摘 要：抓黨建是最大的政績(jī)，高職院校黨委落實(shí)黨建主體責(zé)任，要抓關(guān)鍵少數(shù)，從領(lǐng)導(dǎo)干部自身做起;注重落實(shí)黨建工作重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和黨支部建設(shè)規(guī)范化;最終是要解決問(wèn)題，實(shí)做做實(shí)。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建;實(shí)施路徑

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。高等職業(yè)教育是黨的教育事業(yè)重要組成部分，是充分落實(shí)辦學(xué)治校主體責(zé)任的重要載體，這就需要高職院校黨委在習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向這個(gè)核心，緊密圍繞推進(jìn)學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心，大力凝聚和諧穩(wěn)定這個(gè)人心。工作中重點(diǎn)做好 “一抓、三化、五做實(shí)”，擔(dān)負(fù)并落實(shí)好主體責(zé)任。

一、牢牢“抓”住關(guān)鍵少數(shù)，夯實(shí)高職院校黨的領(lǐng)導(dǎo)

上有所率，下有所進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子是落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，聯(lián)系廣大師生的“關(guān)鍵少數(shù)”。高職院校黨委的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是全覆蓋、全方位、全過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)，要從全局的戰(zhàn)略高度充分重視兩級(jí)黨政班子建設(shè)，努力打造講政治、顧大局、守底線、作表率的干部隊(duì)伍。重點(diǎn)做好：強(qiáng)化政治意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念;堅(jiān)持民主集中制，維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo);完善協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，推進(jìn)科學(xué)決策;堅(jiān)持開(kāi)展談心談話，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng);堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

二、切實(shí)推進(jìn)“三化”，引領(lǐng)高職院校黨的建設(shè)

1.認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化

兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，最根本的是不斷增強(qiáng)廣大黨員干部維護(hù)核心的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，最關(guān)鍵的是把維護(hù)核心落實(shí)到行動(dòng)上、融入到工作中。要在“深學(xué)”上下功夫，加強(qiáng)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書(shū)記系列講話的學(xué)習(xí)，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)思踐悟。要在“實(shí)做”上下功夫，踐行黨的宗旨，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，做到學(xué)而行，學(xué)而用、學(xué)做結(jié)合。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)黨支部建設(shè)規(guī)范化

要把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每一個(gè)基層黨支部，推動(dòng)基層黨支部規(guī)范化建設(shè)進(jìn)程，把標(biāo)桿黨支部建設(shè)作為工作重點(diǎn)。嚴(yán)格執(zhí)行黨支部建設(shè)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，在黨組織書(shū)記培訓(xùn)、場(chǎng)所建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障和發(fā)揮功能四方面加大工作力度。不斷增強(qiáng)黨支部政治功能和服務(wù)職能，體現(xiàn)黨主育人、價(jià)值引領(lǐng)，切實(shí)把思想政治工作落到支部、把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部、把群眾工作落到支部，把黨支部建設(shè)成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘，夯實(shí)黨的組織基礎(chǔ)。

三、全面深化“五做實(shí)”，引領(lǐng)高職院校黨建新風(fēng)貌

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想引領(lǐng)，把“虛”功做實(shí)

要始終堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)擺在首位，嚴(yán)把政治觀，提升黨員干部思想政治建設(shè)水平，把增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)教育引導(dǎo)作為長(zhǎng)效性施為。注重加強(qiáng)黨性鍛煉，充分發(fā)揮黨委的示范引領(lǐng)作用，自覺(jué)在“?！弊稚蠄?jiān)持，在“慎”字上用功，在“責(zé)”字上著力，切實(shí)加強(qiáng)理論、政治、道德、紀(jì)律和作風(fēng)修養(yǎng)，保持敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼味Γ冀K擔(dān)負(fù)起推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、改善民生、促進(jìn)和諧穩(wěn)定的政治責(zé)任，時(shí)刻做到對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)民負(fù)責(zé)、對(duì)己嚴(yán)格。

2.加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，把服務(wù)作實(shí)

作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校黨建工作的一個(gè)重要窗口，服務(wù)品質(zhì)能充分體現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)的成效?！敖恍恼劇?、“放開(kāi)講”、“虛心聽(tīng)”能使我們零距離的接觸廣大師生，傾聽(tīng)他們的心聲，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，立行立改，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，凝聚起師生員工的正能量，提升幸福指數(shù)。認(rèn)真堅(jiān)持黨的群眾路線，加強(qiáng)基層調(diào)研力度，適時(shí)召開(kāi)黨委會(huì)，研判發(fā)展態(tài)勢(shì)，交流工作舉措，推進(jìn)工作進(jìn)程。

3.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，把監(jiān)督做實(shí)

要筑牢防線，黨風(fēng)廉政建設(shè)托底。認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，充分發(fā)揮黨委主體責(zé)任和紀(jì)檢監(jiān)督責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，實(shí)現(xiàn)由遏制向懲防并舉、重在建設(shè)轉(zhuǎn)變;由側(cè)重事后“亡羊補(bǔ)牢”，向事前預(yù)警防控轉(zhuǎn)變;由側(cè)重監(jiān)督約束干部，向監(jiān)督干部與保護(hù)激勵(lì)干部結(jié)合轉(zhuǎn)變;由側(cè)重干部設(shè)置“高壓線”，向注重營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)“安全區(qū)”轉(zhuǎn)變。

4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把載體做實(shí)

處在習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，學(xué)校要有敢于打破思維禁錮，不斷創(chuàng)新思想政治工作路徑，深入推動(dòng)思想政治工作的實(shí)效性。以忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心和使命感，抓緊抓實(shí)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類宣傳平臺(tái)、信息載體和發(fā)言空間的有效管控。主動(dòng)占領(lǐng)課堂、網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)三個(gè)信息傳播的制高點(diǎn)，確保校園和諧穩(wěn)定。

5.圍繞學(xué)校發(fā)展，把事業(yè)做實(shí)

抓黨建工作不能就黨建抓黨建，而應(yīng)該圍繞中心、服務(wù)發(fā)展。要緊跟本地區(qū)、本行業(yè)的發(fā)展步伐，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，使每個(gè)單位和部門(mén)、每位領(lǐng)導(dǎo)干部和師生員工都是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的參與者、建設(shè)者和受益者。學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)工作都要緊緊圍繞內(nèi)涵發(fā)展這個(gè)主題來(lái)謀劃和開(kāi)展，找準(zhǔn)定位，深入思考本單位、本部門(mén)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，注重把握“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)變、從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變、從均衡推進(jìn)向重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)變、從整體推進(jìn)向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變。要把內(nèi)涵發(fā)展作為最緊迫的任務(wù)，作為最主要的內(nèi)功來(lái)錘煉，事無(wú)巨細(xì)、凝神聚力、精心謀劃、集思廣益，使內(nèi)涵建設(shè)取得實(shí)效。

加強(qiáng)黨的建設(shè)，就能夠更好的凝心聚力，就能夠時(shí)刻銘記職責(zé)之所在，就能夠匯聚發(fā)展的正能量，就能夠辦好社會(huì)認(rèn)同、師生滿意的高等職業(yè)教育。

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本文系2019年遼寧省高校黨建研究課題《基于學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)的高校基層黨建工作創(chuàng)新研究》（課題編號(hào)：2019GXDJ-YB079）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：

曹方明（1970-），男，漢族，遼寧遼陽(yáng)人、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院黨政辦主任、碩士，研究方向：黨的建設(shè)和素質(zhì)教育