張彥娟

【摘 要】 家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是班主任工作的同盟軍。要想做好班級(jí)管理工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得家長(zhǎng)的支持與配合是必要條件，所以，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、參與到我們的教育隊(duì)伍中來(lái)，是實(shí)現(xiàn)“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體教育體系的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 家庭教育 ?學(xué)校教育

正文：

家長(zhǎng)們來(lái)自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，他們有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著豐厚的教育資源。如果班主任能充分利用這份教育資源，為家校搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，從而讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)、理解生活的真諦、養(yǎng)成良好的品德，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。

眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是班主任工作的同盟軍。要想做好班級(jí)管理工作、提高教育質(zhì)量，取得家長(zhǎng)的支持與配合是必要條件。多年來(lái)，我一直在探尋更加高效的教育途徑和方法，實(shí)現(xiàn)“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的教育體系，讓家校合力共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、參與到我們的教育隊(duì)伍中來(lái)，是我多年前就有的想法，但一直因?yàn)樽约旱亩栊浴⒓议L(zhǎng)的膽怯、工作的繁忙而擱淺，使很多美好的想法只停留在空想層面。直到去年學(xué)校組織各班召開(kāi)第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我才把“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)正式提上議程，納入了我三年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

其實(shí)，家長(zhǎng)資源真的不可小覷。他們來(lái)自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，他們有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著豐厚的教育資源。如果班主任能充分利用這份教育資源，為家校搭建一個(gè)互動(dòng)交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，從而讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)、理解生活的真諦、養(yǎng)成良好的品德，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。同時(shí)我也相信，家長(zhǎng)的參與，一定能為孩子們打開(kāi)知識(shí)的第二扇窗，讓孩子們感受到不一樣的精彩！

于是，我開(kāi)始有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)：制定活動(dòng)方案、提前與家長(zhǎng)溝通、確定授課主題、審查或參與課件制作、排課程表、布置教室、拍攝照片、制作美篇……每周兩次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，我也忙得不亦樂(lè)乎。 學(xué)生返校日的那期活動(dòng)，我都是等學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)后，一個(gè)人坐在辦公室整理照片、回顧講課內(nèi)容、編輯文字、制作美篇，有時(shí)忙到深夜還不能讓自己滿意，就回到宿舍躺到床上繼續(xù)構(gòu)思，最遲第二天上午必須把文章發(fā)到班級(jí)群里;放假日的那期活動(dòng)，我都是先把手邊的緊要事情安排好，然后坐到電腦前整理資料，不論多晚，我都要把當(dāng)期的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”美篇完成才能安心睡覺(jué)。

就這樣，一周一周地走過(guò)來(lái)，這個(gè)活動(dòng)竟然堅(jiān)持了一年，回顧這二十期的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，我感慨萬(wàn)千。這些授課家長(zhǎng)，他們來(lái)自各行各業(yè)：有公務(wù)員、工程師、飛行員、攝影師、解放軍，也有廚師、護(hù)士、教師、超市客服、公司經(jīng)理、車間員工、農(nóng)民和全職媽媽等;講課內(nèi)容也五花八門、豐富多彩：有安全教育、健康講座、疾病預(yù)防、消費(fèi)維權(quán)、文明禮儀，也有追逐夢(mèng)想、愛(ài)國(guó)主義教育以及瓜果種植和特色美食等，匯集起來(lái)，真是知識(shí)的盛宴、精神的大餐，對(duì)孩子良好品德的形成、實(shí)踐能力的提升、知識(shí)視野的開(kāi)拓、文化內(nèi)涵的提升，以及我的班級(jí)管理，都起到了積極性的作用。

在課堂上，家長(zhǎng)們有的分享家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)景，有的分享軍營(yíng)生活的苦和樂(lè)，有的分享衛(wèi)生保健與安全教育，有的分享身邊的文明和未來(lái)的夢(mèng)想……內(nèi)容淺顯易懂，貼近生活，既讓學(xué)生學(xué)到了不少課外知識(shí)，又拓展孩子們的視野，而且還有機(jī)會(huì)嘗到美食、得到禮物，真是快樂(lè)的課堂、別樣的風(fēng)采。特別是授課家長(zhǎng)的孩子，更是充滿自信與驕傲，對(duì)爸爸、媽媽也多了幾分崇拜與依戀，連學(xué)習(xí)成績(jī)都有明顯的提高！

人常說(shuō)，一粒種子只有深深地植根于沃土，才能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，才能生機(jī)無(wú)限。作為一名班主任，只有給孩子營(yíng)造一片晴空、一方沃土，才能讓學(xué)生這粒“種子”生根、發(fā)芽，健康茁壯的成長(zhǎng)。

古人亦云：“大道無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)形。”一年來(lái)，我們可親可敬的家長(zhǎng)們用自己的實(shí)際行動(dòng)默默地配合著老師，把無(wú)形的大愛(ài)一點(diǎn)一滴地浸透到每一個(gè)孩子的心田，讓三位一體的教育理念發(fā)揮到了極致，真是精耕細(xì)作、潤(rùn)物無(wú)聲。我相信，這些孩子沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，一定會(huì)更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

本學(xué)年的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)雖然落下了帷幕，但這種家校共育的新教育模式對(duì)我來(lái)說(shuō)才剛剛起步，它帶給我的不僅僅是進(jìn)步的喜悅，更是嚴(yán)峻地考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn)，它將鞭策著我在漫漫長(zhǎng)路上繼續(xù)前進(jìn)，靜心修行，上下探索，不忘初衷。