楊毓玲

摘要：學(xué)校圖書館是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一部分，圖書館內(nèi)蘊含著大量的文獻資源，能夠滿足素質(zhì)教育下的需求。對此文章對圖書館素質(zhì)教育作用的發(fā)揮提出一些措施建議。

關(guān)鍵詞：圖書館;素質(zhì)教育;學(xué)校教育;學(xué)生素質(zhì)

圖書館是給學(xué)生們提供課內(nèi)外沒有的專業(yè)知識，可以為教師提供便利的教學(xué)資源，是知識的海洋，更是高校的資源緩存的中心，有著不可替代的作用和文獻資源的保障功能，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，吸取書中的營養(yǎng)，不斷創(chuàng)新的意識。大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與圖書館有著不可分割的關(guān)系，現(xiàn)如今的高校圖書館不僅僅成為單純的借閱場所，更是培養(yǎng)和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場地。

一、高校圖書館對創(chuàng)新素質(zhì)教育的作用

能夠為創(chuàng)新素質(zhì)教育提供更多資源。創(chuàng)新與知識的學(xué)習(xí)和更新有著較為緊密的聯(lián)系，而高校圖書館具有豐富的信息資源，能夠幫助學(xué)生對不同國家、不同地區(qū)的風(fēng)土人情進行深入了解，及時獲取自身所需的各種數(shù)據(jù)及文化知識，進而保障創(chuàng)新實踐活動的有效進行。為充分滿足創(chuàng)新素質(zhì)教育的需求，高校圖書館要加強網(wǎng)上服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，使學(xué)生能夠隨時隨地對圖書館的圖文資料進行瀏覽，實現(xiàn)高效的多媒體人機交流，促進學(xué)生的創(chuàng)新互動。其次，能夠為大眾學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)場所。在素質(zhì)教育發(fā)展背景下'終身教育已經(jīng)是我國教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及，我國人民能夠利用各種渠道接觸新的文化知識，進而提高自身的學(xué)識水平及綜合素質(zhì)。而高校圖書館作為一個文獻信息資源的集散地，通過建立完善的信息資源平臺，加強相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠提供更好的學(xué)習(xí)場所，促進讀者知識水平及創(chuàng)新素質(zhì)的提升，使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目的得以順利實現(xiàn)。

二、發(fā)揮學(xué)校圖書館在素質(zhì)教育中的作用策略

1.建立高素質(zhì)的專業(yè)隊伍

要培養(yǎng)一支素質(zhì)好，文化修養(yǎng)高，專業(yè)技術(shù)強的隊伍。第一，要加強思想修養(yǎng)和職業(yè)道德教育。第二，調(diào)整現(xiàn)有隊伍，建立合理智力結(jié)構(gòu)。第三，通過多種渠道，提高現(xiàn)有隊伍的專業(yè)水平。第四，重視尖子人員的培養(yǎng)。第五，要加強干部隊伍的管理。不斷提高館員能力，主要體現(xiàn)在信息技術(shù)應(yīng)用能力資源評價能力，交流溝通能力，專業(yè)知識學(xué)習(xí)能力等方面。

2.堅持以人為本的服務(wù)理念，全面深化圖書館的教育職教功能

要堅持以讀者為本、以育人為本的理念，全方位、立體式地為學(xué)生的全面發(fā)展進行更好的服務(wù)，進而真正做到服務(wù)為人，育人為本的宗旨。第二個是堅持以圖書館管理員為本的宗旨，圖書館精神文化傳播，要依附于某種載體之上，然而圖書管理員就是這種載體，圖書管理員的綜合素質(zhì)能夠反映出一個圖書館的綜合素質(zhì)。從大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，堅持以人為本的教育理念，因材施教，憑借興趣愛好和性格進行教育。讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會主義發(fā)展觀。為社會主義的建設(shè)發(fā)光發(fā)熱。全面落實科學(xué)技術(shù)為第一生產(chǎn)力，以教育為本，提高中華民族的整體綜合素質(zhì)，經(jīng)濟建設(shè)的中心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)高素質(zhì)人才中來，更好地堅持大學(xué)生地綜合素質(zhì)教育，才能更好地履行科教興國的戰(zhàn)-略部署。

3.豐富館藏資源，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

館藏結(jié)構(gòu)是否合理是高職圖書館人文素質(zhì)教育的根本。根據(jù)高職院校的專業(yè)特點，對于紙質(zhì)資源和電子資源要合理布局，互相補充。在紙質(zhì)資源和電子資源的采訪環(huán)節(jié)，圖書館館員要有主動服務(wù)意識，切實了解學(xué)院各專業(yè)發(fā)展動向和讀者的根本需求，這樣可以使采購的資源使用效率更高，也能有效一的調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，為學(xué)院人文素質(zhì)教育提供有效的文獻資源支持和保障。同時根據(jù)高職院校圖書館的經(jīng)費預(yù)算情況，以及信息時代資源的多樣性和復(fù)雜性，無法全面覆蓋讀者的需求，因此單獨依靠自身的力量很難實現(xiàn)館藏資源的優(yōu)化，需要加強同全國各一高職類院校的聯(lián)合和互動。中國高等教育文獻保障系統(tǒng)，中國高校人文社會科學(xué)文獻中心，國家科技圖書文獻中心等機構(gòu)提供了良好的文獻資源共享平臺，各個高職院校圖書館可以根據(jù)本身院校的需求，檢索各平臺的館藏資源，進行文獻傳遞和館際互借，也可以依托于上述平臺為讀者提供更多深層次的服務(wù)，如代收查收查引，科技查新以及專利檢索，這將大大彌補本館資源的不足以及資源建設(shè)的重復(fù)性。

4.積極開展創(chuàng)新實踐活動，搭建交流平臺

首先，需要結(jié)合創(chuàng)新素質(zhì)教育的需求，開展各種形式的創(chuàng)新實踐活動，營造良好的校園文化氛圍，加強相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，進而為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間，其中包括了藝術(shù)長廊、學(xué)業(yè)分享中心、研討室、信息共享空間等等。在完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)后，能夠幫助學(xué)生更好地進行社會實踐、社團、課堂等活動。同時，通過構(gòu)建完善的信息平臺，能夠幫助教師更好的進行科研及教學(xué)工作。其次，需要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，結(jié)合創(chuàng)新素質(zhì)教育的內(nèi)容開展各種服務(wù)活動，從而使學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)得到有效提升。具體來講，可以開展文化系列講座、專業(yè)培訓(xùn)、各類競賽、書評征文、專題展覽、圖書推薦等各種，引導(dǎo)學(xué)生自行組建圖書館自愿協(xié)會及讀者協(xié)會，進而開展豐富多樣的互動活動，比如名人買你對面、學(xué)科平臺、手工設(shè)計與發(fā)明等等。通過這些活動不僅能夠提高學(xué)生的知識水平，也能夠提高學(xué)生的文化素質(zhì)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到有效強化。

三、結(jié)論

綜上所述，高校圖書館在人才培養(yǎng)與職業(yè)教育教學(xué)中扮演著重要的角色。為了適應(yīng)社會的需求，圖書館要不斷的與時俱進，不斷增大館藏，提高館員素質(zhì)等，進一步提高高校圖書館水平，以便于更好的為學(xué)生服務(wù)，推動我國素質(zhì)教育教學(xué)工作的順利發(fā)展。