郎 青，馬 進(jìn)，祁亨年

(1.湖州師范學(xué)院 圖書館，浙江 湖州 313000；2.湖州師范學(xué)院 教師教育學(xué)院，浙江 湖州 313000；3.湖州師范學(xué)院 信息工程學(xué)院，浙江 湖州 313000)

在小學(xué)生漢字寫字教學(xué)中，漢字書寫要遵循筆順規(guī)范，不僅筆畫走勢(shì)要規(guī)范，而且筆序也要規(guī)范。直觀來(lái)看，如果筆順不規(guī)范，出現(xiàn)“倒插筆”現(xiàn)象，不但觀感不適，往往也寫不好字。遵循筆順書寫規(guī)范既有利于寫快，也有利于寫好，這不僅對(duì)漢字檢字、定序是必要的，對(duì)小學(xué)生良好秩序習(xí)慣養(yǎng)成和體味傳統(tǒng)文化也大有裨益。

一、筆順規(guī)范教學(xué)現(xiàn)狀

筆順教學(xué)影響到每個(gè)漢字初學(xué)者，是小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。觀察日常識(shí)字寫字教學(xué)，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生漢字筆順掌握狀況不容樂(lè)觀。調(diào)查顯示，許多學(xué)生書寫漢字時(shí)沒(méi)有掌握基本筆畫，筆順書寫錯(cuò)誤率高、錯(cuò)誤類型多，這是小學(xué)低段識(shí)字寫字教學(xué)課堂中存在的實(shí)際而普遍性問(wèn)題。在識(shí)字寫字教學(xué)中，大部分教師認(rèn)為漢字筆順很重要，因此都很重視筆順書寫規(guī)范。常用漢字的筆順有國(guó)家規(guī)范規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)筆順，然而有超過(guò)半數(shù)老師并不了解國(guó)家發(fā)布的筆順相關(guān)文件[1]。實(shí)際教學(xué)也不能簡(jiǎn)單直接照搬國(guó)家規(guī)范，需要講解一般筆順規(guī)則，然后再教漢字具體筆順。因此很有必要從筆順規(guī)則入手開(kāi)展深入的漢字教學(xué)理論和實(shí)踐研究。

二、制訂筆順規(guī)則的教學(xué)要求

1965年1月中華人民共和國(guó)文化部、中國(guó)文字改革委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《印刷通用漢字字形表》，提供了通用漢字印刷體(宋體)的標(biāo)準(zhǔn)字，收錄了6 196個(gè)漢字。收錄漢字按筆畫排序就隱含了漢字的筆順，它既是印刷字體的標(biāo)準(zhǔn)，也是寫字教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。1988年，國(guó)家語(yǔ)委和新聞出版署關(guān)于漢字筆順問(wèn)題發(fā)布了《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》；1997年發(fā)布了《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》；1999年進(jìn)一步發(fā)布了《GB13000.1 字符集漢字字序(筆畫序)規(guī)范》和《GB13000.1 字符集漢字筆順規(guī)范》，對(duì)20 902個(gè)漢字筆順進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，成為漢字教學(xué)和書寫應(yīng)當(dāng)遵循的國(guó)家規(guī)范。從國(guó)家筆順規(guī)范中總結(jié)筆順規(guī)則用于教學(xué)，需滿足“教學(xué)上講得通、學(xué)習(xí)時(shí)記得住、書寫中成習(xí)慣”三個(gè)基本要求。只有使學(xué)生能理解規(guī)則，記住規(guī)則，把書寫筆順內(nèi)化為書寫習(xí)慣，才能真正達(dá)到筆順教學(xué)目的。

(一)教學(xué)上講得通

筆順規(guī)則教學(xué)首先追求在教學(xué)上講得通。漢字的書寫筆順是在人們長(zhǎng)期書寫活動(dòng)中逐漸形成的。漢字在造字之初主要以象形文字為主，但隨著人們生活實(shí)踐的豐富，人民不斷創(chuàng)造出新的漢字，并最終使?jié)h字從一般的表意書寫上升到了書法藝術(shù)。因此，在我國(guó)，關(guān)于漢字筆順的研究文獻(xiàn)一直較為豐富，近年來(lái)更多。2018年度發(fā)文量超過(guò)了1 200篇，這反映筆順研究越來(lái)越受關(guān)注(參見(jiàn)圖1)。遺憾的是，我國(guó)關(guān)于筆順的理論研究一直不夠深入，也一直未形成完整的理論體系。20世紀(jì)，國(guó)家通用筆順規(guī)范出臺(tái)后[2-5]。制訂筆順要遵循漢字本身的構(gòu)造演進(jìn)規(guī)律(客觀法則)和歷代書家積淀下來(lái)的書寫習(xí)慣(主觀法則)[6]。從另一方面說(shuō)，漢字?jǐn)?shù)以萬(wàn)計(jì)，筆順規(guī)則也必是復(fù)雜的，不可能千字一律，出現(xiàn)規(guī)則的不一致性是可以理解的。

盡管我國(guó)筆順理論研究一直未形成完整的理論體系，但學(xué)者們?nèi)栽诓粩嗯?，總結(jié)提煉筆順規(guī)則，探求筆順規(guī)則形成的原則。學(xué)者萬(wàn)學(xué)仁提出“寫字跟走路一樣，走近距離”，即“路徑原則”，筆畫距離近的一起書寫[7]；易洪川提出“手治、目治、心治”的原則，就是說(shuō)書寫筆順既要便于手寫、目視，還要講求書寫美觀;[8]高更生提出了“便捷性”原則，并提出便于人們類推的“系統(tǒng)性”原則以及“楷草區(qū)別性原則”[9]；丁耀武總結(jié)了提高效率的“便捷性原則”、審美的“協(xié)調(diào)性原則”及書寫演變的“傳承性原則”[10]。這些書寫原則并不是制訂國(guó)家漢字筆順規(guī)范的依據(jù)，但可以從不同視角幫助理解筆順規(guī)范，有助于解決現(xiàn)實(shí)教學(xué)中“講得通”問(wèn)題。

(二)學(xué)習(xí)時(shí)記得住

筆順規(guī)則教學(xué)還應(yīng)追求在學(xué)習(xí)時(shí)記得住。由于漢字?jǐn)?shù)量眾多，書寫復(fù)雜，所以漢字筆順規(guī)則極為繁雜。但筆順學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期在兒童期，小學(xué)生理解、識(shí)記、運(yùn)用復(fù)雜的筆順規(guī)則難度較大，難以實(shí)現(xiàn)筆順學(xué)習(xí)“記得住”的愿望。為此，在筆順規(guī)則記得住方面，我國(guó)許多學(xué)者對(duì)漢字筆順規(guī)則進(jìn)行了總結(jié)、研究。

文以戰(zhàn)、李炳澤先后總結(jié)了人們?nèi)粘Ｋf(shuō)的筆順書寫規(guī)則，即“先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右、先外后里、先外后里再封口、先中間后兩邊”[11-12]共7條漢字筆順的基本規(guī)則。這些規(guī)則被現(xiàn)在的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》教材、中小學(xué)生語(yǔ)文讀物、字典詞典(附錄)、現(xiàn)代漢字學(xué)著作等所采用。邵靄吉指出了以上7條規(guī)則的缺失，提出改進(jìn)的新7條[13]。張靜賢歸納了9條補(bǔ)充規(guī)則，即“先橫后撇，先中間后兩邊，先主體后穿心，點(diǎn)在上方正中或左上角先寫點(diǎn)后寫主體，點(diǎn)在右上角或下方或里邊(全包和半包)先主體后寫點(diǎn)”[14]?！禛B13000.1 字符集漢字筆順規(guī)范》起草的牽頭人、原國(guó)家語(yǔ)委副主任傅永和比較全面總結(jié)了11條筆順書寫基本規(guī)則，即“先橫后豎、先豎后橫、先撇后捺、后寫內(nèi)點(diǎn)、后寫右上的點(diǎn)、先撇后折、從左到右、從上到下、先外后內(nèi)、先進(jìn)入后關(guān)門、先中間后左右”[15]。眾多學(xué)者對(duì)漢字筆順規(guī)則進(jìn)行總結(jié)、研究，但仍有很多漢字筆順難以找到適用規(guī)則?？梢哉f(shuō)，筆順規(guī)則研究對(duì)全面制訂每個(gè)漢字的規(guī)范筆順?lè)浅１匾?，?duì)學(xué)習(xí)掌握筆順規(guī)范以及小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)“記得住”也顯得更加重要。

(三)書寫中成習(xí)慣

筆順規(guī)則教學(xué)應(yīng)追求在書寫中成習(xí)慣。在筆順教學(xué)中，記住筆順其實(shí)不是目的，通過(guò)記住筆順在學(xué)習(xí)初期階段養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣才是根本。因此，教師在教學(xué)中，一方面對(duì)現(xiàn)有規(guī)則進(jìn)行總結(jié)提煉，另一方面還應(yīng)把特殊寫法的字特殊對(duì)待，幫助學(xué)生多練習(xí)、多書寫，將規(guī)則內(nèi)化為書寫習(xí)慣，將書寫習(xí)慣化為自然。

三、結(jié)構(gòu)·筆畫·書法：筆順規(guī)則的再總結(jié)

在國(guó)家頒布的筆順規(guī)范指引下，我們總結(jié)了各個(gè)時(shí)期不同研究人員提出的筆順規(guī)則，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研、整理和斟酌，綜合提煉為“結(jié)構(gòu)主導(dǎo)、筆畫有序、書法傳承”3條基本規(guī)則，細(xì)化為12條具體規(guī)則，并編制了15句記誦口訣，涵蓋了一般書寫筆順和特殊筆順，基本覆蓋常用字，使常用字筆順都能找到對(duì)應(yīng)適用的規(guī)則，盡可能實(shí)現(xiàn)筆順規(guī)劃的系統(tǒng)性和完整性。

(一)結(jié)構(gòu)主導(dǎo)

漢字是方塊字，一般用右手書寫，書寫時(shí)從上到下或從左到右排列。所以，就整個(gè)漢字書寫方向看，最基本順序是從左上到右下，可以說(shuō)“從上到下，從左到右”是漢字書寫的最基本規(guī)則。所以大部分漢字、組成漢字的部件、構(gòu)成部件的筆畫，其書寫筆順一般都優(yōu)先遵循“總體結(jié)構(gòu)”主導(dǎo)原則，即“結(jié)構(gòu)主導(dǎo)”，總結(jié)起來(lái)有5條具體規(guī)則。

(1)先上后下。主要指在字形結(jié)構(gòu)上，有上下之分者，按從上到下順序書寫，記誦口訣是“有上下之分者，先上后下”。純上下結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字，如彳、亡、之、廣、弓、衛(wèi)、馬、鄉(xiāng)、幺、亥等，以及純上下結(jié)構(gòu)的部首，如匚、亻、亠、冫、讠、彳、辶、氵、纟等，其筆畫均按先上后下筆順書寫。上下結(jié)構(gòu)的合體字，如志、苗、字、胃、歲、軍等，以及上中下結(jié)構(gòu)的合體字，如奚、髻、稟、褻、鶯、宴等，各部件也按先上后下順序書寫。同樣，獨(dú)體字或部件作為合體字部件時(shí)，其先后筆序也遵循同樣規(guī)則。

(2)先左后右。主要指在字形結(jié)構(gòu)上，有左右之分者，按從左到右的順序書寫，記誦口訣是“有左右之分者，先左后右”。純左右結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字，如卜、八、人、兒、幾、川、州等，以及純左右結(jié)構(gòu)的部首，如刂、冂、八、勹、丷、冖、凵、厶、巛、灬等，均按先左后右筆順書寫；左右結(jié)構(gòu)的合體字，如掙、偉、休、妲、明、沙等，以及左中右結(jié)構(gòu)的合體字，如湖、腳、濺、謝、做、粥等，各部件也按先左后右順序書寫。

(3)先中間后兩邊。主要指有左中右排列的部件或筆畫，先寫中間再寫左右兩邊的特殊情況，記誦口訣是“中間主導(dǎo)兩邊呼應(yīng)者，先中間后兩邊”。這有兩種情況，一是有些字或部件中間筆畫比較長(zhǎng)或?qū)挘诮Y(jié)構(gòu)上居于主導(dǎo)，且兩邊左右相呼應(yīng)，書寫時(shí)要先寫中間部分，如小、水、亦、垂、乖、乘、承、函、丞、承等。比如“水”，先寫中間的豎鉤，求、隸、雨(雪、露、霜、霧)等都含有“水”的變形結(jié)構(gòu)，同樣先寫豎(鉤)，再寫兩邊。二是一些字或部件中間部分成字，在結(jié)構(gòu)上居于主導(dǎo)，且兩邊左右相呼應(yīng)，這類字也應(yīng)先寫中間成字部分，如率(玄)、燕(廿口)、兜(白)、燮(言)、夔(首)等，都要符合從上到下、先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

(4)先外后內(nèi)再封口。主要指包圍或半包圍結(jié)構(gòu)的字或部件，都按先外后內(nèi)再封口筆順書寫，記誦口訣是“包圍半包圍結(jié)構(gòu)，先外后內(nèi)再封口”。包圍結(jié)構(gòu)的字或部件，遵循先外后內(nèi)再封口筆順，比如“圍”，先寫外圍的豎、橫折，再寫內(nèi)部的“韋”，最后寫底部的封口之筆—橫；“夜”的右下部件，也是一個(gè)包圍結(jié)構(gòu)，內(nèi)部是“、”，也要按先外后內(nèi)再封口筆順，其筆順是撇、橫撇、點(diǎn)、捺。半包圍結(jié)構(gòu)的字或部件，沒(méi)有封口之筆，筆順規(guī)則可簡(jiǎn)化為“先外后內(nèi)”，如才、寸、夕、習(xí)、月、同等。主體在包內(nèi)，但向上出頭的筆畫或部件，按內(nèi)部筆畫或部件處理，比如由(出頭的豎筆)、內(nèi)、肉和兩(出頭的部件“人”)、西和酉(出頭的部件“兒”)、曲和曹(出頭的豎筆)等，都要遵循先外后內(nèi)再封口規(guī)則。

(5)先上車再走之。左下包圍的結(jié)構(gòu)，一般遵循先外后內(nèi)規(guī)則，但走之底(辶)、建字旁(廴，也稱為“硬走之”)的字或部件，雖結(jié)構(gòu)屬于左下包圍，但書寫筆順是先寫內(nèi)部結(jié)構(gòu)，遵循“上車再走”或“先上車再走之”。比如“毽”，總體是左下包圍，筆順規(guī)則是“先外后內(nèi)”，所以先寫“毛”，再寫“建”。而“建”字遵循“先上車再走之”，就要先寫“聿”后寫“廴”。

(二)筆畫有序

首先，不能按結(jié)構(gòu)主導(dǎo)規(guī)則確定筆順的交叉筆畫，按橫、豎、撇、點(diǎn)、折筆序確定筆順。如十(橫豎交叉)、右(橫撇交叉)、七(橫折交叉)、五(豎折交叉)、乂(撇捺交叉)、九(撇折交叉)等字或者部件的交叉筆畫，其筆順?lè)謩e是先橫后豎、先橫后撇、先橫后折、先豎后折、先撇后捺、先撇后折。有橫豎相交的部首和獨(dú)體字，如十、干、于、士、土、艸、豐、王、千、韋、木、手、牛、斗、米、來(lái)等，橫豎交叉筆畫按先橫后豎筆序書寫。而這些部首或獨(dú)體字作為部件組成合體字后，同樣需遵守以上規(guī)則。有橫撇相交的獨(dú)體字，如丈、大、井、開(kāi)、夫、天、太、夭、矢、身等，橫撇交叉筆畫按先橫后撇筆序書寫；有橫折相交的字，如七、專、長(zhǎng)、毛等，橫折交叉筆畫按先橫后折筆序書寫；有豎折相交的字，如五等，豎折交叉筆畫按先豎后折筆序書寫；有撇捺相交的部首和獨(dú)體字，如乂、入、乂、丈、更、父、文等，撇捺交叉筆畫按先撇后捺筆序書寫；有撇折相交的字或部件，如化字右部、犭(反犬旁)等，交叉筆畫按先撇后折筆序書寫，所以“犭”筆順是撇、彎鉤、撇。

其次，筆畫相接沒(méi)有明確先后關(guān)系的，按橫、豎、撇、點(diǎn)、折筆序書寫。比如“廠”，橫撇相接，橫在上，撇在左，先后關(guān)系不明確，先寫橫后寫撇，其他含有“廠”結(jié)構(gòu)的字，如廣、歷、厭、成、嚴(yán)、產(chǎn)、彥、辰等，同樣先橫后撇；“皮”的橫鉤乛，決定筆序時(shí)可作為橫筆，其筆順是橫鉤、撇、豎、橫撇、捺，類似的還有虎、虛、慮等；“口”是豎折相接而先后不明確的常用字和部件，其筆順是豎、橫折、橫，當(dāng)然也可以解釋為豎在左、折在右，先左后右；“弓”的筆順是橫折、橫、豎折折鉤，第一個(gè)折筆是明確在上的，要先寫，橫和第二個(gè)折筆是相接的，橫的主體在上，折筆的起筆在左，按筆序是先橫后折，從整體上看“弓”上下結(jié)構(gòu)主導(dǎo)，所以筆順也應(yīng)按先上后下規(guī)則。

再次，筆端與筆段相接沒(méi)有明確先后關(guān)系，但具有支撐關(guān)系的結(jié)構(gòu)，這類字先寫支撐筆畫，后寫相接筆畫，如“上”，先寫支撐筆畫豎，再寫相接筆畫橫，最后寫下面的橫筆。類似的字如非、甘、丐、羋、乍、韭、面、等，相接的橫豎筆都是先豎后橫，同樣兆、豕、豸、彖、象等相接結(jié)構(gòu)也按先支撐后相接的筆順。

最后，折筆與其他筆畫位置往往相交或相錯(cuò)，一般折筆在后，但若折筆的起筆和主體都處于在上或在左的位置，也就是有明確的先后關(guān)系，那么先寫折筆。比如，“與”的筆順是橫、豎折折鉤、橫，“又”的筆順是橫撇、捺，“發(fā)”的前兩筆是豎折、撇，“彐”的筆順是橫折、橫、橫，“巴”的筆順是橫折、豎、橫、豎彎鉤，“車”的筆順是橫、撇折、橫、豎，“夂”部首的筆順是先寫撇，再寫“又”。斜鉤(折筆)與撇的交叉，基本都位于右下部，斜鉤相對(duì)偏上偏左，應(yīng)先折后撇，如戈、戔、曳、戊、戒、我、堯、燒等。

(三)書法傳承

學(xué)習(xí)漢字書寫一般從楷體開(kāi)始，逐步過(guò)渡到行楷、草書。但從漢字書寫演變歷史看，我國(guó)楷書創(chuàng)于漢末，興于唐，隸書、草書創(chuàng)于秦末漢初。楷書由隸書演變而來(lái)，因此楷體書寫受隸、草影響較大。國(guó)家筆順規(guī)范的制訂，既考慮規(guī)范性，也考慮書法傳承，因而很多字規(guī)范筆順并不符合“結(jié)構(gòu)主導(dǎo)、筆畫有序”基本規(guī)則，而往往傳承了草書連筆書寫習(xí)慣，即“書寫便捷、結(jié)構(gòu)緊湊、運(yùn)筆舒展、左右平衡”，體現(xiàn)了行草書法的要求和特點(diǎn)。細(xì)究起來(lái)，書法傳承的規(guī)則可歸結(jié)為“一起一先五個(gè)后”7句記誦口訣，即“乂小人一起寫，下土結(jié)構(gòu)豎先寫，孤立點(diǎn)筆常后寫，女毋貫字后寫橫，牛車手旁后寫提，單耳雙耳后寫豎，萬(wàn)乃力刀后寫撇”。

(1)“乂”結(jié)構(gòu)一起寫。比如“丈”，筆順是橫、撇、捺。因“乂”結(jié)構(gòu)一起寫，符合筆畫有序規(guī)則，類似的有仗、杖等；但“吏”這種有撇折相交的筆畫，也是“乂”結(jié)構(gòu)一起寫，所以最后兩筆是撇、捺，類似的字有使、更、便等。

(2)“小”結(jié)構(gòu)一起寫。比如“少”，上部是“小”，按“小”的筆順書寫。肖、堂、尚等上部都是“小”的變形結(jié)構(gòu)，也按“小”的筆順書寫。再如“敝”，左邊先寫上部的點(diǎn)、撇，然后寫左下角的豎、橫折鉤，最后寫中間“小”的變形結(jié)構(gòu)。類似的字有弊、撇、蹩、憋、鱉等；“米”最后三筆豎撇捺，也是“小”的變形結(jié)構(gòu)。類似的字有來(lái)、束、柬、果、耒、棘、刺、秉等；“肅”中間的“小”結(jié)構(gòu)是例外，其規(guī)范筆順為橫折、橫、橫、豎(中間長(zhǎng)豎)、撇(左邊長(zhǎng)撇)、豎(右邊豎筆)，最后寫中間的撇、點(diǎn)。

(3)“人”結(jié)構(gòu)一起寫。比如“火”，先寫上面兩筆，即點(diǎn)和撇，再寫“人”。類似的字有內(nèi)、央、肉、春、卷、爽等。例外，“及”先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

(4)“土”結(jié)構(gòu)一起寫?！巴痢弊鳛橹邢虏坎考?，先豎后兩橫一起寫。比如“里”，最后三筆是豎、橫、橫。類似的字有丑、坐、冉、重、黑、墨等，都是行、草書的連筆書寫習(xí)慣傳承。

(5)單耳刀雙耳刀，先折筆后豎筆。含單耳刀“卩”的字，有衛(wèi)、卻、卯、印、即、卸、報(bào)、卿等；含雙耳刀“阝”的字，有防、阻、院、邦、那、郊等。不論單耳刀，還是雙耳刀，筆順都與“刀”相似，先折筆后豎筆。

其他，牛車手旁后寫提，手、車、牛變形做左偏旁時(shí)，最后一筆是橫筆變形的提筆，如打、輛、特等，書寫便捷，結(jié)構(gòu)緊湊；“忄”(豎心旁)先寫兩點(diǎn)再寫豎，符合行草寫法；萬(wàn)(方)、力、刀、乃等末筆是撇筆；“女”的筆順是撇折、撇、橫；“貫”上邊先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長(zhǎng)橫；“毋”的類十字結(jié)構(gòu)也是先撇后橫。以上幾種寫法都體現(xiàn)了書法運(yùn)筆舒展的特點(diǎn)。此外，書法講究一左一右、一收一放的平衡，“及”與“乃”雖字形接近，但書寫筆順是撇、橫撇折撇(折)、捺；“龍”的筆順是橫、撇、折、撇、點(diǎn)(其右下的撇折交叉結(jié)構(gòu)是先折后撇)；“衣”的最后兩筆是撇、捺，具有類似結(jié)構(gòu)的字有農(nóng)、畏、艮、展、癶、登、癸、輾、碾等。尤其要注意的是“癶”字的筆順，“癶”意指兩足分張相背，右部的筆順是撇、撇、捺。除少數(shù)在上方和左上部的點(diǎn)，如高、門等先寫“點(diǎn)”外，孤立的點(diǎn)筆，往往最后寫，如獨(dú)體字弋、丸、叉、太、凡、玉、術(shù)、書、求、匆、龍、夕，以及合體字“壓”等。但鳥(niǎo)、夜、丹等字遵循的是包圍結(jié)構(gòu)的先外后內(nèi)再封口的規(guī)則。

筆順是漢字書寫的需要。很多時(shí)候，結(jié)構(gòu)主導(dǎo)、筆畫有序的筆順規(guī)則，都可以從書法傳承角度得到合理解釋，本質(zhì)上這本身就屬于書法傳承的規(guī)則。但實(shí)際上，很多遵循書法傳承規(guī)則的筆順，并不一定能得到結(jié)構(gòu)主導(dǎo)、筆畫有序的具體規(guī)則支持，這也是總結(jié)書法傳承規(guī)則的主要原因。但我們并不能保證所有筆順都有具體對(duì)應(yīng)的筆順規(guī)則，畢竟?jié)h字久遠(yuǎn)而復(fù)雜。筆順主要目的是“字好寫、寫好字”，但通達(dá)這一目的的寫法可能不止一種，而國(guó)家筆順規(guī)范因同時(shí)考慮檢字、定序要求，只規(guī)定了一種筆順，所以類似字形規(guī)范筆順可能并不一致，這也是造成筆順復(fù)雜性的一個(gè)主要原因。不過(guò)，遇到疑難筆順時(shí)綜合考慮結(jié)構(gòu)主導(dǎo)、筆畫有序和書法傳承規(guī)則，總能找到一個(gè)合理解釋。