高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法

張雅俊

摘要：自新中國成立以來我國的教育事業(yè)就發(fā)展迅速，而隨著近年來我國經(jīng)濟文化等方面的飛速發(fā)展，我國對于思想政治教育方面的要求愈發(fā)嚴格，素質(zhì)教育理念已經(jīng)成為了高中教學(xué)發(fā)展的主要指導(dǎo)原則。作為高中學(xué)習(xí)的一個重要科目，政治科目的成績已經(jīng)成為了衡量學(xué)生能力的標準之一，其教學(xué)的效果在很大程度上會影響到學(xué)生日后的日常生活、工作和學(xué)習(xí)，在老師的不斷探索之下，高中政治教學(xué)的生活化已經(jīng)成為了一個普遍的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：高中政治;生活化;教學(xué);策略和方法

引言：

高中階段的教學(xué)與小學(xué)階段和初中階段教學(xué)的最大區(qū)別之一即是，高中教學(xué)更加注重教學(xué)內(nèi)容的實用性，其知識體系更加科學(xué)完善，與生活的聯(lián)系更加緊密。高中政治是以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)的教學(xué)目標。為了更加適應(yīng)當前階段的教學(xué)要求，高中政治老師需要從實際情況出發(fā)，將政治科目的教學(xué)與生活相結(jié)合，使高中政治的教學(xué)更加貼近生活。本文將圍繞著在高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略和方法展開討論。

一、明確生活化教學(xué)的概念和含義

高中階段各個科目的教學(xué)生活化元素都更加突出，老師的教學(xué)目標也從簡單的為學(xué)生奠定基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)閺母旧咸岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個人素質(zhì)。生活化教學(xué)，顧名思義，就是將書本上生硬、難以理解的內(nèi)容與我們的日常生活聯(lián)系在一起，將教學(xué)與生活融為一體，幫助學(xué)生在頭腦中搭建書本知識與實際生活之間的聯(lián)系，并從生活實例入手，更好的理解課程的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的實用性。例如在人教版高一必修一政治第一單元《生活與消費》的教學(xué)中，生活化教學(xué)就可以體現(xiàn)在老師在為學(xué)生解釋信用卡、支票等生活常用貨幣的時候，讓學(xué)生更加理解生活與消費之間的關(guān)系，通過回想自己生活中的消費去更好的理解本課的內(nèi)容。生活化教學(xué)能夠有效的降低老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，提高教學(xué)效率和效果。

二、有效實現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的策略和方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，重視生活化教學(xué)所帶來的良好效果

近年來，無論是小學(xué)初中的教學(xué)，還是高中階段的教學(xué)，存在的一個明顯的問題即是老師依舊深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下的課堂教學(xué)靈活性差、方式單一，極易使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，生活化教學(xué)的第一步即是要從根本上更新老師的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，借助生活化教學(xué)模式，老師可以讓課堂教學(xué)的過程更加直觀和易于理解。例如在人教版高一必修二政治第一單元第二課《我國公民的政治參與》這一課的教學(xué)中，老師就可以在課堂上重現(xiàn)選舉、決策、管理和監(jiān)督的場景，比如情景模擬班級管理的場景，讓同學(xué)親身體驗這個過程，在體驗中感受到“民主”。生活化教學(xué)不但可以有效解決傳統(tǒng)課堂枯燥無味、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差的問題，而且可以提高教學(xué)效率，得到最良好的教學(xué)效果。

（二）設(shè)計合理的教學(xué)實踐，提高學(xué)生的動手實踐能力

生活化教學(xué)的目的之一實際上也是要提高學(xué)生的動手實踐能力，在高中政治課堂的教學(xué)中，老師完全可以將生活化教學(xué)理念應(yīng)用到實際的學(xué)習(xí)實踐當中，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的理論知識在自身的實際日常生活中進行應(yīng)用實踐。例如在人教版高一政治必修一第三單元《收入與分配》中的《財政與稅收》的教學(xué)中，老師就可以在對書本內(nèi)容進行了基本的教學(xué)后，讓學(xué)生根據(jù)自己的父母進行納稅金額的計算，然后再進行綜合探究中提高效率、促進公平的學(xué)習(xí)，這樣一來不但可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)稅率的興趣，而且可以提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對于高中生而言，動手實踐能力的培養(yǎng)不可忽視，生活化的教學(xué)模式在提高了學(xué)習(xí)能力和成績的同時，有效的提高了學(xué)生的實踐能力和理解能力，為學(xué)生日后的工作和學(xué)習(xí)積累了一定的經(jīng)驗。

（三）融入時代的元素，貼近生活

生活化教學(xué)模式實際上對老師有很高的要求，老師在開展生活化的實際教學(xué)之前，首先要對書本內(nèi)容有充分的了解，然后再著手了解學(xué)生的日常生活情況，不同時代的人們具有不同的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)，老師要根據(jù)時代的發(fā)展，在生活化教學(xué)中融入時代的元素。此外，為了有效的開展生活化教學(xué)，使生活化教學(xué)產(chǎn)生最好的教學(xué)效果，老師可以對自己的教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)臄U充，打破教學(xué)的局限性和束縛性，融入更多的新知，營造生活化的課堂學(xué)習(xí)氛圍，真正實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)生活化。

結(jié)束語：

總而言之，高中階段的政治教學(xué)對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生不可忽視的影響，高中政治老師在實際教學(xué)中要充分意識到政治學(xué)科的重要性，從生活實際出發(fā)，不斷推進高中階段政治教學(xué)機制的完善發(fā)展，不斷的在教學(xué)中融入生活化的元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)政治、了解政治、愛上政治。老師和學(xué)生要齊心協(xié)力，共同進步，推進我國政治教育事業(yè)的發(fā)展。

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