馬淑蘭　張樹(shù)光

摘 要：本文分析了高職院?；鶎狱h組織活動(dòng)的現(xiàn)狀，然后分析了影響高職院?；鶎狱h組織活動(dòng)的具體因素，旨在進(jìn)一步創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)形式，切實(shí)提高黨建工作的時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高職院校;基層黨支部活動(dòng);創(chuàng)新

一、引言

對(duì)于高職院校基層黨組織來(lái)說(shuō)，基層黨組織活動(dòng)不僅是改革發(fā)展的力量支撐，同時(shí)也是黨組織發(fā)揮凝聚力的依托。在加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作的過(guò)程中亟需要考慮的問(wèn)題就是，怎樣才能更有效的創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)形式，解決好黨組織活動(dòng)中所遇到的各種問(wèn)題，提高黨員教育質(zhì)量，增強(qiáng)黨組織影響力，保證黨組織活動(dòng)可以更加貼近生活和實(shí)際。

二、現(xiàn)狀分析

（一）基層組織機(jī)構(gòu)不穩(wěn)定

大多高職院校采取了一系列措施提高教師的整體水平，為黨建成果研究以及人才儲(chǔ)備提供支持。高職院校基層黨務(wù)工作開(kāi)展的主體大多為教師，近年來(lái)，黨員教師也愈發(fā)向著高學(xué)歷、年輕化的方向發(fā)展。但是一直以來(lái)，在高職院校內(nèi)部，黨員教師對(duì)黨建工作不夠重視，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨建活動(dòng)的組織停留在建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)方面，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部職務(wù)的規(guī)劃缺乏認(rèn)真的思考，對(duì)黨員的激勵(lì)機(jī)制不夠健全。另外，黨員教師個(gè)體也因?yàn)楦鞣N因素的限制，參與黨組織活動(dòng)的積極性不高，最終導(dǎo)致高職院校內(nèi)部基層黨組織機(jī)構(gòu)穩(wěn)定性較差，各類工作開(kāi)展的難度也在不斷增加。

（二）組織活動(dòng)單一、缺乏創(chuàng)新性

就目前國(guó)內(nèi)高職院校來(lái)看，基層黨務(wù)工作開(kāi)展的主要方式是組織黨員集中學(xué)習(xí)相應(yīng)的黨務(wù)文件精神，以文件落實(shí)文件，缺乏有效的解讀。相比較來(lái)說(shuō)，活動(dòng)形式較為單一缺乏創(chuàng)新性，存在一定的教條化，而教師屬于高層次文化群體，他們對(duì)枯燥簡(jiǎn)單的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，再加上日常工作強(qiáng)度較大，教師大多以完成上級(jí)任務(wù)的態(tài)度對(duì)待黨務(wù)學(xué)習(xí)。有些高校雖然有創(chuàng)新黨組織活動(dòng)形式的意識(shí)，但是因?yàn)槭艿礁鞣N因素的限制，想法不能落實(shí)到實(shí)處，最終導(dǎo)致黨組織活動(dòng)和黨員的思想不能有機(jī)融合。

三、制約高職院?；鶎狱h組織活動(dòng)的因素

一是絕大多數(shù)的高職院?；鶎狱h組織沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)黨組織活動(dòng)對(duì)于黨建工作的意義，在開(kāi)展實(shí)際工作的時(shí)候，僅僅將黨組織活動(dòng)作為任務(wù)，沒(méi)有充分挖掘黨組織活動(dòng)的示范性作用。另外，活動(dòng)的設(shè)置缺乏計(jì)劃性，黨員參與活動(dòng)的積極性不高，存在“上熱下涼”，嚴(yán)重影響了黨組織活動(dòng)開(kāi)展的效果。二是黨組織活動(dòng)形式較為單一，活動(dòng)的設(shè)置過(guò)于依賴黨組織的安排，活動(dòng)的開(kāi)展缺乏創(chuàng)新性。另外，在高職院校內(nèi)部，開(kāi)展黨組織活動(dòng)面臨的較大難題是經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)實(shí)踐難度較大，絕大多數(shù)的黨組織活動(dòng)都是以觀看視頻影像等形式開(kāi)展的。三是專業(yè)特色不明顯。各個(gè)院系在組織基層黨組織活動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)以及專業(yè)的特色，使得黨組織活動(dòng)的開(kāi)展和專業(yè)的建設(shè)以及學(xué)科的發(fā)展有些脫節(jié)。四是督促指導(dǎo)不深入。對(duì)于任何一個(gè)黨組織活動(dòng)，上級(jí)黨組織都會(huì)對(duì)基層黨組織提出相應(yīng)的目標(biāo)管理指標(biāo)，但是在實(shí)際開(kāi)展工作的過(guò)程中，跟蹤監(jiān)督力度不足，采取的管理措施有效性較差，最終導(dǎo)致基層黨組織活動(dòng)開(kāi)展的深度和力度都有所不足。五是在高職院校基層黨組織內(nèi)部，在開(kāi)展任何一個(gè)黨組織活動(dòng)的時(shí)候，內(nèi)部的宣傳雖然做的較足，但是外部宣傳力度較差，使得黨組織活動(dòng)的影響受到嚴(yán)重的限制。

四、高職院?；鶎狱h建活動(dòng)內(nèi)容與形式創(chuàng)新

（一）規(guī)章制度創(chuàng)新

“三會(huì)一課”是當(dāng)前我黨組織建設(shè)的主要方式。針對(duì)任何黨建活動(dòng)，只有建立并完善相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)章制度，才能保證可以高效的完成各項(xiàng)黨建工作。例如，很多院系指定特定的時(shí)間作為“黨員活動(dòng)日”，要求在該時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的黨建活動(dòng)。高職院校在開(kāi)展量化評(píng)建活動(dòng)的過(guò)程中，為了完成總體目標(biāo)，需要制定黨務(wù)工作人員管理?xiàng)l例以及黨組織換屆舉辦方法，另外還需要制定組織生活考核制度，保證黨的組織活動(dòng)開(kāi)展可以更具規(guī)范化。具體落實(shí)在實(shí)際工作中，必須加強(qiáng)對(duì)對(duì)黨員參加組織生活情況的考核力度，重視思想意識(shí)教育，深入的開(kāi)展專題教育，幫助黨員找到自己的缺點(diǎn)，加以糾正，促進(jìn)黨組織可以更加和諧有序的發(fā)展。

（二）基層組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新

要增強(qiáng)年輕黨員承擔(dān)局面的意識(shí)，以此為基礎(chǔ)，做好組織機(jī)構(gòu)的優(yōu)化和完善。在高職院校內(nèi)部，雖然教師隊(duì)伍愈發(fā)呈現(xiàn)出高學(xué)歷和年輕化的趨勢(shì)，但是他們?cè)邳h建工作中還是缺乏經(jīng)驗(yàn)。為了保證基層黨組織活動(dòng)可以保質(zhì)保量的完成，必須及時(shí)的充實(shí)一批經(jīng)驗(yàn)豐富的黨務(wù)工作者參與到基層黨組織活動(dòng)中來(lái)。所以，在舉辦換屆選舉工作之前，應(yīng)該擬定支部人選方案，盡量選擇思想先進(jìn)、熟悉黨務(wù)流程的黨員教師參與進(jìn)來(lái)，并做好黨員年齡結(jié)構(gòu)的布局。同時(shí)，也要加大對(duì)黨務(wù)工作人員的專題培訓(xùn)，盡可能做好全方位的兼顧。

（三）基層黨建活動(dòng)形式創(chuàng)新

一是搭建平臺(tái)，拓展空間。作為高職院校，在拓展和創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)形式的時(shí)候，必須緊密圍繞高職院校發(fā)展改革的中心，以培養(yǎng)人才作為目標(biāo)，采取有效的措施提高教師整體科研水平以及教學(xué)能力，同時(shí)做好校園文化的引導(dǎo)，充分的將基層黨建活力激發(fā)出來(lái)，在工作中注意抓住工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，營(yíng)造多元化的活動(dòng)平臺(tái)和環(huán)境，創(chuàng)新更多形式的組織活動(dòng)。另外，在開(kāi)展黨組織活動(dòng)的過(guò)程中，還要注意有針對(duì)性的搭配和組合活動(dòng)載體，利用多方位的表達(dá)方式，做好社會(huì)主義理論的宣傳，強(qiáng)化所有黨員的意識(shí)，進(jìn)一步突出高職院?；鶎狱h組織活動(dòng)的特色。例如，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，提升黨員參與組織活動(dòng)的積極性;為黨員們過(guò)“政治生日”，增強(qiáng)儀式感和歸屬感。組織黨員對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解新時(shí)代背景下社會(huì)的建設(shè)變化，通過(guò)開(kāi)展社會(huì)考察，保證黨員可以在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中接受相應(yīng)的教育，堅(jiān)定自身理想以及信念。二是整合資源，提升合力。高職類院校在拓展黨組織活動(dòng)空間的過(guò)程中，應(yīng)該擺脫封閉發(fā)展模式的限制，學(xué)校內(nèi)部的教師、機(jī)關(guān)黨支部之間應(yīng)該做好充分的信息交流和溝通，保證黨支部可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面，促進(jìn)不同院系之間，不同部門之間資源信息的共享。另外，高職類院校在開(kāi)展基層黨組織建設(shè)工作的過(guò)程中，還要重視黨建工作宣傳，通過(guò)黨支部共同協(xié)作，將基層黨組織工作做實(shí)，提高黨建工作體系的活力。激活校外的社會(huì)資源，加強(qiáng)學(xué)校和政企單位之間的協(xié)作，整合各類資源，增強(qiáng)信息共享，為保證高職院?；鶎狱h組織活動(dòng)順利有序的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。例如，可以通過(guò)開(kāi)展黨員下寢室活動(dòng)，及時(shí)了解情況并作正面引導(dǎo)，使他們感受到肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命。通過(guò)形式多樣，更富有感染力、實(shí)效性的主題實(shí)踐活動(dòng)，做到聽(tīng)、看、思、寫四位一體的高效結(jié)合。三是充分發(fā)揮新媒介的作用，為基層黨組織活動(dòng)提供技術(shù)支撐。傳統(tǒng)的黨組織活動(dòng)形式較為單一，新媒介技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)黨組織活動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)前較為常見(jiàn)的新媒介形式有微信、空間、教育網(wǎng)站等，充分發(fā)揮這些媒介的作用，做好黨務(wù)信息的交互和傳播。

五、結(jié)語(yǔ)

作為高職院?；鶎狱h組織要理清影響高職院?；鶎狱h組織活動(dòng)的具體因素，進(jìn)而在開(kāi)展基層黨組織活動(dòng)的過(guò)程中做到內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。

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