摘要:藝術(shù)體操是一項(xiàng)徒手或手拿輕器械在音樂伴奏下以自然性和韻律性動(dòng)作為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)。具有發(fā)展氣質(zhì)、陶冶情操,矯正錯(cuò)誤身體姿態(tài),培養(yǎng)樂感,發(fā)展協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)對(duì)美的體會(huì)等等作用。它是美的體現(xiàn),更是體育與藝術(shù)的完美結(jié)合,是一項(xiàng)很有開展價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。藝術(shù)體操選材的啟蒙階段是在6-8歲,如果在小學(xué)課堂上能夠開展藝術(shù)體操課程,就能夠更好的豐富學(xué)校的體育課程,也能多方面的鍛煉孩子,為藝術(shù)體操競(jìng)技提供后備人才,促進(jìn)藝術(shù)體操大眾化發(fā)展,通過文獻(xiàn)資料法、視頻分析法等對(duì)2017年出版的《中國學(xué)生藝術(shù)體操技術(shù)等級(jí)動(dòng)作》在小學(xué)開展進(jìn)行構(gòu)想,為藝術(shù)體操在中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)體操等級(jí)動(dòng)作 ;小學(xué);構(gòu)想
引言
藝術(shù)體操在我國中小學(xué)的普及情況不好,阻礙了藝術(shù)體操在中國的發(fā)展,減少了競(jìng)技藝術(shù)體操的后備人員。藝術(shù)體操可以全面發(fā)展學(xué)生,但在小學(xué)課堂上不曾有藝術(shù)體操的身影,這對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展是不充分的,體育課的安排也是不合理的。
一、藝術(shù)體操發(fā)展情況
(一)在中國的發(fā)展情況
藝術(shù)體操傳入中國較晚,雖然有越來越多的人學(xué)習(xí)藝術(shù)體操,但是發(fā)展涉及的地區(qū)少,學(xué)習(xí)人數(shù)少[6],有的人根本就不知道藝術(shù)體操。在學(xué)校基本沒有藝術(shù)體操課程[7],學(xué)生只能利用課余時(shí)間去外面學(xué)習(xí)藝術(shù)體操。這樣的方式很不利于藝術(shù)體操的發(fā)展,這也是藝術(shù)體操大眾化的難點(diǎn),學(xué)的人少,后備人才短缺。
(二)在小學(xué)的發(fā)展情況
在體育課中沒有安排藝術(shù)體操的學(xué)習(xí),在小學(xué)開展很不理想[8]。學(xué)校方面,雖然藝術(shù)體操對(duì)于小學(xué)生有很多益處,但藝術(shù)體操要求有專門的場(chǎng)地,器械等,投資大;老師方面,藝術(shù)體操專業(yè)老師少,教學(xué)困難;學(xué)生方面,不知道藝術(shù)體操是什么,就算在電視上看過沒接觸過,學(xué)校也無相關(guān)課程,也不會(huì)對(duì)藝術(shù)體操產(chǎn)生興趣,也不愿意單獨(dú)花錢去外面學(xué)習(xí)。
二、藝術(shù)體操為什么適合在小學(xué)開展
(一)對(duì)于學(xué)校的價(jià)值
可豐富學(xué)校的體育與健康課程類型,成為開展藝術(shù)體操的先鋒者,為藝術(shù)體操的推廣做出貢獻(xiàn)。也可豐富學(xué)校的體育藝術(shù)文化,發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)文化底蘊(yùn),提高學(xué)校的綜合能力。
(二)對(duì)于學(xué)生的價(jià)值
學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同體育項(xiàng)目,豐富了孩子們的閱歷。通過藝術(shù)體操的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生來說有多方面益處??商岣邔W(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量、速度、耐力、彈跳等身體素質(zhì)[9],塑造良好的身體姿態(tài)[10],培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的體會(huì)、樂感,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)性[11],為藝術(shù)工作者提供后備人才,并且藝術(shù)體操會(huì)持輕器械,符合小孩愛玩的天性[12],學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。并且現(xiàn)在等級(jí)動(dòng)作比賽平臺(tái)已經(jīng)建立,孩子們可以參加比賽進(jìn)行考級(jí),通過比賽提高了孩子們的技術(shù)水平,心理素質(zhì)等。還為以后的升學(xué)增加了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。
(三)對(duì)于藝術(shù)體操項(xiàng)目的價(jià)值
從小學(xué)就開始上藝術(shù)體操課程,可以加速藝術(shù)體操的大眾化進(jìn)程,也能為藝術(shù)體操提供更多的后備人才,因?yàn)樗囆g(shù)體操選材的最佳時(shí)期是6至8歲,也是開始訓(xùn)練的萌芽時(shí)期,所以抓住這個(gè)時(shí)期才能更好的挖掘出潛能,創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī),為藝術(shù)體操項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)。
(四)對(duì)于其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值
學(xué)習(xí)藝術(shù)體操可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性,為藝術(shù)工作者提供后備人才。并且藝術(shù)體操訓(xùn)練能鍛煉的身體素質(zhì)也是很多其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所需要的,特別是柔韌方面。也可以為其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。
三、關(guān)于等級(jí)動(dòng)作的分析
等級(jí)動(dòng)作的編排按照不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行,以藝術(shù)體操身體基本技術(shù)以及主要輕器械基本動(dòng)作為依據(jù)創(chuàng)編而成??梢杂脕碓u(píng)判中國在校學(xué)生藝術(shù)體操技術(shù)水平,作為在校學(xué)生考級(jí)、比賽、上課教學(xué)、課余鍛煉以及體藝表演的內(nèi)容選擇,適合在不同學(xué)校及社會(huì)俱樂部推廣應(yīng)用。等級(jí)動(dòng)作按照等級(jí)由低到高分為10級(jí),有20套動(dòng)作,擁有優(yōu)美性、基礎(chǔ)性、技能發(fā)展性和民族性等特點(diǎn)。該等級(jí)動(dòng)作的推出,對(duì)實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針,開展藝術(shù)體操項(xiàng)目,提高學(xué)生體育與藝術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)生體質(zhì)健康,豐富學(xué)校體育與藝術(shù)文化生活具有突出的意義。每一級(jí)的每一套動(dòng)作課程視頻均包括個(gè)人成套動(dòng)作示范、個(gè)人成套路線示范和集體成套示范。并且為了更好的推廣,還同時(shí)出版了“每周一課”,詳細(xì)講解了1-10級(jí)成套動(dòng)作中不同身體動(dòng)作和器械動(dòng)作的動(dòng)作要點(diǎn)和教學(xué)方法。“每周一課”的視頻教材可以作為老師在學(xué)校開展藝術(shù)體操的教學(xué)典范,也可作為學(xué)校體育課“每周一課”的教材。
四、構(gòu)想小學(xué)各年級(jí)藝術(shù)體操學(xué)年教學(xué)計(jì)劃
每周一次課,可根據(jù)等級(jí)動(dòng)作配備的每周一課進(jìn)行教學(xué),也可以讓學(xué)生去比賽通級(jí)。每次課都進(jìn)行形體練習(xí)以及藝術(shù)體操相關(guān)身體動(dòng)作,技術(shù)動(dòng)作,身體素質(zhì)練習(xí)。
一年級(jí):上學(xué)期一級(jí)徒手學(xué)習(xí);下學(xué)期學(xué)習(xí)一級(jí)球。
二年級(jí):上學(xué)期學(xué)習(xí)二級(jí)徒手;下學(xué)期學(xué)習(xí)二級(jí)圈。
三年級(jí):上學(xué)期學(xué)習(xí)三級(jí)徒手;下學(xué)期學(xué)習(xí)三級(jí)紗巾。
四年級(jí):上學(xué)期學(xué)習(xí)四級(jí)徒手;下學(xué)期學(xué)習(xí)四級(jí)繩。
五年級(jí):上學(xué)期學(xué)習(xí)五級(jí)徒手;下學(xué)期學(xué)習(xí)五級(jí)棒。
六年級(jí):上學(xué)期學(xué)習(xí)六級(jí)徒手;下學(xué)期學(xué)習(xí)六級(jí)帶。
結(jié)語
藝術(shù)體操的多方面鍛煉意義證明在小學(xué)開展是最合適的,小學(xué)階段6-8歲是藝術(shù)體操訓(xùn)練的最佳萌芽時(shí)期,應(yīng)充分利用小學(xué)課堂時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的軟件硬件設(shè)施,結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特征等學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易學(xué)的藝術(shù)體操等級(jí)等級(jí)動(dòng)作。
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作者簡(jiǎn)介:文林,(1997.6.6-),女,漢族,籍貫四川省宜賓市,現(xiàn)就讀于成都體育學(xué)院體操學(xué)院2019級(jí)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)。碩士研究生,研究方向:藝術(shù)體操教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。