淺談如何對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育

陳秉華

摘要：對高中生進行必要的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，既是對新高考改革選課走班制度的一種適應性操作，也是學生對未來自身職業(yè)生涯發(fā)展的第一次思考與探索，具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。本文對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義以及如何具體操作實施展開詳細闡述，以期對教育工作者具有普遍的指導意義。

關(guān)鍵詞：高中生;職業(yè)生涯規(guī)劃

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A ?文章編號：1003-9082（2020）07-0-01

眾所周知，高考為我國“第一大考”，高考改革是我國教育體制改革中的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全社會極其關(guān)注。2013年底召開的十八屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，對高考改革作出了全面、系統(tǒng)、明確的部署。

目前，全國各省、直轄市已有部分采用了新高考改革方案。在新高考方案中，語數(shù)外仍為必考學科，但分值和考試形式已經(jīng)發(fā)生了較大變化。最引人注目的是其他科目的考察，即由過去的“理綜或文綜”變?yōu)椤傲x三”或“1+2”。這就給了廣大學生充分選擇的空間，選擇自己喜愛并擅長的學科進行學習。當然，各高校在高考錄取過程中也將根據(jù)學生選擇學科的情況進行錄取，這樣學生高考選擇的學科極有可能在大學也將繼續(xù)學習，甚至在未來的就業(yè)過程中，大部分學生也將從事所選學科相關(guān)的行業(yè)。遺憾的是，剛上高中的學生年齡較小，基本沒有接觸社會，也沒有多少社會經(jīng)驗和閱歷。很多家長由于文化水平、行業(yè)知識有限，也無法為學生做出適合自身的選擇。因此有必要在高中階段開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃課程”來引導高中生正確認識自身，選擇適合自己未來發(fā)展的學科。那這樣的“職業(yè)生涯規(guī)劃課程”應該如何策劃和實施呢？下面我將詳細闡述。

一、學校領(lǐng)導要高度重視，協(xié)調(diào)人、財、物之間的關(guān)系，并監(jiān)督指導工作的開展和進行

學校領(lǐng)導要從大局出發(fā)，從新高考改革的重要性出發(fā)，著眼于學生未來職業(yè)發(fā)展，引導教科研骨干拿出一套適合本學校學生實際的“職業(yè)生涯規(guī)劃課程方案”。學校領(lǐng)導應定期組織相關(guān)人員開會研究、外出學習、交流心得，團隊成員遇到困難需及時協(xié)調(diào)解決，并積極聽取學生的意見建議。積極安排好教師、教室、教具等硬件條件，組織學生參加相關(guān)的社會實踐活動。只有領(lǐng)導班子親自掛帥，協(xié)同分工，才能真正做好職業(yè)生涯規(guī)劃課程。

二、要有一個不斷鉆研職業(yè)生涯規(guī)劃的教科研團隊

讓高中生學習職業(yè)生涯規(guī)劃是新鮮事物，需要廣大教育工作者不斷學習和完善相關(guān)理論與實踐操作。團隊要以中青年骨干教師為主，中青年教師精力充沛，容易接受新鮮事物，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，善于對大數(shù)據(jù)進行處理和分析。團隊成員要多學習，多交流。最開始一定要走出去，學習先進發(fā)達省市的成功經(jīng)驗，借鑒并摸索出適合本學校實際的課程設(shè)置方案及實踐方案。團隊成員內(nèi)部經(jīng)常召開組會，共享資料，交流與學生溝通的心得，撰寫相關(guān)學術(shù)文章著作，從而使整個團隊成員的能力都得以提高。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育要有一個清晰的思路，遵循教育規(guī)律，循序漸進，因地制宜

教師通過引導學生完成不同的心理測試、性格測試、職業(yè)測試，讓學生充分了解自己，了解自己的喜好，了解自己的優(yōu)劣勢。學生逐步建立起自己的理想，并選擇相應的學科進行學習。教師應積極向?qū)W生介紹不同職業(yè)特點及從事該職業(yè)所需要的條件，引發(fā)學生對自己未來的積極思考?；粍訉W習為主動學習，使學生通過自己的努力，在自身擅長的學科上為自己的將來努力。

四、對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育不能忽略家長的重要作用

眾所周知，家長是學生最值得信賴、最可以依靠的人，原生家庭對學生的重大影響永遠都是教育界不容忽視的。在對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時，一定要征求學生家長的意見，并且通過家長來了解學生不為人知的一面。這樣才能對學生的基本情況有更深入的了解，才能有效且負責地幫助學生完成學科選擇及未來職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。此外，教師還需根據(jù)每位學生的家庭經(jīng)濟情況、父母及家族職業(yè)情況、家族性格愛好等多方面來全面衡量學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，做到心中有數(shù)，有的放矢。

筆者從事教科研工作多年，常聽到教育工作者咨詢究竟采取什么具體措施來對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。對此筆者在此略述一二，以供廣大教育工作者參考。

1.在班級布置板報時開設(shè)專欄，每期介紹一個高?；蛘咭粋€專業(yè)，由學生輪流負責提供材料，學生也能參與其中，了解他們感興趣的學校和專業(yè)。

2.可舉辦以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題的班會，學生會接觸到性格類別、職業(yè)類別等概念，結(jié)合自身實際情況，有助于他們對自身未來職業(yè)發(fā)展的思考。

3.如果所在城市有高校，尤其是知名高校，可以組織學生實地參觀?？梢匝埜咝Ｖ麑W者教授為學生講解各專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)優(yōu)勢等，能夠增加學生對未來的憧憬，激發(fā)他們?yōu)榱死硐敫优θW習。

4.可以利用學生家長的資源人脈，邀請從事不同行業(yè)的家長來學校講解自身職業(yè)特點，更具有說服力和代表性。允許學生就所關(guān)心的相關(guān)問題提問，使學生的印象更加深刻。

5.有條件的學?？梢杂山處煄ш牐M織學生進行相關(guān)的社會實踐活動，體驗不同的職業(yè)帶來的不同感受。

以上是筆者對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一點拙見，如有不足之處，還請各位教育工作者多加指教?？傊?，對高中生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，時間緊任務重，道路曲折，前途光明。廣大學生通過初步的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，也會使他們終身受益，這也是廣大教育工作者為之奮斗的目標。