影響大學(xué)生足球競賽成績的因素探析

熊風(fēng)

摘 要：高校足球競賽成績受很多方面所影響而一些關(guān)鍵因素被各大高校運動員或教練員所忽略以至于成績不理想。因此，本篇文章就從學(xué)校、教師、學(xué)生、國家、社會等角度多層次的分析高校足球競賽成績決定因素，為各學(xué)校提高成績而提供素材。

關(guān)鍵詞：足球;大學(xué)生;高校;成績

足球運動是世界上開展得最為廣泛、影響最大的體育項目之一。足球運動在普通高校中， 深受廣大同學(xué)的喜愛，而高校足球聯(lián)賽更是學(xué)生們最為關(guān)注的賽事。本文便圍繞高校足球競賽成績決定因素進(jìn)行分析，范圍概括了廣大高校學(xué)生并且其中一些觀點對于中小學(xué)足球競賽也同樣適用。在借鑒其他學(xué)者的理論成果的基礎(chǔ)上親身經(jīng)歷了大學(xué)生足球聯(lián)賽北區(qū)的比賽通過對各個省市的代表隊觀察研究總結(jié)出了一些經(jīng)驗在本隊主教練的指導(dǎo)下寫出了這篇論文希望對高校足球盡自己一份責(zé)任為中國足球做出貢獻(xiàn)。

1 高校足球競賽成績與體能，技能之間的關(guān)系

身體素質(zhì)是人類進(jìn)行運動的基礎(chǔ)，總體來看它包括速度敏捷、力量強弱、持久耐力、協(xié)調(diào)性、靈活性。它是運動員競技能力的重要組成部分。體能水平與人體的形態(tài)特征和人體的機能特征緊密相關(guān)。人體的形態(tài)特征是其物理性質(zhì)的基礎(chǔ)，人體的機能特征是其物理能量的生物學(xué)功能基礎(chǔ)。

2足球技術(shù)和技能

首先足球技術(shù)分為兩種運動員持球技術(shù)與非持球技術(shù)。比如傳球、帶球、假動作，過人射門等。無球技術(shù)包括無球的跑動， 通過跑位拉開空間，接應(yīng)有球隊員或為有球隊員吸引火力創(chuàng)造得分的可能。足球技能是運動員根據(jù)需要在合適的時間和位置選擇正確的技術(shù)的能力。而技術(shù)技能要求運動員正確地根據(jù)比賽中的對手和合作伙伴來判斷使用什么樣的技能，所以他們的技能更不可預(yù)測。只有掌握了足球基本技術(shù)才能控制住比賽，才能充分地把握住教練員的賽前戰(zhàn)術(shù)安排。對于高校足球來說，首先是基本技術(shù)。

3 高校足球競賽成績與國家政策的關(guān)系

目前對中國足球改革和發(fā)展的總體規(guī)劃提出了“三步走”戰(zhàn)略，即分為短期、中期和長期目標(biāo)：短期目標(biāo)是理順足球管理體制，制定長期的足球發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新中國特色的足球管理模式。中期目標(biāo)是實現(xiàn)青少年足球聯(lián)賽組織等一系列活動的大幅增加，職業(yè)聯(lián)賽的競技水平達(dá)到亞洲一流水平，全國足球隊躋身亞洲女排前列，躋身世界級球隊行列。長期的目標(biāo)是中國隊參加世界杯。方案中以下幾條對校園足球發(fā)展有深遠(yuǎn)影響：第二十條促進(jìn)校園足球的普及。地方中小學(xué)足球運動的內(nèi)容包括體育內(nèi)容和高校比例。為支持特色帶動普及，在良好的基礎(chǔ)上，對高熱情的中小學(xué)重點扶持，特色校園足球在全國中小學(xué)現(xiàn)有5000余項基礎(chǔ)上，2020年發(fā)展至2萬，2025至5萬，女子足球?qū)W校要占一定比例。第二十一條促進(jìn)文化學(xué)習(xí)和足球技能的共同發(fā)展，德育為先五育并舉。

4 高校足球競賽成績與社會團(tuán)體企業(yè)的關(guān)系

提到高校足球與社會企業(yè)的合作不得不提到北京理工大學(xué)足球隊。北京理工大學(xué)足球隊的前身是BTV三高的足球俱樂部在全國人民代表大會中第一隊。隨著學(xué)校的支持與菲爾普斯全國大學(xué)生的高水平足球聯(lián)賽，北京理工大學(xué)足球隊已成為學(xué)校足球隊的足球一定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和合格的大學(xué)生。該隊是北京理工大學(xué)的業(yè)余足球隊，也是中國大學(xué)足球聯(lián)賽的強隊，曾經(jīng)蟬至大學(xué)足球聯(lián)賽冠軍，原本由8名研究生組成，22名大學(xué)生，可以說是中國學(xué)術(shù)界最高的職業(yè)足球隊。2000年，團(tuán)隊經(jīng)濟的主要來源包括學(xué)校資助、企業(yè)贊助和校友捐贈。運動員通常在上學(xué)期間參加訓(xùn)練和比賽，給他們每月400元的津貼。讓我們看一看美國，讓我們列出一些數(shù)據(jù)，看看發(fā)展校園體育需要什么。美國大學(xué)體育賽事是由美國大學(xué)生體育協(xié)會組織的，1281所大學(xué)一共參與大概30多項體育賽事。大約有48萬名學(xué)生參加比賽。

5提高高校學(xué)生個人身體素質(zhì)的方法

首先，開展健康知識講座，使在校大學(xué)生懂得身體健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的健身意識和自我鍛煉的積極性，幫助他們養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。其次，積極推進(jìn)高校體育教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的體育課程模式，將上肢力量、耐力、速度訓(xùn)練作為高校體育課程的重要內(nèi)容及主要目標(biāo)。第三，改變教學(xué)方法，引進(jìn)新訓(xùn)練方法。例如，孫遜研究發(fā)現(xiàn)，懸吊訓(xùn)練對速度素質(zhì)的提升不明顯，但在力量、靈敏、平衡協(xié)調(diào)上，懸吊訓(xùn)練優(yōu)于傳統(tǒng)訓(xùn)練，并且懸吊訓(xùn)練能提高非穩(wěn)狀態(tài)下對身體的控制能力，在提高頭球、傳球與射門的成功率和能力上優(yōu)于傳統(tǒng)訓(xùn)練。最后，應(yīng)加強對授課教師隊伍的專業(yè)技能培訓(xùn)，使授課教師的專業(yè)技能與時俱進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。例如，身體功能訓(xùn)練是一種新型的體能訓(xùn)練方式，近年來在諸多運動項目中得到了應(yīng)用。歐洲、美洲等足球運動發(fā)達(dá)國家的實踐成果表明，身體功能訓(xùn)練能夠有效改善和提升足球運動員的身體素質(zhì)水平。我國也已經(jīng)開始在足球運動中研究和推廣身體功能訓(xùn)練技能，讓教師參加身體功能訓(xùn)練技能培訓(xùn)，使教師樹立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，可有效地全面提高在校大學(xué)生的身體素質(zhì)。高校足球運動發(fā)展的意義在于它能顯著提高我國在校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識。近年來，我國高校校園足球蓬勃發(fā)展，取得了一些可喜的成績，但也面臨諸多困難，譬如場地條件不理想、學(xué)生興趣不高等，這些問題阻礙了我國高校校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。

6 結(jié)語

高校足球競賽成績決定因素廣泛，本文宏觀地闡述了從國家、社會、學(xué)校、學(xué)生的方面出發(fā)說明了提高足球競賽成績之難、涉及范圍之廣、細(xì)節(jié)之多。但我們的大學(xué)生足球聯(lián)賽在逐步進(jìn)入高速路，相信有了國家政策的支持、社會的認(rèn)可、學(xué)生興趣的高漲，高校足球的未來會更美好。本文對高校足球競技成績決定的重要因素、存在的問題等內(nèi)容進(jìn)行了初步的闡述， 希望能為大學(xué)生足球事業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)。

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