高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中如何滲透美育教育的思考

摘 ?要：現(xiàn)代教育要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，所以提升學(xué)生身體素質(zhì)，并且提高審美能力是學(xué)校發(fā)展的重中之重，高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育是時代發(fā)展的必然趨勢，本文將分析影響高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育因素，從而有針對性地提出高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育的具體措施，促進(jìn)高職院校學(xué)生全面均衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?體育教學(xué) ?美育教育

中圖分類號：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0122-02

Abstract： The modern education demands the full development of the studentsundefined moral and mental work， so it is the most important to improve the physical quality of the students， and to improve the aesthetic ability is the most important of the development of the school. The education of the students in higher vocational colleges is the inevitable trend of the development of the times. This paper will analyze the factors that influence the infiltration of aesthetic education in the physical education of the students in the higher vocational colleges， so as to put forward the concrete measures for the students to penetrate the education of the aesthetic education in the physical education， and to promote the full and balanced development of the students in the higher vocational colleges.

Key Words： Higher vocational colleges; Physical education; Aesthetic education

1 ?影響高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育因素

1.1 體育教學(xué)的語言美

教師需要通過科學(xué)、巧妙的語言設(shè)計(jì)，在課堂上營造良好、活躍的氣氛，向?qū)W生生動準(zhǔn)確的傳達(dá)動作的基本要點(diǎn)，運(yùn)用精確有感染力的語言使學(xué)生全身心投入到美育的學(xué)習(xí)中去。教師的語言美首先可以引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與能動性，進(jìn)而更利于學(xué)生高效率地掌握教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)，就教學(xué)的本質(zhì)、目的而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是教師的行為潛移默化而來的，所以，影響高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育體育教學(xué)的語言美主要就是渲染課堂氛圍，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境，是教師教學(xué)效率中比較重要的一個關(guān)鍵點(diǎn)。

1.2 示范動作的藝術(shù)美

教師在教學(xué)中需要充分展示動作的藝術(shù)美，首先，教師的示范動作是給予學(xué)生的第一印象，同時第一印象也是最深刻的，所以對學(xué)生之后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，教師準(zhǔn)確的動作有助于學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)模仿，動作的優(yōu)美性將直接影響到學(xué)生之后學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生通過直觀感受就決定了對于這門課的學(xué)習(xí)認(rèn)真度，所以教師在示范過程中一定要準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范動作。

1.3 組織教學(xué)的藝術(shù)美

組織教學(xué)的藝術(shù)美對于學(xué)生的長期教育起著至關(guān)重要的作用，教師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理設(shè)置教學(xué)的運(yùn)動量、難易程度及時間，避免學(xué)生出現(xiàn)厭煩、焦慮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以，教師在教學(xué)中不僅將教學(xué)目標(biāo)放在考慮范圍之內(nèi)，也要從學(xué)習(xí)角度考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效率，在一些難度比較大的運(yùn)動上，可以降低教學(xué)要求的同時給予學(xué)生更多的練習(xí)時間，不要給予學(xué)生較大的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在相對輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)最大化的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)難度同時設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2 ?高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育的具體措施

2.1 以學(xué)生為主，將體育與美育有機(jī)結(jié)合

教學(xué)本身就是以教師為輔，學(xué)生為主，所以為了實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育就要從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)身處地地從學(xué)生角度考慮制定相關(guān)的措施，而目前大多數(shù)學(xué)生處于身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，對各種美的追求比較強(qiáng)烈，教師在教學(xué)中有利的將體育與美育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中滿足這個年齡段對于美的追求，這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就實(shí)現(xiàn)了對美在精神上及身體上的滿足，教師在教學(xué)過程中給予了學(xué)生對于美的審視理解，彌補(bǔ)了學(xué)生在人生觀價值觀方面的缺失，將高尚的美育有機(jī)結(jié)合到體育中，以這種方式樹立學(xué)生的人生觀價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生更容易融入到以后的社會生活中。

2.2 教學(xué)體現(xiàn)體育教學(xué)固有特點(diǎn)

美的運(yùn)動首先可以使學(xué)生讀懂生命，體會生命運(yùn)動的活力，在感受運(yùn)動呼吸的同時體會到生命的頑強(qiáng)與神奇，從走、跑、跳及健美操、球類運(yùn)動等項(xiàng)目的欣賞中，可以充分培養(yǎng)對于美的理解，滿足學(xué)生對于各種形式美的追求，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美能力及健康身體素質(zhì)，補(bǔ)充了學(xué)校教育中對運(yùn)動的缺失，使學(xué)生可以有一個更好的身體素質(zhì)來面對學(xué)業(yè)上的壓力，俗話說，身體是革命的本錢，培養(yǎng)一個健康的身體素質(zhì)才可以更好地適應(yīng)社會發(fā)展。將美育融入到體育中可以培養(yǎng)學(xué)生的審視能力及對待事物的認(rèn)識能力，全面發(fā)展已經(jīng)成為時代發(fā)展的趨勢，教育也要緊跟時代特點(diǎn)，培養(yǎng)新一代有智慧、有創(chuàng)造力的全面新青年。

2.3 全面認(rèn)識身體美、運(yùn)動美與健康美

體育旨在培養(yǎng)學(xué)生身體美、運(yùn)動美及健康美，學(xué)生在生長發(fā)育過程中要求德、智、體、美、勞全面綜合發(fā)展，而我國國民體育運(yùn)動水平逐年降低，學(xué)生身體素質(zhì)也逐年降低，所以高職院校學(xué)生在體育教學(xué)顯得尤為重要，而在其中滲透美育教育也是培養(yǎng)學(xué)生人生觀價值觀的重要途徑，美育主要包括以下3個方面，即身體美、運(yùn)動美、健康美，體育運(yùn)動是決定身體美的關(guān)鍵因素，同時兩者互相促進(jìn)，對于學(xué)生對于美的審視理解及自信心的建立起著促進(jìn)作用，運(yùn)動本質(zhì)就是從身體出發(fā)，最終再回歸于身體，運(yùn)動可以維持學(xué)生正常的身體狀態(tài)，更好地學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生在身體質(zhì)量的提高下也促進(jìn)了身心素質(zhì)的提升，最終實(shí)現(xiàn)自身價值。

3 ?結(jié)語

高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育有許多影響因素，體育教學(xué)的語言美;示范動作的藝術(shù)美;體驗(yàn)實(shí)踐的創(chuàng)造美;教學(xué)場地的環(huán)境美;組織教學(xué)的藝術(shù)美等。就此，本文也提出了高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中滲透美育教育的具體措施，以學(xué)生為主，將體育與美育有機(jī)結(jié)合;教學(xué)體現(xiàn)體育教學(xué)固有特點(diǎn);全面認(rèn)識身體美、運(yùn)動美與健康美，培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)提高的同時促進(jìn)對美的審視理解，實(shí)現(xiàn)人生觀、價值觀的充分培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 林龍飛.淺談體育美育整合教學(xué)策略的研究[J].新課程·小學(xué)，2019（9）：66.

[2] 鄭宇.淺析美育于體育教學(xué)中[J].體育時空，2018（13）：86.

[3] 劉振江.高職院校學(xué)生在體育教學(xué)中如何滲透美育教育的研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報，2006（4）：110-111.

①課題來源：廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2019-2020年度科研規(guī)劃項(xiàng)目：關(guān)于體育美育課對高職院校中大學(xué)生人文素養(yǎng)提升的探究（課題編號： 201907Y45）。

作者簡介：黃兵（1983，8—），男，漢族，湖南汨羅人，本科，講師，研究方向：體育教育。