疫情時(shí)期在線教學(xué)平臺(tái)、工具及其應(yīng)用實(shí)效研究

編者按：針對(duì)目前新冠肺炎疫情對(duì)我國(guó)教育產(chǎn)生的影響，教育部提出了“停課不停學(xué)、不停教”的工作要求，全國(guó)各地學(xué)校延期開(kāi)學(xué)并積極組織開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂如雨后春筍般在各地涌現(xiàn)。專家學(xué)者收集和整理了當(dāng)前在線教學(xué)工具的類型，并通過(guò)對(duì)疫情之下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂的觀察，分析各工具和平臺(tái)的使用特點(diǎn)和實(shí)施效果，特別是針對(duì)微課和“空中課堂”兩個(gè)典型案例開(kāi)展了相關(guān)調(diào)研。本篇旨在為教師選取在線教學(xué)工具提供參考和借鑒，為切實(shí)提高其使用的科學(xué)性提供指導(dǎo)，同時(shí)也為進(jìn)一步優(yōu)化在線課堂教學(xué)效果、有效提升線上教學(xué)質(zhì)量提供了建議和途徑。