語閱讀能力
- 新課程下小學英語教學的現(xiàn)狀及對策
- 運用分層教學提升初中英語課堂教學質(zhì)量
- 初中英語詞匯教學之研究與策略
- 初中英語口語教學探究
- 探討自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 關于在初中英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)研究
- 探討高中英語教學中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)途徑
- 探討人本主義理論下的高中英語教學
- 淺談生本課堂在初中英語教學中的實踐應用
- 數(shù)字化英語課堂教學設計初探
- 初中英語閱讀理解教學策略探究
- 談初中英語寫作教學
- 探討高中英語教學與跨文化意識的培養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式在西班牙語語法課中的實踐
- 核心素養(yǎng)導向下的初中英語互動教學探討
- 構(gòu)建生活化的小學英語教學課堂
- 思維導圖在中職英語口語教學中的應用探索
- 談高中英語高效課堂的構(gòu)建
- 新課程背景下的高中英語聽力教學對策
- 初中英語優(yōu)化學業(yè)測評結(jié)構(gòu)的有效改革方法
- 核心素養(yǎng)下初中英語深度備課的實踐與研究
- 淺談家庭教育對英語學困生的影響及對策分析
- 初中英語優(yōu)化學業(yè)測評結(jié)構(gòu)的教學策略分析
- 利用多媒體優(yōu)化高中英語課堂閱讀教學的實踐探究