中職學校專業(yè)學生社團的建設與發(fā)展

【摘 要】培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的綜合型人才是素質教育的具體要求，是學生德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的具體體現。學校在教學過程中要強調學生的實踐能力和理論能力的結合，強調學生的知識和技術能力的結合，可以促進學生的整體健康發(fā)展。對中職學校專業(yè)學生社團建設的研究，不僅對豐富學生社團的管理理論具有一定的理論意義，對幫助中職學校專業(yè)學生社團的建設與發(fā)展也具有一定的現實意義。

【關鍵詞】中職學校;社團建設;發(fā)展

在現代職業(yè)教育制度的政策支持下，中等職業(yè)教育將承擔著為高等職業(yè)教育和社會培養(yǎng)人才的重任，并將在我國國民教育中發(fā)揮更加重要的作用。2015年，教育部發(fā)布的《關于深化職業(yè)教育和教學改革提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》要求有效實施實踐教學和促進專業(yè)教學，以適應技術進步和生產實際。但是，工程和實踐培訓相結合對學校經費、培訓場所和設備有很高的要求。許多中職學校的培訓教師裝備不足，培訓課時有限。而專業(yè)學生社團是一種新型的社團，以專業(yè)為基礎，旨在鞏固專業(yè)知識和培訓操作技能。與實驗培訓課程相比，它的實踐活動成本相對較低，可以提高當前的培訓效果欠佳的問題，進而提高教學質量。

1做好中職學校專業(yè)學生社團建設工作的意義

學生社團的形成是一個過程，在這個過程中，具有相似興趣、愛好或想法的學生會自發(fā)地聚在一起從事同一工作。學生社團沒有年齡、性別和專業(yè)的限制，它的存在為學生發(fā)揮優(yōu)勢，擴大社會范圍提供了一個很好的平臺。由于其性質和特點，可以在以下方面發(fā)揮積極作用：中職學校的學生由于具有職業(yè)學校的地位而不必承受太大的就業(yè)壓力，他們不必面對高考，并且他們沒有沉重的學習壓力。與同齡普通高中生相比，他們有更多的閑暇時間，但是他們的思想素質和行為習慣普遍落后。由于這些原因，中職學校校園中的事件相對頻繁，然而學生社團的存在可以很好地轉移學生的注意力，并使他們將大量的業(yè)余時間用于各種社團活動。而社團的活動幾乎都是與公益事務和良好行為形成有關的所有活動，參加社團活動有利于中職學校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，并形成良好的思想道德品格。學校教育可以促進學校專業(yè)社團的發(fā)展，因為社團更加實用，課堂教學更趨向理論化。與某些專業(yè)相關的社團可以有效地彌補學生在課堂練習機會較少的缺點。例如，在諸如數字媒體協(xié)會之類的學生社團中，參與社團的學生所取得的良好結果將鼓勵更多的學生加入社團，并且將開發(fā)學校的專業(yè)。專業(yè)社團建設還可以使中職學生提前體驗創(chuàng)業(yè)過程，而學?？梢詾閷W生社團提供一些基礎設施，例如，允許學校中的各個社團能夠使用學校的相關機器設備。學生可以使用這些設備進行生產，并通過自己的努力創(chuàng)造出可以上市銷售的產品。這個過程有助于學生體驗創(chuàng)業(yè)的過程，體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛，并預先為創(chuàng)業(yè)做好心理準備。專業(yè)型的社團主要是為了訓練學生某一方面的專業(yè)技能，學習的性質比較強，交往娛樂的性質比較弱。這類社團更加符合中職學校的辦學宗旨，對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)實踐能力的提升具有良好的促進作用。在專業(yè)型社團中，學生在模擬的環(huán)境中，感受到與就業(yè)實踐相似的經歷與內容，能夠更好地積累基本的實踐經驗，形成一定解決問題的能力。專業(yè)型社團的建立既豐富了學生的實踐活動，也讓學生能夠積極參與到更傾向社會化的訓練中，增添了中職學生校園學習生活的活力。同時，這一過程可以為社團帶來一定的經濟利益，并增加社團的資金來源。但是，目前中職學校專業(yè)學生社團建設的發(fā)展正面臨諸多瓶頸。

2中職學校建設專業(yè)型學生社團的條件

2.1政策方面

《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》，《大綱》要求加強學生會和學生社團的管理和服務，指導各種社團和課外興趣團體的建立，并積極開展各種有益于學生身心健康的活動，發(fā)揮學生在自助服務，自我管理和自我教育中的作用。專業(yè)學生社團是一種特殊的社團，它基于專業(yè)，由具有共同興趣并致力于專業(yè)知識學習和操作技能培訓的學生組成，結合了學生的興趣和專業(yè)。在鞏固專業(yè)知識和技能的基礎上，可以提高自助服務，自我管理和自我教育的能力。

2.2學生方面

盡管中職學校的學生在文化課程上與普通高中生相比有差距，但他們對各種實踐活動充滿興趣，并對參加活動充滿熱情。專業(yè)學生社團是學生的自治組織，由學生自己管理。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，學生更傾向于參與社團活動。

2.3學校方面

一方面，隨著中職學校的發(fā)展壯大，中職學校的經費不再緊張，學校的實習培訓設備不斷完善，為專業(yè)學生社團的發(fā)展提供了良好的硬件條件。另一方面，隨著終身教育，特別是可持續(xù)發(fā)展教育進入公眾視野，一些學校領導不再滿足于僅僅培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，而是具有全面培養(yǎng)學生的教育理念，這也為專業(yè)社團發(fā)展提供了良好的氛圍。

2.4企業(yè)方面

隨著國家大力推進校企合作，校企融合，企業(yè)給予一系列優(yōu)惠政策以及現代企業(yè)社會責任的逐步提高，校企合作正逐步向“春天”邁進。專業(yè)學生社團作為校企合作的紐帶也將逐漸朝著自己的“春天”發(fā)展，專業(yè)學生社團可以承辦企業(yè)的某個項目，并聘請企業(yè)的熟練工匠擔任社團的指導，企業(yè)允許的社團成員進入企業(yè)參觀和實習，反過來也促進了企業(yè)的發(fā)展與壯大。

3做好專業(yè)型學生社團建設工作的有效措施

3.1充分發(fā)揮團組織作用

目前，幾乎所有的中職學生都是團員，這種身份在政治和組織上具有良好的優(yōu)勢。如果可以利用團員的力量合理地指導和管理協(xié)會，那么學校的社團建設工作就可以得到很好的發(fā)展和管理，社團成員也更有能力找到歸屬感。團組織的成員最好都是共青團員，這有助于形成良好的團隊合作精神，因為共青團員往往都更加具有組織紀律性，團組織的作用是明顯的。對于學校的許多社團，學校還可以建立社團團聯，專門負責學校社團的審查、成立和活動批準，并促進社團的科學、規(guī)范和健康發(fā)展。

3.2學校要給予充足支持

社團的建設與發(fā)展離不開大量的活動，而活動往往需要大量的資金投入。由于資金不足，許多本可以發(fā)展為良好社團而中途失敗。為了建設好中職學校的學生社團，學校應重視社團的存在，因為社團可以使學校的學生聚在一起開展相關的興趣活動，豐富了校園文化的內涵。在中職學校中，社團實際上是校園文化建設的關鍵對象。因此，學校應建立社團活動經費投入管理制度，合理管理學校社團的發(fā)展，使校園文化建設更具內涵。讓學校社團建設可以發(fā)展學校的敬業(yè)精神，使學生的學校生活更加豐富多彩，提高學生的綜合素質和能力，也為校園社團的專業(yè)建設和制度化提供專業(yè)化，規(guī)范化指導。對于在校的中職學生來說，開展社團活動也需要一定的活動經費，學校應當給予充足支持，在符合學校管理要求的前提下，不對社團進行過多的限制。通過學校政策的制定與實施，可以表明學校對于專業(yè)型社團建設與發(fā)展的態(tài)度，幫助學生更加積極地參與到社團的建設與實踐中去。

3.3社團管理隊伍力量要壯大

社團本質上是一個有機系統(tǒng)，是一個整體，其良好的運作離不開相關成員的共同努力，甚至離不開社團管理成員的積極貢獻。社團管理需要具有思想素質和管理能力的人。他們不僅必須管理自己，還必須具有組織計劃和管理能力。這要求社團管理者具有良好的溝通能力和團隊意識，并在社團建設中選擇具有適當管理能力的人員。為此，一方面，學校應重視對學生這些能力的培養(yǎng)。在甄選社團管理者時，學校最好從一群具有良好人際關系，班級或表現的學生中進行選擇，以確保社團干部有能力勝任。另一方面，學校還應加強對相關社團要求的技術人才的引進，合理構建相關社區(qū)成員的技術培訓體系，努力使技術能夠有效地被社團成員繼承，最終實現社團內部成員加強自身隊伍的力量。此外，專業(yè)型的社團之間也要進行交流，可以聯合舉辦各種活動，提升社團的知名度，增強社團競爭力，如參加網絡沙盤模擬經營比賽，學生通過多次比賽，強化了專業(yè)實踐，促進了相關知識的學習和掌握，這對提高學生的專業(yè)素質和提高考試成績非常有幫助。

3.4讓社團走向社會

中職學校社團活動的發(fā)展通常在學校進行，為了社團活動更加面向社會，因此，只有新的活動形式和具有很強娛樂性的活動才可以吸引更多的學生參加。為了使社團活動更加社會化，組織應注意多元化領域的發(fā)展，多種形式活動的運用，增加社團活動的豐富性，使每個學生都能從中受益。社團活動向社會的轉移意味著在學校內部整合資源和共享資源。在職業(yè)學校社團中，我們需要加強綠色環(huán)保社團等公益類，法律援助社團和文學社團等社團之間的合作，以滿足社團走向社會的需求。例如，社團可以舉辦一些假期社交活動?；顒拥膬热菘梢允菍r村地區(qū)進行深入調查，或是到各個企業(yè)的基層了解工人的工作和生活，以及其他類型的更有意義的社會志愿活動。社團活動走向社會是使學生思想和文化素養(yǎng)得到鍛煉的重要項目，因此，需要學校、學生和社會的支持。隨著時間的流逝，中職學校的社團建設就一定可以達到專業(yè)水平。此外，成熟的社團要有自己的核心文化，要有對應的研究內容與研究成果，對于中職院校的學生來說，大家可以一起研究課題。經過沙盤模擬經營與管理的案例，可以形成一定的研究報告以及研究論文，把社團的活動與專業(yè)的學習結合起來。專業(yè)型社團在展現每個人才干的同時也要對學生的合作精神、團隊精神進行一定的培養(yǎng)，要在社團內部形成良好的學習風氣與積極向上的氛圍，以社團作風轉變推進學校學風建設。

4結語

綜上，中職學校專業(yè)社團在提高學生的綜合實踐能力和提高綜合素質方面具有十分重要的作用。中職學校應當為社團的建設提供一定的政策支持，大力支持專業(yè)社團的建設和發(fā)展。同時，專業(yè)社團必須建立健全的管理機制，規(guī)范社團成員的行為，形成良好的社團文化，確保社團的長期健康發(fā)展。

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作者簡介：

孫光宇（1987.6-），男，漢，吉林公主嶺人，講師，碩士，研究方向：美術設計。