高校器樂教學中實施審美教育的對策

陳連

摘要：目前高校課程安排的器樂教學通常在一定程度上不夠重視審美教育，對學生情感體驗不夠重視，這種情況出現(xiàn)和傳統(tǒng)教學模式影響及教師審美教育能力較差有著直接關系。高校器樂教學的時候，教師必須認識到審美教育開展的重要性，主動積極的引導學生進行情感體驗，通過實踐切實提高審美教育的實際效果，只有這樣，學生器樂演奏的能力才可能真正的提高。

關鍵詞：高校;器樂教學;審美教育

中圖分類號：G642;J60-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0222-01

一、前言

高校器樂教學不但需要幫助學生掌握器樂演奏的技法，還應該在這個過程中引導學生感悟演奏過程中的情感，并進行在創(chuàng)作，而想要做到這點，學生必須具有一定的審美能力，所以，器樂教育，必須認識到審美教育的重要性，做好審美教育，切實提高學生審美能力，在幫助學生掌握器樂的同時，提高自己的綜合素質。

二、高校器樂教學中進行審美教育的重要性

隨著社會發(fā)展和時代進步，社會對于人才綜合素質要求也在不斷提高，對高校學生審美能力也有一定要求。而想要做好器樂教學，教師便必須根據(jù)實際情況和需要，重視學生藝術審美能力的提高，在表演和競賽的過程中進行美的創(chuàng)造和傳遞①。通過審美教育，能夠讓教師和學生更好的溝通交流，將教師的引導作用發(fā)揮出來，給學生創(chuàng)新能力的提高奠定基礎，幫助學生更加全面的發(fā)展。通過審美教育能夠讓學生在掌握器樂演奏的技能方法的同時，能夠自主的思考怎樣創(chuàng)新。并且審美能力也是人最基本的素養(yǎng)，在高校器樂教學的時候，做好審美能力培養(yǎng)，不但能夠幫助學生掌握基本素養(yǎng)，還能夠幫助學生更加全面的發(fā)展，切實提高學生的藝術感知能力、想象能力及創(chuàng)造能力，對學生將來的成長意義重大。

三、高校器樂教育中做好審美教育的策略分析

（一）認識到器樂教學審美教育的重要性

進行高校器樂教學的目的是為了切實提高學生的音樂綜合素質和藝術修養(yǎng)。所以，高校除了重視學生器樂演奏技巧的提升，還必須做好審美教育。審美教育能夠幫助學生提高發(fā)現(xiàn)美、感受美以及創(chuàng)造美的能力，能夠讓學生器樂演奏的時候更具情感，在器樂教學中進行審美教育的重要性不言而喻。這便要求高校進行器樂教學的時候，必須真正的認識到審美教育開展的重要性。首先，學校領導應該及時的進行教學理念和教學思想的轉變，對教師進行引導，讓其真正的認識到審美教育的重要性②。其次，教學安排應該增加器樂教學中審美教學課程的比例，給學生更多的機會接受審美教育。

（二）器樂教學的過程中，教師必須引導學生體驗情感

器樂教學所涉及的內容較為廣泛，比如演奏技巧、器樂理論等。此外，審美教育也非常重要。只有做好審美教育，學生才能夠更好的體驗作品所蘊含的情感，學生才能夠進一步的進行演奏及創(chuàng)作③。在對學生進行引導的守護，教師可以將音樂作品中蘊含的情感講解給學生聽，也可以讓學生欣賞大師的演奏，還可以給學生機會，讓學生在演奏實踐中更好的感受和體驗情感。此外，教師應該選擇多種風格和類型的作品米讓學生演奏，讓學生感受不同的情感。作品不同，其蘊含的內涵、情感以及演奏特點也各不相同，不同作品能夠幫助學生擴大其接觸的范圍，幫助學生開拓視野，對學生審美能力提高非常重要。

（三）利用創(chuàng)作實踐來進行審美教育

創(chuàng)作是器樂教學和審美教育的最終目標，學生只有演奏技巧比較熟練，對作品情感有了較為深入的認知之后，才能夠在這個基礎上創(chuàng)作④。所以，教師在引導學生體驗情感之后，應該鼓勵學生進行創(chuàng)作，這樣能夠提高審美教育的實際效果。首先，教師必須利用科學的手段來對學生創(chuàng)作進行引導，一開始可以讓學生做一些較為簡單的仿寫和改寫，將學生對于創(chuàng)作的興趣激發(fā)出來，在學生創(chuàng)作的時候，教師應該鼓勵學生根據(jù)自身獲得的審美體驗來創(chuàng)作，將學生創(chuàng)造性思維激發(fā)出米。其次，教師需要給學生進行音樂創(chuàng)作平臺的搭建，比如組織音樂創(chuàng)意比賽等等，這樣能夠讓學生在創(chuàng)作的過程中更好的交流和借鑒，學生的創(chuàng)作水平和審美能力也會有明顯的提高。

四、結語

高校進行器樂教學的時候，不但需要幫助學生掌握和器樂有關的知識理論、掌握演奏器樂的方法，還必須重視教學目的的實現(xiàn)，讓學生在器樂演奏的過程中更好的感受音樂本身的價值和美，并在這個基礎上進行創(chuàng)作。在這個過程中，要求學生的審美能力比較出色。所以，高校器樂教育，無論是學校還是教師都必須認識到審美教育的重要性，做好審美教育，讓學生在學習器樂的過程中更好的感受音樂蘊含的美，并將自身創(chuàng)造力激發(fā)出來，在提高自己藝術修養(yǎng)的同時，提高自己的創(chuàng)造能力，給學生更好的發(fā)展奠定基礎。

注釋：

①涂韻娜.高校器樂教學中實施審美教育的對策探討[J].藝術評鑒，2019（24）：100-102.

②楊冉.高校器樂教學中的審美教育研究[J].教育理論與實踐，2019（12）：63-64.

③羅偉勝.淺析如何在器樂教學中有效實施審美教育[J].明日風尚，2018（24）：294.

④樊佳.高校民族器樂教學有效實施審美教育路徑的研究[J].北方音樂，2017（20）：181.