淺談中專英語教學(xué)中的思想品德教育

羅辰美

【摘 ?要】思想品德教育是學(xué)校教育中重要的組成部分，離開了思想品德的教育一定是失敗的教育。在教育的各個階段中都要將思想品德教育放在首位，而思想品德教育更注重過程的滲透，為此教育的工作者應(yīng)當(dāng)結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際然后有效的滲透思想品德的教育。文章對英語課堂中如何滲透思想品德的教育進(jìn)行了研究。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);思想品德教育;教育

引言

英語在高等學(xué)校中受到了很大的重視，為此提高英語教學(xué)是當(dāng)前素質(zhì)教育中重要的基本內(nèi)容同時也是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的必備因素。文章對新形勢下英語教學(xué)在高校中的重要地位做了講解，同時從理論和實(shí)踐的結(jié)合上分析了在英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育的重要性。

1.英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育的必要性

首先，我國中專英語教學(xué)的目的是使學(xué)生具備較扎實(shí)的英語聽說讀寫的應(yīng)用能力，并通過教育教學(xué)活動，使他們在德智體美勞諸方面的素質(zhì)全面得到提高。所以，在中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育，本身是中專英語教學(xué)的應(yīng)有之義。其次，共產(chǎn)主義理想信念和社會主義方向的主導(dǎo)性原則是我國高等教育的基本原則之一，中專英語教學(xué)也不例外，這個原則要求中專英語教學(xué)的內(nèi)容和過程必須適應(yīng)并推動人類社會的進(jìn)步。我國目前尚處于社會主義初級階段，中專英語教學(xué)必須集中體現(xiàn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的成果。除了把學(xué)生培養(yǎng)成外經(jīng)、外貿(mào)、外事旅游、金融等部門的專業(yè)性口筆譯應(yīng)用型人才外，強(qiáng)化思想品德教育，培育四有新人更是學(xué)校教育的根本任務(wù)。再次，中專英語教學(xué)具有開放性，情景性等顯著特點(diǎn)。這兩個顯著特點(diǎn)使得學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中容易受到西方文化的影響。因此，教學(xué)中，滲透和強(qiáng)化思想品德教育，增強(qiáng)中專生對西方不良文化思想的辨別能力和抵御能力，是十分必要的。

2.中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育的有利條件

在中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育，有許多有利條件，主要有以下幾個方面。第一，學(xué)校及有關(guān)部門一般都比較重視中專英語教師的師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如：有的學(xué)校人事處在每年暑期都組織新參加工作的英語教師和其他教師實(shí)施《高等教育學(xué)><中專教師倫理學(xué)》《中專生心理學(xué)》等課程的培訓(xùn)，中專英語部則承擔(dān)英語教師的師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。新教師一報到，中專英語部就組織老教師與新教師結(jié)對，在思想、業(yè)務(wù)、教風(fēng)等各方面幫助指導(dǎo)新教師。新學(xué)年開始，集中全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請有關(guān)專家作師德、英語教學(xué)技能等方面的講座。第二，中專英語教學(xué)課時增多，中專英語教師與學(xué)生接觸機(jī)會增加，這為高校在中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育提供了很好的條件。教師與學(xué)生見面機(jī)會的增加，一方面使教師能更多地了解學(xué)生的思想、個性，有利于教育的針對性和有效性，另一方面使教師有更多的機(jī)會向?qū)W生進(jìn)行正面的思想品德教育，也使學(xué)生有更多的機(jī)會從教師身上學(xué)習(xí)良好的人格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng)。第三，目前多數(shù)中專學(xué)校已形成濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，樂于與英語老師接近，主動請教英語老師問題，這為中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育提供了又一個有利條件。

3.在中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育的途徑

3.1滲透和強(qiáng)化思想品德教育

課堂教學(xué)是中專英語教學(xué)的主要形式，也是中專英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育的根本途徑。根據(jù)筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，英語課堂教學(xué)中，可以在課文文化背景介紹、課文主題思想概括，詞匯教學(xué)與例句選擇等教學(xué)環(huán)節(jié)上突出思想性，滲透性和強(qiáng)化思想品德教育。第一，在課文文化背景介紹時，可通過中西方文化差異的介紹和比較，突出文化差異的核心價值觀，以滲透和強(qiáng)化思想品德教育。筆者認(rèn)為，在文化背景的介紹中.通過中西文化及其價值觀的比較，既能讓學(xué)生了解課文文化背景及西方文化的實(shí)質(zhì)，又能使學(xué)生趨同先進(jìn)社會的主流文化，確立科學(xué)的人生觀和價值觀。譬如：筆者在教“ABrushWithTheLaw"-課時，對其文化背景，著重介紹了thesixticsyouthcounterculture（60年代“青年反主流文化"）。指出這是當(dāng)時美國許多青年的生活態(tài)度和方式，他們拒絕接受傳統(tǒng)的社會價值，要求得到更多的個性解放。他們反對越南戰(zhàn)爭，不滿現(xiàn)存社會，但他們又不能找出積極的反對方式，而是沉溺于性（sex）、毒品（drugs）、酒（alcchol），搖滾音樂（rockmusic）等，而且以留長發(fā)，穿奇裝異服、接受異乎尋常的事為榮。通過這些背景介紹，可以表明當(dāng)時西方青年不健康的生活方式，其屬于反映在人生態(tài)度上的錯誤人生觀以及價值觀，也是美國社會政治在青年人身上產(chǎn)生的惡劣影響。因此，就自然地引伸出了當(dāng)代中國青年中專生要在欣欣向榮的社會主義社會中擔(dān)負(fù)起跨世紀(jì)的歷史重任，應(yīng)該樹立科學(xué)的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取樂觀向上的人生態(tài)度，追求健康的生活方式，這是時代的要求，也是青年中專生自我修養(yǎng)的需要。

3.2通過課文主題思想的概括和深化對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在這方面，筆者曾進(jìn)行過許多有益的嘗試。如：講授《禮物）（ThePresent）課時，先叫學(xué)生寫概要（Summa-y），然后，再由師生共同探討，深化課文的主題思想，得出：這個故事從一個側(cè)面反映了西方社會老年人的孤獨(dú)，老人被認(rèn)為是家庭和社會的負(fù)擔(dān)。對比我國社會敬老愛老的傳統(tǒng)美德，老年人受到社會的普遍尊重，這是我國在加強(qiáng)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)的過程中重視社會主義精神文明建設(shè)的結(jié)果。進(jìn)而可以進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)生應(yīng)成為社會主義精神文明的使者，在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，應(yīng)該注重思想品德修養(yǎng)，成為品德高尚的人。又如，在概括《環(huán)球航行>（

3.3講方式

英語課屬于語言實(shí)踐課，在現(xiàn)行的教材當(dāng)中，關(guān)于政論文章是比較少的，非常多的課文是在敘述事情以及抒發(fā)感情的基礎(chǔ)上完成道理的闡述，即相應(yīng)的思想內(nèi)容以及立場觀點(diǎn)等都在敘事以及抒情當(dāng)中包含著。因此，教師一定要采取有效的方法，努力的使英語教學(xué)的過程成為發(fā)展學(xué)生智力以及實(shí)施理想教育，愛國主義教育、道德教育以及紀(jì)律教育的具體過程。這種教育需要依靠教材以及教師的“滲透”以及“感染”，對學(xué)生實(shí)施“動之以情，曉之以理”的具體教學(xué)，保障學(xué)生可以更好的獲取知識以及提高相應(yīng)的思想之間相得益彰。

4.結(jié)束語

綜上所述，教書育人是所有教師的神圣職責(zé)，在英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德教育是英語老師不可推卸的責(zé)任，只有足夠的重視且不斷進(jìn)行更新，在英語教學(xué)中滲透和強(qiáng)化思想品德的教育才能取得比較理想的成果。

參考文獻(xiàn)

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