學生素質(zhì)
- 平等與超越
教師主導(dǎo);學生素質(zhì);平等關(guān)系;教學方法師生關(guān)系是教師和學生在教學中很重要的一項關(guān)系，而要想提升教學效果和促進學生發(fā)展，需要建立良好和平等的師生關(guān)系。良好平等的師生關(guān)系可以帶動學生的積極發(fā)展，可以促進教學目標的順利實現(xiàn)，可以幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。本文結(jié)合教學實際提出了建立平等師生關(guān)系的策略，力爭在教學中達成教學目標，超越預(yù)期效果，促進師生共同進步和成長。一、提升自身素質(zhì)是建立平等關(guān)系的制高點古今中外，真正受人們敬仰的是德性高尚之人。 教師承載了
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 推進小學語文教學整體改革 促進學生素質(zhì)全面提高
;教學改革;學生素質(zhì)教育離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是發(fā)展教育的基石。通過創(chuàng)新，可以改變陳舊的教學方法，帶動新事物的發(fā)展，對小學語文的不斷改革創(chuàng)新可以激發(fā)學生的學習興趣。唯有不斷地創(chuàng)新，尋找并總結(jié)規(guī)律，才能夠?qū)⑵渌偨Y(jié)的規(guī)律融入小學語文教育改革發(fā)展中，促進學生素質(zhì)的全面提高。一、小學語文教學現(xiàn)狀（一）教學方法單一通過課堂研究，現(xiàn)階段很多小學語文教師在實際教學過程中仍然使用口述法，教師教得辛苦，學生記得辛苦，整個課堂枯燥乏味。學生會覺得這門學科不夠精彩和吸引人。通過硬性
新課程·上旬 2022年35期2022-05-30
- 芻議小學體育課與學生素質(zhì)培養(yǎng)
小學體育課;學生素質(zhì);體育競技一、傳統(tǒng)小學體育課的弊端簡析（一）課程設(shè)計的不合理傳統(tǒng)的體育課程設(shè)計仍是沿用傳統(tǒng)的課程設(shè)計方法，其內(nèi)容僅僅為不斷鍛煉小學生的身體健康，從而忽略了考慮學生的學習興趣。眾所周知，男生與女生在體育愛好方面是有較大差異的，男生通常偏向一些劇烈運動，例如足球、籃球之類;而對于女生而言則更喜歡溫和的體育運動，如羽毛球、跳繩等。因此，在體育課程設(shè)計方面不能將全班同學等同視之，而應(yīng)根據(jù)學生的不同愛好而制定合理的體育課程。（二）體育目標的不合理
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
數(shù)學;教學;學生素質(zhì)全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)是新課程標準對高中數(shù)學教學提出的新要求，在實際中，高中數(shù)學教師應(yīng)該結(jié)合學生的發(fā)展需求，采取多樣化的教學手段，充分培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作學習能力、探究學習能力，讓學生可以在自主、合作、探究中提高自身的各項素質(zhì)，滿足學生綜合發(fā)展需求。一、采取分層次教學模式對于高中數(shù)學教學，并不是針對幾個人進行教育，而是面向全體學生進行教育，教師要努力讓全體學生都可以在課堂上得到提高，并引導(dǎo)學生學會主動學習、合作學習。在實際中，高中數(shù)
中學生報·教育教學研究 2022年4期2022-03-16
- 試談素質(zhì)教育形勢下的高中體育教學
;教師素質(zhì);學生素質(zhì);第二課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-470其一，要學生明確體育素質(zhì)教育的目的意義。我們在高中體育教學中，要教育我們的學生明確體育素質(zhì)教育的目的意義，我們開展素質(zhì)教育，要明確開展體育素質(zhì)教育的目的意義：體育素質(zhì)教育與應(yīng)試體育教育有本質(zhì)上的不同，在應(yīng)試教育中一切為了考分，體育要服從應(yīng)試，一切要服從升學考試，為應(yīng)試，為升學考試讓路。有些學校為了應(yīng)試教育，可以輕視體育，可以放松體育，甚至降低減少正常的體育課程
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 以“工程測量”為例談技能大賽對中職學生教育的影響
：中職教育;學生素質(zhì);技能大賽 十九大報告中明確提出，要“堅定實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。可持續(xù)發(fā)展既要環(huán)境、產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也要人多可持續(xù)發(fā)展，對于產(chǎn)能分工轉(zhuǎn)型是中國制造2025的必然要求，是我國實現(xiàn)制造強國的重要著力點。新時代職業(yè)教育必須為經(jīng)濟發(fā)展提供重要的人力資本支撐，這是新時代賦予職業(yè)教育新的歷史使命，也是未來職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級發(fā)展的一個重要維度。 2020年是我國技能大賽元年，第一屆“全國技能大賽”成果舉辦，說明現(xiàn)今社會對高素質(zhì)技能人才的需要和認
客聯(lián) 2021年10期2021-12-07
- 經(jīng)典誦讀融入“普通話”課程教學提升學生素質(zhì)探析
;經(jīng)典誦讀;學生素質(zhì);課程思政[基金項目] 2019年度中國高教學會大學生素質(zhì)教育研究分會大學生素質(zhì)教育研究專項課題項目“高職普通話教學與中國傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀融合實踐研究”（CASE2019009）[作者簡介] 何清清（1980—），女，重慶合川人，碩士，重慶公共運輸職業(yè)學院講師，主要從事古代文學與應(yīng)用文寫作、普通話研究;胥 迅（1985—），女，四川射洪人，學士，重慶公共運輸職業(yè)學院學工辦主任，主要從事語文教育、就業(yè)指導(dǎo)研究。[中圖分類號] G712? ?[
教育教學論壇 2021年44期2021-11-29
- 以提升學生素質(zhì)為目的的中專體育教學策略研究
對如何以提升學生素質(zhì)為目的展開中專體育教學進行簡要探討。關(guān)鍵詞：學生素質(zhì);中專體育;教學策略引言：以就業(yè)為導(dǎo)向進行人才培養(yǎng)一直是中專院校的教學主線，而當今社會對專業(yè)人才的需要也更加強調(diào)綜合素質(zhì)，因此提升學生綜合素質(zhì)逐漸成為中專院校的教學重點之一。體育教學不僅是對德智體美勞中“體”的教育，更能以體育教學為載體培養(yǎng)學生的團隊意識、應(yīng)變能力、審美情操、永不言棄的精神等其他方面的素養(yǎng)。在開展體育教學時，始終以提升素質(zhì)為目的，超脫學科教學的局限，站在促使學生全面發(fā)展
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 試論如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
;數(shù)學教學;學生素質(zhì)前言：高中時期就是學生學習知識以及成長最為關(guān)鍵的時期，在這樣的過程之中，還需要加強素質(zhì)教育這一理念有效的滲透，提高素質(zhì)教育工作開展的質(zhì)量，只有這樣才能夠推動學生得到良好的發(fā)展和進步。本次的文章研究也是在教學的大背景下，分析高中階段數(shù)學課堂上學生素質(zhì)，提高具體的方法和策略，希望能夠發(fā)揮出學科教育所具有的優(yōu)勢，以便于保證學生能夠在良好的環(huán)境，以及最佳的狀態(tài)下，參與到數(shù)學活動之中，吸收知識的同時，提高自身的能力和素養(yǎng)。一、因材施教，培養(yǎng)學生的
教學博覽 2021年5期2021-09-10
- 打造生活化的初中道德與法治課堂環(huán)境
;健康發(fā)展;學生素質(zhì)道德與法治是初中階段的重要課程，對于學生的成長意義不可或缺。在教學中，部分教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想影響，認為道德與法治對初中生的升學沒有直接的影響，所以，采用了單一的教學形式，甚至脫離現(xiàn)實生活而為學生進行實際的灌輸教育，不僅影響了學生的學習興趣，還阻礙了學生思想素質(zhì)水平的提升。道德與法治源于實際生活，更應(yīng)在教學中滲透，才能讓學生認識到該學科對于自己生活的實際價值。為此，初中道德與法治學科教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持生活化的教學理念，讓學生在
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 淺析職業(yè)學校如何培養(yǎng)高素質(zhì)的學生
度就職業(yè)院校學生素質(zhì)的提升展開探究，旨在真正啟發(fā)廣大同仁合理優(yōu)化職業(yè)教育，為國家現(xiàn)代化發(fā)展做出努力?！絷P(guān)鍵詞：職業(yè)教育;學生素質(zhì);提升;策略我國是一個人口大國，全國各地以及國外諸多高校在每年的畢業(yè)季都會源源不斷向社會輸入大量的勞動力，這些勞動力一方面為我國經(jīng)濟工程作出了巨大的貢獻，另一方面也使得就業(yè)形勢日趨嚴峻。而職業(yè)學校的生源則一般是初中的學困生，他們往往沒有良好的學習習慣和學習態(tài)度。面對嚴峻的就業(yè)壓力，提升職業(yè)學院學生的職業(yè)素養(yǎng)已然成為擺在職業(yè)學校各個
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 《公共關(guān)系學》視角下學生綜合素質(zhì)提升研究
：公共關(guān)系;學生素質(zhì);綜合素質(zhì)中圖分類號：G40??? 文獻標識碼：A???????? 文章編號：1672-8122（2021）07-0138-04社會的發(fā)展進步歸根究底是“以人為核心的發(fā)展”，即實現(xiàn)人的全面素質(zhì)的提高?，F(xiàn)代高等教育的人才觀從早期的博雅教育到近代以智育為主的專業(yè)教育，再到今天的全面素質(zhì)教育，是社會發(fā)展的需要，也是認識進步的結(jié)果?！豆碴P(guān)系學》課程是集知識性、綜合性、應(yīng)用性、實踐性為一體的新興學科，它在滿足社會需求，提升個體綜合素質(zhì)、社會適應(yīng)
今傳媒 2021年7期2021-08-03
- 旅游專業(yè)學生素質(zhì)的影響與培養(yǎng)
響著旅游專業(yè)學生素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。因此，本文主要針對旅游專業(yè)學生素質(zhì)存在的一些問題，有效的提出了相應(yīng)的對策。關(guān)鍵詞：旅游專業(yè);學生素質(zhì);培養(yǎng);對策]當前，旅游行業(yè)作為國際國內(nèi)高度受歡迎的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，中國在出境游以及入境游中都占有相當大的比重，國內(nèi)游的發(fā)展也非常迅速，旅游者在一定程度上也勢必會追求更高品味的服務(wù)方式，我們也可以看到國內(nèi)一些景區(qū)在旅游服務(wù)方式上更加趨于人性化的服務(wù)方式并積極借助網(wǎng)絡(luò)化的服務(wù)方式為游客帶來便利，這不論是對旅游專業(yè)人才還是在旅游服務(wù)上
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 我國高校公共藝術(shù)教育與學生素質(zhì)培養(yǎng)研究
術(shù)教育對促進學生素質(zhì)的全面提高具有重要的作用。在職能部門政策的引領(lǐng)下，高校各級領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、學生乃至社會大眾都能參與進來，以推動高校學生素質(zhì)的全面提升。鑒于此，文章研究我國高校公共藝術(shù)教育與學生素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù)教育;學生素質(zhì);培養(yǎng);高校;藝術(shù)中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）22-00-041 我國高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀公共藝術(shù)教育區(qū)別于專業(yè)藝術(shù)教育[1]，是藝術(shù)教育的一部分，高校公共藝術(shù)教
藝術(shù)科技 2021年22期2021-03-21
- 全面依法治國背景下高校學生法治教育與意識的培養(yǎng)
：依法治國;學生素質(zhì);提升實證;方法途徑中圖分類號：G641一、法治素質(zhì)教育的內(nèi)涵一般情況下，法治素質(zhì)即通常所指的行為對象在所在的環(huán)境下對法制規(guī)程、行為準則與社會中形成的法制情況的認識、理念、心理與感情等思維活動，并且在此前提下構(gòu)成的依法治理、遵紀守法的習慣與行為活動。其隸屬與法制相關(guān)的獨到的人格特征。法治素質(zhì)通常包含三大層面的內(nèi)涵：首先，對法律倫理理論的完全把握。落實中國已有法之規(guī)定，深入解讀法制的中心內(nèi)容與理論，簡而言之就是依法守法;其次，培養(yǎng)法制理念
中國應(yīng)急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 巧用音樂藝術(shù)的模糊性，提高學生的素質(zhì)
賞;模糊性;學生素質(zhì)音樂以旋律、節(jié)奏、和聲、音色四要素作為基本的展現(xiàn)手段，通過聲音刺激人們的聽覺器官，從而使人們的頭腦中產(chǎn)生聯(lián)想和想象而獲得聽覺形象，因而它具有“模糊性”的特征。在教學過程中，由于學生在生活經(jīng)驗、性格、氣質(zhì)等方面的差異，不同的學生對相同的音樂作品理解和感受均不同，因此，把幾十種感受都沿著一條思維途徑來發(fā)展想象的方法，是不可取的。所以，在音樂教學中，恰當而巧妙地利用這些“模糊性”，就可以更好的發(fā)揮學生的音樂欣賞能力。在多年的音樂教學中，我主要
三悅文摘·教育學刊 2021年47期2021-01-21
- 試論小學科學教師的培養(yǎng)與學生素質(zhì)提升的關(guān)系
教師的成長對學生素質(zhì)的提升有著積極的作用。本文從小學科學教師的基本素養(yǎng)和科學教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀入手，分析了科學教師培養(yǎng)對學生素質(zhì)提升的意義，強調(diào)了哪些方面的舉動能提升學生的素質(zhì)，最后提出了小學科學教師培養(yǎng)的五個方面的設(shè)想。由此來促進小學生素質(zhì)的提升，成長為一個優(yōu)秀的人才?！娟P(guān)鍵詞】小學科學;教師培養(yǎng);學生素質(zhì)皮亞杰在他的論著中指出：“兒童是天生的科學家?！痹谛W科學課程的教育活動中，學生無時無刻不表現(xiàn)出極高的學習活力和探索熱情。隨著素質(zhì)教育的改革，越來越多的教
廣東教學報·教育綜合 2021年152期2021-01-15
- 小學語文教學整體改革促進學生素質(zhì)全面提高探討
;整體改革;學生素質(zhì)長期以來，對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展的教學內(nèi)容和教學方向都比較空泛，在實際教學中落到實處的部分并不多，因此如果能夠進一步提高學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的工作成效，必然能夠使小學語文的教學質(zhì)量再上一個臺階。而對小學語文教學工作的改進，推動小學語文教學的整體改革必然離不開一線教育工作者的長期實踐和對新思路、新方法的不斷嘗試。尤其在新的課程改革方案的要求下，各個學校和眾多的教育工作者都積極的投入到小學語文教學改革的實踐中，對小學語文整體教學
文理導(dǎo)航 2021年1期2021-01-11
- 關(guān)于小學數(shù)學培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的研究
發(fā)散性思維；學生素質(zhì)小學課程新標準明確指出了發(fā)散性思維的重要性，特別是針對數(shù)學這門邏輯性、嚴密性極強的學科來說，學生應(yīng)該要具備一定的發(fā)散性思維才能夠在日后的學習中達到如魚得水般的境界。一、喚起思維欲望，激活學生思維俗話說，“興趣是最好的老師?！毕胍囵B(yǎng)學生的發(fā)散性思維，首先就要引起學生的思考興趣，激發(fā)學生的思維欲望。只有成功地激發(fā)了學生的思維欲望，才能夠調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，讓學生積極主動地去思考，進而培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。因此小學數(shù)學教師在教學的過程
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 推進小學語文教學整體改革 促進學生素質(zhì)全面提高
;教學改革;學生素質(zhì)在以往的小學語文教學中，大部分教師都是依賴教材照本宣科地進行講解，教學方式死板單一，無法吸引學生。在教育改革的持續(xù)推進下，教育部門對小學語文教育的重視程度不斷提高，并要求教師堅持“以學生為主體”的教學原則，對學生因材施教，引導(dǎo)學生探索知識。因此，作為一名語文教師，應(yīng)明確自身職責所在，與時俱進，對教學模式進行改革創(chuàng)新，激發(fā)學生學習熱情，進一步提高小學語文教學效率。一、小學語文教學改革的不足之處1.對小學語文教學改革的認知薄弱對小學語文教學
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 瑜伽教學在高職學生素質(zhì)提升中的作用
學中，對提升學生素質(zhì)有著較大的幫助。因此，當前高職院校應(yīng)重視瑜伽教學，充分認識到瑜伽教學在高職學生素質(zhì)提升中的積極作用，對高職學生采取科學有效的瑜伽教學策略?；诖?，本文首先對瑜伽教學在高職學生素質(zhì)提升中的作用展開分析，然后探究高職瑜伽教學的具體策略，希望能夠?qū)Ω呗氃盒ｈべそ虒W產(chǎn)生幫助，促進學生綜合素質(zhì)提升。關(guān)鍵詞：瑜伽教學? 高職院校? 學生素質(zhì)? 作用? 策略中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A?
當代體育科技 2020年28期2020-12-06
- 推進小學語文教學整體改革促進學生素質(zhì)全面提高
;教學改革;學生素質(zhì)社會不斷發(fā)展下，我國的綜合國力也在不斷地提升，社會各界也加大了對教育工作的重視，同時也提升了對教育質(zhì)量的要求。因此，實際的教學中，學校要深入貫徹素質(zhì)教育的要求，加強對教學的改革。小學語文教學中要促進全面的改革，全面有效提升學生的綜合語文學習素質(zhì)。一、當前我國小學語文教學中存在的問題（一）教學觀念比較陳舊當前，仍然有很多小學在傳統(tǒng)教學觀念的影響下，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學方法，語文教學中，過分地強調(diào)背誦與記憶。在這些教師看來，只有學生的學習成績才能
國家通用語言文字教學與研究 2020年8期2020-11-18
- 初中數(shù)學課堂實效性對全面提高學生素質(zhì)有獨特作用
性對全面提高學生素質(zhì)有獨特作用，有利于培養(yǎng)學生良好的學習興趣、學習心態(tài)、學習習慣和思維能力，也有利于鍛煉學生的數(shù)學思維嚴謹性，增強對學生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學；教學；實效性；學生素質(zhì)中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0058在新形勢下，現(xiàn)代科學和信息技術(shù)的大力發(fā)展為數(shù)學教學提供了很多可以利用的教育設(shè)備和媒體資源，有利于課堂實效性的增強。數(shù)學教師以學生為本，基于核心素養(yǎng)進行教學設(shè)計，也更能使學生在
中學課程輔導(dǎo)·教學研究 2020年13期2020-11-17
- 淺析新時期背景下小學教育的重要性
：小學教育;學生素質(zhì);問題分析;重要性在當前新時期發(fā)展環(huán)境下，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我們教育工作開展的重要方向。素質(zhì)教育理念下，我們在展開教育工作的過程當中，不僅要重視對學生知識、技能、能力等方面的培養(yǎng)，同時也應(yīng)該重視對學生道德修養(yǎng)、身心健康等發(fā)展的有效保障。作為重要的基礎(chǔ)教育，我們在小學階段展開相關(guān)教育工作的過程當中，必須要本著這一目標和理念，關(guān)注小學階段學生各方面能力和素養(yǎng)的發(fā)展，這是當前教育和社會發(fā)展的重要需求和方向。一、小學教育的重要性分析第一，有助于學
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視野下小學語文閱讀教學問題及對策探究
，它還有助于學生素質(zhì)和文化素養(yǎng)的整體提升。通過對當下小學語文閱讀教學中出現(xiàn)問題的研究，旨在培養(yǎng)科學的核心素養(yǎng)價值理念，并以此提出具體的解決方案?！娟P(guān)鍵詞】學生素質(zhì) 核心素養(yǎng) 問題 探究核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當代教育的一種核心理念。尤其在語文教學過程中，怎樣深刻理解和發(fā)揮“語文核心素養(yǎng)”不斷得到廣大語文教師的普遍性關(guān)注。教師應(yīng)根據(jù)不同學生實際情況，采取差異化的閱讀教學策略，努力構(gòu)建其語文核心素養(yǎng)價值目標。一、小學語文學科核心素養(yǎng)素養(yǎng)，通常是指一個人的知識涵養(yǎng)和內(nèi)在
小學教學研究·理論版 2020年10期2020-11-10
- 高職武術(shù)教學對學生素質(zhì)的影響
承，更需注重學生素質(zhì)、價值觀的培育，加強學生思想道德的建設(shè)以及我國人文精神的塑造，養(yǎng)成熱愛武術(shù)的習慣，加強校企武術(shù)文化的交流，營造武術(shù)文化氛圍，有助于傳承武術(shù)文化，塑造人文精神素養(yǎng)培育的目標。關(guān)鍵詞：武術(shù)教學;學生素質(zhì);綜合素養(yǎng);人文精神引言武術(shù)是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)國術(shù)，延續(xù)千年，傳承千年，經(jīng)歷了多次歷史變革仍舊存在，除了武術(shù)特有的精神內(nèi)涵，也得益于我國對武術(shù)文化的重視。每一種武術(shù)技藝都蘊含了其源頭、發(fā)展、鼎盛、衰落發(fā)展的不同階段，其博大精深不僅在于數(shù)量之多，
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 深挖教材——全面提高學生素質(zhì)
：小學數(shù)學;學生素質(zhì);深挖教材《課程標準》的要求是創(chuàng)造性使用教材的重要依據(jù)。因此，數(shù)學教師應(yīng)深入鉆研教材的特點，并重視數(shù)學教材深層次的挖掘使之能更好地服務(wù)教學活動。一、深入挖掘教材，對學生進行應(yīng)用素質(zhì)教育，以提高學生數(shù)學應(yīng)用意識1.數(shù)學源于生活，最終回歸生活。教師在課堂教學時，應(yīng)緊密聯(lián)系學生的生活，在身邊世界中尋找題材，讓學生在日常生活中學習數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學。例如：我在講授《用數(shù)對確定位置》時，利用學生比較熟悉的教室里有序排列的座位的情景，激活學生大腦中已有
新教育時代·學生版 2020年1期2020-10-21
- 高校護理專業(yè)學生素質(zhì)提升培養(yǎng)模式探究
高校護理專業(yè)學生素質(zhì)的提升培養(yǎng)，能夠為護理專業(yè)的服務(wù)開展提供更多動力，能夠讓學生與崗位需要更好結(jié)合，為學生的發(fā)展和我國護理事業(yè)的開展提供支持。關(guān)鍵詞：高校;護理專業(yè);學生素質(zhì);提升培養(yǎng)模式引言針對醫(yī)護人員來說，最為合理的比例是1：2（數(shù)據(jù)來源于-綠色科技15年版第十期，作者：魏菊香，將蘭蘭，劉信飛）。但是，我國當前的醫(yī)護人員遠遠沒有達到這個比例，護理人才依然具有較大的缺口，需要大量的專業(yè)護理人才?，F(xiàn)階段，社會越來越需要高素質(zhì)的護理人才。高素質(zhì)的護理人才不僅
錦繡·中旬刊 2020年4期2020-10-20
- 高校輔導(dǎo)員利用校園文化育人的有效途徑
，又能夠增強學生素質(zhì)教育，保證學生的全面發(fā)展。而作為學生的直接管理者，輔導(dǎo)員就更應(yīng)該利用校園文化開展育人工作，提升學生的素質(zhì)，為學生的健康和全面發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員? 校園文化? 學生素質(zhì)黨的十九大報告指出，中國特色社會主義新時代的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這意味著當代中國從站起來、富起來向強起來的轉(zhuǎn)換中，當代中國人的需求也在發(fā)生深刻變化，已經(jīng)由主要滿足物質(zhì)需求，轉(zhuǎn)化為主要滿足精神需求。文化建設(shè)的
商情 2020年41期2020-10-20
- 初中物理課堂教學滲透情感激勵的策略分析
性。關(guān)鍵詞 學生素質(zhì);初中物理;教育改革在教育深化改革的現(xiàn)狀下，要求教師改變以往的教學方式與方法，激發(fā)學生的學習積極性，增加師生之間的互動，使學生更好地融入到課堂學習中。情感激勵的教學方式很好地解決了以往教學方式的弊端，具有遠大的發(fā)展前景。一、初中物理課堂教學滲透情感激勵的優(yōu)點（一）提高學生的學習積極性學生在升入初中后，課程會逐漸增多，尤其在初二加入了物理課程，因為物理學科本身的特性，使學生很難輕易地理解學科內(nèi)容，加上學科增多，學習壓力的加大，學生很容易產(chǎn)
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺淡如何在體育教學中加強學生素質(zhì)教育
理品質(zhì)。加快學生素質(zhì)教育步伐，現(xiàn)階段倡導(dǎo)以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，所以要提高體育課教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)，調(diào)動學生全員參與，引導(dǎo)學生主動參與，鼓勵學生創(chuàng)造性參與，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)并保持學生的興趣，全身心投入體育鍛煉，才能有條不紊地提高學生自身素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體育教學 學生素質(zhì) 主體地位 興趣愛好 教學方法當前我國學校體育的總目標是增進學生健康，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能，形成運動的興趣和鍛煉的習慣，形成良好的心理品
新教育時代·教師版 2020年21期2020-10-12
- 在初中化學實驗教學中提高學生素質(zhì)
科學素養(yǎng)，對學生素質(zhì)培養(yǎng)有很大意義。因此，教師應(yīng)該充分應(yīng)用好化學實驗，在教學過程中不斷改良，設(shè)計好教學方案，為學生的素質(zhì)教育奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中化學;實驗教學;學生素質(zhì)學生大多從初三開始學習化學，化學這門學科非常有趣，學生一開始都有很濃厚的興趣。然而，有些教師的教育方式過于枯燥，把化學這門學科成了背誦知識點，對學生的素質(zhì)培養(yǎng)相對薄弱。實驗在化學教學是非常重要的，讓學生親自進行實驗，切身體會化學的魅力，得到更深刻的知識，將抽象的知識具體化、生動化。教
學習周報·教與學 2020年32期2020-09-10
- 體育興趣的激發(fā)策略
;教學理念;學生素質(zhì)隨著新課程標準的進一步實施，以學生的興趣為導(dǎo)向的課堂教學逐漸成為教師思考的重要話題。尤其是處于青春期的中學生而言，他們自身的性格多變，對于恪守的教學形式充滿了抵觸心理，顯然單一的教學形式已經(jīng)無法跟上時代的發(fā)展步伐。為此，體育教師要在教學形式上下功夫，讓學生充滿積極的學習情感。我們的體育教學的目的是促進學生身體健康的同時，促進他們心理健康成長。為此，本文對于提升學生體育興趣方面進行了積極的探究。1.了解學生的興趣愛好枯燥的教學形式常常讓學
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 高職軌道類院校學生素質(zhì)提升與春運關(guān)系探討
求的特點，以學生素質(zhì)培養(yǎng)為重點，解決軌道人才培養(yǎng)過程中的難點，從而更好的培養(yǎng)出更多有技能又得到社會認可的高素質(zhì)勞動者，讓學生有“人生出彩”的機會，同時為中國鐵路走出去和城市軌道交通大發(fā)展保駕護航。關(guān)鍵詞：軌道;高職;學生素質(zhì);春運一、軌道職業(yè)院校學生素質(zhì)現(xiàn)狀（一）專業(yè)理論知識完善目前，高職院校學生具有豐富的專業(yè)理論知識和許多專業(yè)課程，主要包括軌道交通運營管理，軌道交通駕駛組織，軌道交通客運組織等。大多數(shù)高職院校還根據(jù)市場的實際需要開設(shè)課程，整合課程內(nèi)容和資
環(huán)球市場 2020年2期2020-09-10
- 在小學教學中如何開展勞動教育，提高學生素質(zhì)
育方針，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展的重要教育內(nèi)容。在新時代小學教學中，應(yīng)當賦予勞動教育更多的時代內(nèi)涵，借此有效地提升教學的質(zhì)量和水平?！娟P(guān)鍵詞】小學? 勞動教育? 學生素質(zhì)中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.008 勞動教育可以充分鍛煉學生的動手動腦能力，能夠讓學生的學習和生活實踐產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系，因此在教學中開展勞動教育具有非常好的積極作用。在小學教學中，怎么樣根據(jù)
南北橋 2020年10期2020-09-10
- 關(guān)于中學物理學習中學生素質(zhì)培養(yǎng)之設(shè)想
物理學習 學生素質(zhì) 培養(yǎng)設(shè)想【中圖分類號】 ?G633.7 ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-163-010引言中學物理教師為了培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，開展了很多行之有效的方法，在這些教學方法中嘗試以教育實驗的途徑，篩選出最適合學生學習興趣提升的教學方法，能夠在學生平時的學習中就注重培養(yǎng)其物理學習素養(yǎng)，讓自身的物理學習興趣和學習深度都上升到一個新的層次。一、中學生的物理學習素養(yǎng)來源自學習興趣本身（
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 讀書，治學，做人
動可以推動大學生素質(zhì)拓展工作的持續(xù)開展，全面提高學生的綜合素質(zhì)，為國家培育優(yōu)秀人才提供一個良好的導(dǎo)向。關(guān)鍵詞：讀書活動;學風建設(shè);學生素質(zhì)中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）17-0254-01一、讀書活動開展的意義（一）讀書活動對學風建設(shè)的影響高校的學風建設(shè)是高校教學建設(shè)和管理建設(shè)的奠基石，好的學風可以帶領(lǐng)高校生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而為學生未來的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。學風也可以理解為讀書之風，治學之風和做人之風，
文藝生活·中旬刊 2020年6期2020-08-12
- 如何發(fā)揮學校圖書館在素質(zhì)教育中的作用
;學校教育;學生素質(zhì)圖書館是給學生們提供課內(nèi)外沒有的專業(yè)知識，可以為教師提供便利的教學資源，是知識的海洋，更是高校的資源緩存的中心，有著不可替代的作用和文獻資源的保障功能，培養(yǎng)大學生自主學習，吸取書中的營養(yǎng)，不斷創(chuàng)新的意識。大學生素質(zhì)的培養(yǎng)與圖書館有著不可分割的關(guān)系，現(xiàn)如今的高校圖書館不僅僅成為單純的借閱場所，更是培養(yǎng)和提高大學生綜合素質(zhì)的重要場地。一、高校圖書館對創(chuàng)新素質(zhì)教育的作用能夠為創(chuàng)新素質(zhì)教育提供更多資源。創(chuàng)新與知識的學習和更新有著較為緊密的聯(lián)系，
視界觀·下半月 2020年5期2020-08-04
- 小學校園足球運動有效開展的策略初探
;足球運動;學生素質(zhì);工作經(jīng)驗;訓(xùn)練計劃新時期下，隨著我國教育體制不斷深化改革，素質(zhì)教育和新課改的全面實行，體育學科也逐漸受到了社會和大眾家長們的高度重視。足球作為小學體育教學的基礎(chǔ)內(nèi)容，具有較強的合作性、競技性以及健身性，通過足球運動能夠促使學生獲得能力、素質(zhì)和技能的均衡發(fā)展。因此，學校要充分認識到足球運動的育人優(yōu)勢和健身價值，讓足球運動納入到校園文化中并成為其中的關(guān)鍵組成部分。積極組織和開展校園足球運動，豐富學生的校園生活，為學生未來的生活與發(fā)展夯實基
廣東教學報·教育綜合 2020年10期2020-06-09
- 論朗讀在語文教學中的作用
朗讀對于培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體作用、語文教學中存在的問題進行探討。關(guān)鍵詞：朗讀 語文教學 學生素質(zhì) 朗讀指導(dǎo)自古以來，人們都非常重視朗讀在學習和教學中的運用，在中國的傳統(tǒng)教育中，古時孩童，最先接受的學習方法就是讀，讀得滾瓜爛熟，讀得出口成誦，于是有了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”流傳至今的名言，便是這種教學效果最好的詮釋，這不僅總結(jié)了古人寶貴的治學經(jīng)驗，也包含著我國古代語文教法的精髓?？梢姡首x在語文教學中起著不可忽視的作用，尤其是
學校教育研究 2020年10期2020-06-03
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)分析
學教學中提高學生素質(zhì)的教學措施進行了分析。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;學生素質(zhì);教學措施【中圖分類號】G633.6?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）09-0098-01素質(zhì)教育的教學過程中學生們必須要掌握素質(zhì)教育的本質(zhì)及要求，素質(zhì)教育主要包含能力及知識素質(zhì)，屬于生活中必需的能力，對于學生們的學習及成長而言具有較為積極地作用，不僅能促使學生掌握更多的數(shù)學知識，強化學生的自主學習意識，還能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學模式，優(yōu)化學生們的課堂結(jié)構(gòu)，豐富學生
當代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 關(guān)于中學物理學習中學生素質(zhì)培養(yǎng)之設(shè)想
：中學物理;學生素質(zhì);培養(yǎng);方法自從新課標提出后，不但對學生學科技能提成更高要求，還側(cè)重學生素質(zhì)培養(yǎng)的培養(yǎng)。特別是在義務(wù)教育階段，培養(yǎng)學生情感態(tài)度和學科價值成為教學主要目的之一。不僅要增強學生學習主動心，還要培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和科學精神，力求促進學生德智體美各方面的發(fā)展。在初中，學生首次接觸屋物理學科，還保持著極大的好奇心，學習積極性相對比較高，但是隨著難度和深度的加大，學生容易打退堂鼓。需要教師采取科學合理的策略，幫助學生在物理學習中養(yǎng)成探究精神和科學態(tài)度，
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年17期2020-05-22
- 淺談班主任工作與學生素質(zhì)的提高
詞：班主任;學生素質(zhì);環(huán)境;心理健康中圖分類號：G63??????????文獻標識碼：A??????????文章編號：1673-9132（2020）14-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.14.08121世紀呼喚素質(zhì)教育，必須全面實施素質(zhì)教育。全面實施素質(zhì)教育是時代發(fā)展、社會發(fā)展、教育工作本身發(fā)展的需要，這也是基礎(chǔ)教育面臨的一個重要任務(wù)。班主任是一個班級的直接管理者，在學校中與學生的關(guān)系最為密切，班
學周刊 2020年14期2020-05-12
- 基礎(chǔ)護理實驗教學中的學生素質(zhì)培養(yǎng)探討
與分析了培養(yǎng)學生素質(zhì)較為常用的教學方式，綜合前人研究成果提出適用于基礎(chǔ)護理實驗教學的用以提高學生素質(zhì)的對策。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)護理實驗;學生素質(zhì);培養(yǎng)措施實驗教學是理論與實踐結(jié)合、提高學生實踐技能最佳的方法?；A(chǔ)護理實驗教學是護理專業(yè)教學的重要科目，需要引起教師的關(guān)注與重視。而教師在開展教學期間，不僅需要考慮教授學生實操技能以及理論知識，同時也需要對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。故而，如何在基礎(chǔ)護理實驗教學中培養(yǎng)學生素質(zhì)便受到許多學者的關(guān)注與重視。一、護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 師范大專聲樂課中培養(yǎng)學生素質(zhì)及能力的策略闡釋
聲樂課中培養(yǎng)學生素質(zhì)及能力的有效策略，以順應(yīng)素質(zhì)教育改革需求，滿足社會對聲樂人才的要求，提高學生的聲樂基礎(chǔ)能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德素質(zhì)，讓學生在畢業(yè)之后能夠快速勝任崗位，明確自身職責，從而推動師范大專聲樂課的長遠發(fā)展，實現(xiàn)師范大專聲樂課教學效益的最大化?！娟P(guān)鍵詞】師范大專;聲樂課;學生素質(zhì);能力;有效策略【中圖分類號】J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-7
北方音樂 2020年2期2020-04-22
- 推進小學語文教學整體改革促進學生素質(zhì)全面提高的策略
整體改革促進學生素質(zhì)全面的提高策略進行了詳細的分析，旨在加強學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學語文教學? 整體改革? 學生素質(zhì)【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0052-02在傳統(tǒng)的小學語文教學中，很多教師只是一板一眼的實施教學活動，述而不作，嚴重缺乏創(chuàng)新。隨著教育改革的不斷深入，各大學校開始重視小學語文教學的整體改革，并在“學生是學習的主體，教師應(yīng)當在充分考慮和研究不同
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 小學語文群文閱讀教學策略
;群文閱讀;學生素質(zhì);閱讀能力一、我國小學語文閱讀教學現(xiàn)狀目前我國小學語文閱讀主要基于教材中的課文，教學方式也大多是教師帶領(lǐng)學生分析課文的結(jié)構(gòu)、經(jīng)典語句和生詞。在這種教學方式下學生的閱讀量有限，發(fā)散思維的培養(yǎng)也受到很大的限制。并且在這種單一的教學方式之下，學生學習興趣也逐漸磨滅，最終取得的課堂效果也不是很理想。并且這種教學模式之下學生學習能力的培養(yǎng)只限制在近期的生詞、句子的學習上，對于閱讀能力和理解能力沒有長遠的計劃和目標，不利于新課標的實施。二、小學語文
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 試論如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
;數(shù)學教學;學生素質(zhì)一、 引言在新課改不斷落實的背景下，素質(zhì)教育是當前重要的教學內(nèi)容，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的社會所需人才有著重要作用。高中數(shù)學教學內(nèi)容較為抽象，可以培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維。并且在高中數(shù)學知識的學習中，其可以鍛煉學生自主學習的能力，進而實現(xiàn)學生語言表達能力的有效鍛煉。在數(shù)學素質(zhì)教育中，數(shù)學教師要深化數(shù)學教學內(nèi)容，充分的理解，且根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教學計劃，通過多種教學方式，引導(dǎo)學生進行學習，鍛煉學生自主學習能力以及創(chuàng)新思維能力，實現(xiàn)學生數(shù)學綜合素
讀天下 2020年1期2020-04-14
- 踐行教科研引領(lǐng)區(qū)域教育發(fā)展新征程
;教育科研;學生素質(zhì)中圖分類號：G463 ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-010X（2020）36-0052-03新時代，愈來愈深入的課程改革給基層教育科學研究帶來了新機遇、新挑戰(zhàn)、新要求。教育部《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》，明確了新時代基礎(chǔ)教育教研工作的新坐標，由此，教育綜合改革面臨著重大機遇和挑戰(zhàn)。保定市教研部門堅持政策、理論優(yōu)先，以辦好人民滿意的教育為根本出發(fā)點，與黨和政府的決策需求緊密銜接，深入研究新時代中國特色社會主義的
教育實踐與研究·理論版 2020年12期2020-04-06
- 小荷展露尖尖角
；學習環(huán)境；學生素質(zhì)[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]1674-6058（2020）06-0072-02班級文化建設(shè)是學校文化建設(shè)的一部分，是通過發(fā)掘、聚合班級積極的文化要素的方式，來熏陶和培養(yǎng)學生人格的一項重要活動。班級文化是學校文化的基礎(chǔ)，是一個班級的靈魂。班級文化建設(shè)是一面鏡子，其成效可衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。下面筆者就班級文化建設(shè)工作談?wù)勛约旱捏w會。一、細化管理，促進團隊成長（一）樹立班級榮譽感，讓學生主動融入團隊一群人
中學教學參考·文綜版 2020年2期2020-03-17
- 滲透法治教育，提升小學生整體素質(zhì)
】法治教育;學生素質(zhì);小學班主任中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與等諸多方面。小學生的社會接觸面不廣，所以社會參與能力也不夠強。在小學班主任工作中要嘗試將法治教育滲透其中，促使學生了解法律，積極履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，這樣能讓學生社會參與方面的核心素養(yǎng)得以提升，成為社會發(fā)展需要的人才。一、搭建模擬法庭，組織思辨案例教學法是一種展開法治教育的好方法。在指導(dǎo)學生掌握了一定的法律知識后，科學地選擇案例，鼓勵學生圍繞案例進行討論，嘗試思辨，解
啟迪與智慧·下旬刊 2020年9期2020-03-08
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
教學；提高；學生素質(zhì)中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0076高中階段對于學生而言有非常重要的作用，在這一時期對于學生進行教育，能夠有較好的效果，提高學生的綜合素養(yǎng)，從而使學校更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。為此，教師應(yīng)該予以重視，在高中數(shù)學教學時采取恰當?shù)拇胧﹣硖岣邔W生的素質(zhì)。一、在高中數(shù)學教學中融入德育教學，提高學生的思想道德素養(yǎng)學生在進入高中階段以后，學習數(shù)學不僅僅是為了在高考中取得較好的成績，還要在學習
中學課程輔導(dǎo)·教學研究 2020年7期2020-01-04
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
素質(zhì)培養(yǎng) 學生素質(zhì)學生在學習各個學科的過程中，需要了解學科內(nèi)容的本質(zhì)，還需要在教師傳授知識的過程中培養(yǎng)自身的邏輯思維能力。部分高中生在學習數(shù)學的過程中渾水摸魚，在實際測驗時就會暴露自己的缺陷。還有部分學生面臨考試時臨時抱佛腳，導(dǎo)致其實際學習能力較差。培養(yǎng)學生的素質(zhì)能夠讓學生明確數(shù)學學習目標，以自身的發(fā)展為基礎(chǔ)，對于提高課堂教學效率與學生解決實際問題的能力有較大的作用。[1]一、高中生素質(zhì)培養(yǎng)的重點在對高中生進行素質(zhì)培養(yǎng)時，教師需要明確教學培養(yǎng)的重點，讓學
新教育時代·教師版 2019年36期2019-12-23
- 高中數(shù)學教學中學生素質(zhì)提升對策
中數(shù)學教學中學生素質(zhì)的提升展開以下研究。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學;學生素質(zhì);對策新課標指出，在教學的過程中，教師應(yīng)有效地利用教學資源，使得教學設(shè)計更為合理、有效，從而構(gòu)建高效的數(shù)學課堂，全方位提升學生的綜合素質(zhì)。因此，高中數(shù)學教師應(yīng)以素質(zhì)教育目標為導(dǎo)向，深入分析學生的學習心理，因材施教，結(jié)合現(xiàn)代化教學手段，進一步提升數(shù)學教學效率。數(shù)學學科所涵蓋的領(lǐng)域極為廣泛，教師在教學中應(yīng)有意識地加強學生的數(shù)學思維培養(yǎng)，將生活場景融入課堂中，增強數(shù)學教學的時效性，使數(shù)學人才培養(yǎng)跟
新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下的英語專業(yè)學生素質(zhì)研究
和對英語專業(yè)學生素質(zhì)培養(yǎng)的展望。關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略;英語專業(yè);學生素質(zhì);人才培養(yǎng)一、“一帶一路”戰(zhàn)略背景“一帶一路”是由習近平總書記提出的將國家經(jīng)濟發(fā)展與世界經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的發(fā)展藍圖，具體是指“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。2013年，習近平總書記在哈薩克斯坦和印度尼西亞先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的重大倡議，得到國際社會高度關(guān)注。2014年，“一帶一路”建設(shè)構(gòu)想被寫入《政府工作報告》。2015年，國家發(fā)改委
大東方 2019年8期2019-10-21
- 淺談如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
;因材施教;學生素質(zhì)引言：當前社會對素質(zhì)性人才的需求越來越大，全面推進素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國教育的普遍認知，而高中數(shù)學作為高中階段教學的一門基礎(chǔ)必修課程，在素質(zhì)教育方面起著無法替代的作用。在數(shù)學教學過程中不僅要培養(yǎng)學生的基本運算能力、思維邏輯能力、應(yīng)用能力等數(shù)學學習的基本技能，還要培養(yǎng)學生學以致用的能力。最直接的辦法就是加強學生數(shù)學學習方法的培養(yǎng)，提高學生學習數(shù)學的積極性。因此，高中的數(shù)學教學應(yīng)在提高學生數(shù)學成績的基礎(chǔ)上，有意識的培養(yǎng)學生數(shù)學素質(zhì)教育，可以從
青年生活 2019年13期2019-10-21
- 淺析農(nóng)村初中語文教學的困難
?家庭教育 學生素質(zhì) 普通話 教師素養(yǎng)【中圖分類號】 ?G633.3 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）05-144-01我是一名剛剛走進學校的老師，肩負教書育人的神圣使命，壓力山大。面對著教室里那青春活力的學生，心里無比欣喜。我也滿懷激情，帶領(lǐng)著他們一起遨游知識的海洋。學生也基本習慣我的教學風格。每天的學習都變得充實而美好。而當看到他們成績，不免為他們的將來擔憂，雖說成績不代表什么，但中考、高考，哪
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
?提高 ?學生素質(zhì)【中圖分類號】G633.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0150-02對于國家的發(fā)展和振興民族來說，素質(zhì)教育的開展是國家最為核心和最關(guān)鍵的一項事業(yè)，尤其是對經(jīng)濟迅速發(fā)展的現(xiàn)階段來看，提高學生的綜合素質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)國家科教興國。對于高中階段的教學來說，數(shù)學這一科目在高中的全部科目中占有不小的地位，數(shù)學學好了，對其他科目的學習也會有很大的幫助。高中數(shù)學的主要目的是為了鍛煉學生的邏輯思維能力、自主探究能力、
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 析高中體育中排球教學面臨的困境及解決方法探究
;排球教學;學生素質(zhì)排球作為高中體育課堂的主要學習項目之一，由于排球具有群眾性，入門比較簡單，也因此受到高中學生們的喜愛。但是排球項目作為高考三大自選項目，使得學校對通常采用的使競技運動的教學模式，對排球教學的成績要求較高，忽略了學生的學習體驗，導(dǎo)致學生對排球的興趣逐步降低，也使得排球教學難以達到理想效果。針對這一現(xiàn)象，筆者認為要想提高排球教學的效果首先要打破傳統(tǒng)的教學觀念的束縛，恢復(fù)學生對排球的興趣，從而提高排球教學的質(zhì)量。此外，體育教學的主要目的是鍛煉
好日子（下旬） 2019年10期2019-09-27
- 淺談利用初中化學實驗提高學生素質(zhì)
;化學教學;學生素質(zhì)長期以來，我國中學課堂教學受應(yīng)試教育的影響，把學生考上好大學作為根本出發(fā)點。教師教學時只重視理論知識的傳授，只面向少數(shù)學習成績優(yōu)秀的學生，只重視教的過程。這種違背教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律的應(yīng)試教育，不利于全面提高學生的素質(zhì)。因此，在化學教學中，我們所有化學老師亟待研究、解決的一個重要課題是：如何通過化學教學提高學生的素質(zhì)？為此，近幾年來，我在初中化學教學中，充分利用化學實驗提高學生的素質(zhì)，效果非常顯著。一、充分利用化學實驗對學生進行德
新課程·中學 2019年8期2019-09-12