杜彩穎

黨的十九大報(bào)告明確地指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?報(bào)告還指出：“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。堅(jiān)持全民行動(dòng)，干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起?！彼崾疚覀儯逃褪恰坝藶楸尽⒌掠秊橄取钡挠袡C(jī)結(jié)合，更好地回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要求我們必須在課堂教學(xué)中要融入社會(huì)主義核心價(jià)值。課堂教學(xué)就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主要渠道。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)用于英語課堂教學(xué)，不僅教授學(xué)生基本的英語知識，而且加深學(xué)生對于正確的思想行為的認(rèn)知。因此，在英語課堂中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育顯得尤為重要。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。傳統(tǒng)的英語寫作教學(xué)方法顯的過時(shí)落后。期待適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的英語寫作教學(xué)方法出現(xiàn)。在不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新中，筆者探索出了一種新的英語寫作教學(xué)法，其基本內(nèi)涵是：把初中英語寫作教學(xué)分劃成教學(xué)板塊，把它們分別自由嵌入到其它聽、說、讀、譯、練等課型中，不改變這些課的課型，但能提高學(xué)生英語寫作能力的寫作訓(xùn)練法。這種教法吻合“互聯(lián)網(wǎng)+”的微小、碎片、便捷、高效的信息教學(xué)方式。它是“立德樹人”、信息技術(shù)和英語寫作“三維合一”的教學(xué)新摸式。

創(chuàng)建話題庫是這種寫作訓(xùn)練法的靈魂。在多年教學(xué)實(shí)踐中，我用自己創(chuàng)建的話題庫來應(yīng)對英語寫作教學(xué)，話題庫對英語寫作課堂教學(xué)很有幫助。話題庫就是根據(jù)現(xiàn)行初中英語教材內(nèi)容，在課標(biāo)范圍內(nèi)，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況，提煉一個(gè)寫作話題庫。題庫有若干主話題組成，每個(gè)主話題下按照從易到難的順序，再確定一些子話題。話題庫的內(nèi)容和創(chuàng)作原則都要能很好地滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在訓(xùn)練英語寫作的同時(shí)，很好地貫徹“立德樹人”的教學(xué)目標(biāo)。

這種滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的板塊化英語寫作教學(xué)模式，它既能體現(xiàn)“立德樹人”教學(xué)總目標(biāo)，又能適應(yīng)信息化教學(xué)。下面是創(chuàng)建和使用話題庫的原則：

1. 選擇子話題，重視學(xué)生差異

以教學(xué)大綱為主，根據(jù)大綱規(guī)定要求，以大綱功能話題為主要依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)行教材內(nèi)容，確定話題庫。所確定的子話題從易到難排列。每次練寫時(shí)，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和實(shí)際水平去選擇子話題。學(xué)生因水平和年級不同，選擇的子話題也不同，同一話題在不同年級所寫的質(zhì)量不同。利用差異求進(jìn)步，面向全體學(xué)生，爭取全面發(fā)展。

2. 貼近學(xué)生生活，激發(fā)寫作熱情

主話題要和單元功能話題一致，要和學(xué)生生活相結(jié)合，是學(xué)生感興趣的話題。即能減輕學(xué)生的書寫難度，又做到學(xué)生有話可說。比如網(wǎng)購、手機(jī)、上網(wǎng)等，或者朋友、愛好、親情等學(xué)生喜愛的話題。讓學(xué)生提高英語寫作的同時(shí)，增長見識，促進(jìn)友情，培養(yǎng)情操，學(xué)會(huì)感恩。

3. 巧妙插入板塊，注重能力互補(bǔ)

“限時(shí)寫作”板塊的插入，看似輕松隨意，實(shí)際上，主話題要緊緊吻合單元的功能話題。單元內(nèi)的聽、說、讀、譯等課型，為它提供了鋪墊，提供了素材和句型。看似“限時(shí)寫作”是聽、說、讀、譯等課型中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，而不是刻意的一節(jié)寫作課。但是它和聽、說、讀、寫、譯等能力相互滲透，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，共同為學(xué)生英語寫作掃清語言障礙。

4. 捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，滲透核心價(jià)值

隨著國家改革開放深入，人民生活日新月異。信息便捷，社會(huì)熱點(diǎn)紛呈。寫作話題也要緊跟時(shí)代的步伐，結(jié)合初中學(xué)生的英語水平，巧妙而不失時(shí)機(jī)地插入熱點(diǎn)話題。比如機(jī)器人、無人機(jī)、高鐵、二孩政策等，或者留守兒童、空巢家庭等。讓學(xué)生在提高寫作水平的同時(shí)，既豐富了學(xué)生的知識，又拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的家國情懷。

5. 崇尚法制安全，培育“四有”新人

寫作話題中要重視養(yǎng)成教育，把遵規(guī)守紀(jì)，明禮誠信等美德教育滲透到英語寫作課堂教學(xué)之中，比如交通安全、學(xué)校紀(jì)律、家教家規(guī)、旅游文明、急救常識等。還可以滲透成長煩惱、個(gè)人秘密、助人為樂、手足情深等話題，疏導(dǎo)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生和諧相處，健康成長。

你可以創(chuàng)建適合你自己學(xué)生的子話題，創(chuàng)建一定要緊扣教學(xué)大綱，以課標(biāo)規(guī)定的功能話題為依據(jù)，要切合學(xué)生的實(shí)際英語水平。更重要的是一定要滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貼近學(xué)生生活，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，努力把“立德樹人”和提高寫作能力的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合。只有這樣，新的英語寫作訓(xùn)練法才能是“立德樹人”、信息技術(shù)和英語寫作“三維合一”的教學(xué)新摸式，才能為你的教學(xué)助力。

（作者單位：甘肅省張掖市高臺縣城關(guān)初級中學(xué)）