羅玉晶, 尹寶坤, 姜 帆

（沈陽藥科大學(xué) 教務(wù)處）

疫情面前，需要你我執(zhí)手，共渡難關(guān)，共守在線教學(xué)一段渠，種好藥學(xué)教育責(zé)任田。一場(chǎng)特殊戰(zhàn)役需要我們迅速開展新的教學(xué)模式，在此，衷心感謝各位老師為學(xué)校“停課不停教”所付出的辛勤努力。針對(duì)教師所關(guān)注的如何構(gòu)建在線教學(xué)模式，我們進(jìn)行了如下探討：

1 如何選擇在線教學(xué)平臺(tái)

A方案：在推薦的三個(gè)平臺(tái)（超星、愛課程、雨課堂）里面選擇適合的一個(gè)來建課?！俺恰焙汀皭壅n程”為課程資源平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)直播視頻、直播音頻、實(shí)時(shí)互動(dòng)、異步學(xué)習(xí)等所有情境；“雨課堂”僅為直播平臺(tái)，需要注冊(cè)會(huì)員身份，只有注冊(cè)會(huì)員身份才可以使用平臺(tái)所有功能，但注冊(cè)會(huì)員獲批時(shí)間具有不確定性。

B方案：“騰訊會(huì)議”+ 資源平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)。“騰訊會(huì)議”僅為直播手段，需要在電腦上操作，原則上可支持300人同時(shí)加入，電腦屏幕可實(shí)時(shí)分享給學(xué)生。缺點(diǎn)是沒有上課教學(xué)過程性考核與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，所以需要“雨課堂”和其他資源平臺(tái)與其互補(bǔ)。

C方案：WPS手機(jī)會(huì)議（免費(fèi)）+ 雙向語音 + 授課資源推送。其優(yōu)點(diǎn)在于只需在手機(jī)上安裝WPS就可以直接操作，傳輸流量小，依托移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)。前期準(zhǔn)備工作少，手機(jī)內(nèi)有授課PPT即可開課。

建議：同步SPOC（小規(guī)模限制性在線課程） 利用平臺(tái)課程資源對(duì)本校學(xué)生開課，內(nèi)容只能增加，不能刪除；能實(shí)時(shí)掌握教學(xué)信息，但教學(xué)進(jìn)度不能改變。異步SPOC利用平臺(tái)課程資源對(duì)本校學(xué)生開課，且該課程已完整上過一個(gè)學(xué)期，等于復(fù)制了平臺(tái)的MOOC，教師本人進(jìn)行再編輯，能實(shí)時(shí)掌握教學(xué)信息，且教學(xué)進(jìn)度可以改變。獨(dú)立SPOC只是借助平臺(tái)功能，獨(dú)立進(jìn)行建課和使用。建議選擇異步SPOC或獨(dú)立SPOC。

用“騰訊會(huì)議”等第三方軟件做直播，用“雨課堂”（非會(huì)員不能直播）進(jìn)行在線測(cè)試、研討、學(xué)生反饋等過程性考核與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，直播平臺(tái)與資源平臺(tái)、智慧教學(xué)工具相結(jié)合的教學(xué)模式更容易被學(xué)生所接受，教學(xué)效果會(huì)更好。不推薦在上課時(shí)間組織學(xué)生在線觀看慕課（或事先錄的視頻）+答疑的在線教學(xué)模式。

2 如何組織在線教學(xué)過程

在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)一樣都要包含完整的教學(xué)過程，主要?jiǎng)澐譃檎n前、課中和課后三個(gè)部分。

課前：首先做好教學(xué)設(shè)計(jì)。在線教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教學(xué)設(shè)計(jì)，如何做到把控在線“主播”地位，得到“觀眾”喜歡和認(rèn)可，是非常重要的。所以我們教師既是導(dǎo)演又是主持人，需要做好全程的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次做好課前布置。一般情況下，需要提前1-2天通過在線課堂與學(xué)生建立聯(lián)系，上傳課件、教材等教學(xué)參考資料，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，搜集學(xué)生反饋的意見；告知學(xué)生在線授課的主要模式及教學(xué)過程的相關(guān)要求。如果需要結(jié)合其他平臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)的輔助活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)崆案嬷獙W(xué)生。

課中：要求學(xué)生完成規(guī)定的優(yōu)質(zhì)在線資源觀看，或者學(xué)習(xí)平臺(tái)上已經(jīng)上傳的視頻資料、錄播教學(xué)視頻等（1節(jié)課的視頻時(shí)長一般不超過20分鐘），教師做在線同步講解，組織相關(guān)在線教學(xué)活動(dòng)。選用相應(yīng)的平臺(tái)進(jìn)行必要的考勤、在線討論答疑、布置課后作業(yè)等。

課后：接收學(xué)生作業(yè)，完成批改，并對(duì)本節(jié)課學(xué)情進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生反饋意見及學(xué)生掌握情況，優(yōu)化教育方法與教學(xué)模式，設(shè)計(jì)準(zhǔn)備后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

3 在線授課是否可以合并？

一般情況下，按照原教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程教學(xué)班進(jìn)行在線授課。涉及學(xué)生多、課時(shí)量大的理論必修課程、指定選修課程（如全校公共基礎(chǔ)課程、學(xué)生數(shù)量多的專業(yè)類基礎(chǔ)課和專業(yè)課），課程代碼和上課時(shí)間相同的不同教學(xué)班，可以選擇合并教學(xué)班的方式進(jìn)行線上授課，由課程團(tuán)隊(duì)確定在線教學(xué)主講教師，原教學(xué)班的主講教師應(yīng)在學(xué)習(xí)平臺(tái)上承擔(dān)除課程教學(xué)主講以外的所有教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)教師針對(duì)在線教學(xué)活動(dòng)開展集中備課、分享教學(xué)資源，可以進(jìn)行統(tǒng)一的在線教學(xué)。

4 在線教學(xué)與直播的區(qū)別是什么？

在線教學(xué)不是課堂教學(xué)的網(wǎng)上直播。在線教學(xué)形式多樣，包括在線直播、在線錄播、在線討論、在線測(cè)試等等，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段開展多樣化的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中老師可以設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)、問卷、自主學(xué)習(xí)、答疑等，有了教學(xué)平臺(tái)的支持，所有的教學(xué)過程都將以數(shù)據(jù)的形式被記錄下來，學(xué)生的培養(yǎng)過程可以追溯。

溫馨提示：直播課程對(duì)平臺(tái)壓力會(huì)變大，授課老師還應(yīng)該做好直播中斷的預(yù)案，因此不建議采用平臺(tái)直播的單一模式。

5 是否可以選用其他平臺(tái)？

一切以保障教學(xué)質(zhì)量為前提。老師可以根據(jù)自己學(xué)科及課程設(shè)計(jì)的需要，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。教務(wù)處已與建議的三家平臺(tái)（超星、愛課程、雨課堂）進(jìn)行了事先溝通，三家平臺(tái)會(huì)盡最大努力為我校提供技術(shù)保障。如何取舍，還是由授課老師及教研室綜合把握，以如期平穩(wěn)開課為標(biāo)準(zhǔn)。如選其他平臺(tái)請(qǐng)如實(shí)上報(bào)教務(wù)處，以便匯總整理。

6 一堂課需要錄制45分鐘嗎？

一般線下一節(jié)課（45-50分鐘），根據(jù)專家錄制課程經(jīng)驗(yàn)，線上錄制大多數(shù)應(yīng)該不超過20分鐘，要精講、要講，達(dá)到學(xué)生可自學(xué)的教學(xué)效果。

7 上課期間學(xué)生都在看錄播的視頻了，老師做什么？

在線教學(xué)的重點(diǎn)在課程設(shè)計(jì)，錄播視頻或者慕課建議學(xué)生提前自主線上學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)，教師線上的時(shí)間更多是用在對(duì)學(xué)生的精講、答疑以及測(cè)試、考核等。

8 如果選了“愛課程”的資源是否可以在“超星”平臺(tái)上建課？是否有版權(quán)問題？

肯定是不可以的。這次教育部公布的20多家平臺(tái)都是只允許基于自己平臺(tái)開展教學(xué)。

9 PPT加語音算錄播嗎？

PPT+語音，也可算作錄播，因?yàn)樗皇侵辈?。非直播方式，都可以歸類為錄播。錄制電腦屏幕的話可以考慮用第三方軟件進(jìn)行錄制，然后生成視頻文件。建議做成MP4格式的文件。

10 如果不是會(huì)員能和學(xué)生線上互動(dòng)嗎？如果我自己用其他軟件錄好了的講課視頻，可以在“雨課堂”上直接播放嗎？

線上直播視頻、音頻是雨課堂的會(huì)員功能，在沒有開通會(huì)員的時(shí)候都無法通過該平臺(tái)直播。在其他軟件上錄好的視頻資源，可以選擇提前上傳到雨課堂的云端，待平臺(tái)審核后就可以引用嵌入到您的PPT里面?；蛘呖梢赃x擇把您的視頻上傳到第三方視頻平臺(tái)上，比如優(yōu)酷、B站、騰訊視頻等。然后把視頻的播放網(wǎng)址直接引用到您的PPT上面，可以達(dá)到相同的效果。

11 在“雨課堂”上能制作語音PPT嗎？

可以。在電腦端先把PPT上傳到資源庫里，在手機(jī)端打開，可以用手機(jī)給每頁P(yáng)PT配音，完成后發(fā)布到指定班級(jí)就可以了。

12 我校國家級(jí)精品資源共享課的資源可否利用？

目前，愛課程資源共享課與愛課程的MOOC資源不互通，我校原在該平臺(tái)的精品資源共享課無法直接轉(zhuǎn)為SPOC使用。而且愛課程平臺(tái)的資源共享課無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)監(jiān)控，不能記錄學(xué)生信息及無法進(jìn)行過程考核等。因此，不能直接用精品資源共享課開課。

13 視頻課堂直播軟件

各視頻直播軟件見表1。

表1 視頻課堂直播軟件功能對(duì)比

（續(xù)表1）

疫情還在繼續(xù)，在線教學(xué)即將開始，各位老師在籌備過程中遇到的任何困難和問題都請(qǐng)及時(shí)反饋給我們，我們將盡最大的努力予以協(xié)調(diào)解決。

讓我們攜起手來，眾志成城，共克時(shí)艱！