淺析少兒圖書館的運(yùn)營問題及應(yīng)對(duì)策略

劉洋

關(guān)鍵詞：少兒圖書館;運(yùn)營;少兒教育;素質(zhì)教育

摘 要：少兒圖書館是面向少年兒童開放的圖書閱覽場所，隨著我國政府對(duì)少年兒童教育重視程度的不斷提升，少兒圖書館的建設(shè)和運(yùn)營正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。文章對(duì)少兒圖書館建設(shè)和運(yùn)營過程中存在的問題進(jìn)行了分析，提出了針對(duì)這些問題的解決策略及方案，以期通過科學(xué)有效的方法實(shí)現(xiàn)少兒圖書館更好地為教育強(qiáng)國、科技興國戰(zhàn)略服務(wù)，推動(dòng)我國素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

中圖分類號(hào)：G258.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）07-0138-03

1 少兒圖書館的運(yùn)營現(xiàn)狀

少兒圖書館的建立旨在全力幫助少年兒童及早接觸各類書籍、動(dòng)畫等文化資源，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的目的。

1.1 公立少兒圖書館的運(yùn)營現(xiàn)狀

公立少兒圖書館是由政府投資建立的圖書館，其全面整合了各種資源，運(yùn)營更加高效。公立少兒圖書館擁有大量兒童期刊、電子讀物、早教視頻等文字、聲音和圖像資源，能夠采用寓教于樂的教學(xué)方式，使少兒不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，解除其家長的后顧之憂。公立少兒圖書館得益于政府財(cái)政的支持，在館藏資源、新書采購等方面都有相當(dāng)大的優(yōu)勢。

1.2 民營少兒圖書館的運(yùn)營現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)，教育被人們廣泛重視，民營少兒圖書館在這樣的社會(huì)大環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生，有效彌補(bǔ)了公立少兒圖書館的某些不足及缺陷。民營圖書館的運(yùn)作機(jī)制較為靈活，在書籍分類采購、項(xiàng)目立項(xiàng)等方面具有獨(dú)立話語權(quán)，能夠靈活應(yīng)對(duì)多變的教育教學(xué)市場。民營少兒圖書館的投資方為社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在運(yùn)營過程中會(huì)考慮場館的經(jīng)濟(jì)效益，故其比公立少兒圖書館的經(jīng)營項(xiàng)目更加廣泛，更加注重商業(yè)化運(yùn)營。民營少兒圖書館的借閱卡證辦理及圖書租賃費(fèi)用明顯高于公立少兒圖書館，但由于民營少兒圖書館的經(jīng)營機(jī)制不會(huì)受過多約束，其館藏圖書可以及時(shí)下架、更新，故很多少兒讀者及其家長不惜高價(jià)辦理借閱卡證或會(huì)員卡，以獲得更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)及圖書資源。

2 少兒圖書館運(yùn)營的重要意義

少兒圖書館的良性發(fā)展能夠增加少年兒童全方位獲取知識(shí)資源的機(jī)會(huì)和途徑，有效激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，全面提高少年兒童的身心發(fā)展水平。

2.1 少兒圖書館能夠全面提高少年兒童的閱讀水平

少年兒童的閱讀水平是他們成年后擁有良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。有關(guān)科學(xué)研究結(jié)果表明，人類獲取知識(shí)最有效的途徑就是閱讀，少兒時(shí)期是人一生中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳階段，人們只有在少兒時(shí)期養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，且不斷提升閱讀水平，才能為其一生獲取知識(shí)、掌握技能打下良好的基礎(chǔ)。少兒圖書館在培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣方面具有資源優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，作為專門為少年兒童提供閱讀服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，少兒圖書館無論是書籍的保有量，還是為少兒讀者打造的閱讀環(huán)境，都是一般家庭難以比擬的。筆者研究發(fā)現(xiàn)，少兒讀者聚集在少兒圖書館進(jìn)行閱讀活動(dòng)，能夠進(jìn)一步激發(fā)自身的閱讀熱情。

2.2 少兒圖書館推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)

我國全面推行素質(zhì)教育有助于提升國民整體的文化修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)的文化教育，其更加注重提升自然人在各領(lǐng)域的全方位發(fā)展。少兒圖書館擁有多元化的文化理念及文化追求，積極迎合少年兒童的文化需求，通過展示深受少年兒童喜愛的文藝作品、動(dòng)畫片、兒童電影等多種文藝資源，豐富了他們接觸自然科學(xué)及各種文化資源的機(jī)會(huì)，開闊了他們的眼界，使他們從小確立公民的基本道德準(zhǔn)則，塑造積極的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和人格，對(duì)一些不良習(xí)俗擁有主觀辨別和分析能力。

3 少兒圖書館運(yùn)營中存在的問題

目前，少兒圖書館在社會(huì)各界的支持和幫助下開展了各種有聲有色的活動(dòng)，極大地豐富了少年兒童的課外學(xué)習(xí)生活。近年來，少兒圖書館的建設(shè)規(guī)模、藏書數(shù)量、經(jīng)營模式較以往更是有了質(zhì)的提升，但在其實(shí)際運(yùn)營工作中仍存在一些問題。

3.1 特色不足

少年兒童具有活潑好動(dòng)的天性，少兒圖書館的運(yùn)營模式應(yīng)建立在更適合他們身體、心理成長的基礎(chǔ)上。少兒圖書館的建立是為了滿足少年兒童對(duì)汲取更多知識(shí)和得到更加專業(yè)的閱讀輔導(dǎo)的需求，盡可能多地為少年兒童提供他們感興趣的閱讀資源。但某些少兒圖書館在環(huán)境布置、館藏圖書資源等方面與一般圖書館無較大差別，沒有體現(xiàn)出少兒圖書館的特色，如沒有考慮少年兒童的天性、基礎(chǔ)設(shè)施及場館布置缺乏新意、感受不到良好的閱讀氛圍。少兒圖書館的特色不足難以激發(fā)少年兒童的閱讀熱情，其也難以成為少年兒童向往的閱讀家園。

3.2 缺少商業(yè)化的運(yùn)營推廣模式

隨著我國社會(huì)信息化的逐步深入，人們能夠獲取大量各種類型的信息，且獲取范圍還在擴(kuò)大。“酒香也怕巷子深”成為當(dāng)今社會(huì)各種推廣普遍遇到的難題之一，故無論是商業(yè)性質(zhì)的公司、企業(yè)還是公益性質(zhì)的圖書館，都需要重視且兼顧線上與線下的推廣工作。相較于公立少兒圖書館傳統(tǒng)的運(yùn)營推廣模式，商業(yè)化的運(yùn)營推廣模式更加高效，有利于公立少兒圖書館擴(kuò)大影響，更好地服務(wù)少兒讀者，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀水平，實(shí)現(xiàn)全民文化素質(zhì)的提升。

3.3 少兒閱讀資源匱乏

相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，我國針對(duì)少年兒童發(fā)行的報(bào)刊僅有約270種，我國每年出版的圖書品種達(dá)到280，000種，而其中針對(duì)少年兒童出版的僅有約10，000種，說明我國少兒閱讀資源匱乏。我國少兒閱讀資源的稀缺與龐大的少兒群體數(shù)量形成了鮮明的對(duì)比，造成了我國少年兒童平均閱讀量偏低的問題。筆者發(fā)現(xiàn)，在市場上的少兒閱讀資源中，文學(xué)類作品較多，科普類、知識(shí)類讀物相對(duì)較少，不利于少年兒童及時(shí)掌握科學(xué)文化知識(shí)，少兒圖書出版商過分追求少兒閱讀作品的多樣性和趣味型，卻忽視了少兒閱讀資源的功能性。

4 少兒圖書館運(yùn)營問題的應(yīng)對(duì)策略

4.1 明確自身定位

少兒圖書館應(yīng)明確自身定位，充分考慮少年兒童活潑好動(dòng)的天性及其生長發(fā)育期的心理特征，積極構(gòu)建健康、可持續(xù)發(fā)展的管理運(yùn)營模式。在少兒圖書館的建立和發(fā)展過程中，圖書館管理者應(yīng)根據(jù)少年兒童的心理特征和他們?cè)陂喿x、學(xué)習(xí)中可能表現(xiàn)出的特殊性，更加明確地?cái)M定少兒圖書館的服務(wù)和館藏內(nèi)容。

4.2 開展有效的推廣活動(dòng)

為了合理有效地推廣少兒圖書館的文化資源，少兒圖書館應(yīng)開展科學(xué)的推廣活動(dòng)，使館藏資源得到充分利用，在全社會(huì)形成“人人愛讀書，人人讀好書”的良好氛圍。少兒圖書館開展適度的營銷推廣活動(dòng)能夠幫助社會(huì)公眾養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一方面，少兒圖書館通過開展推廣活動(dòng)，可將其社會(huì)公益事業(yè)做到極致;另一方面，成功的推廣活動(dòng)可以使少兒圖書館的圖書租賃業(yè)務(wù)水平得到提升，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

4.3 豐富少兒閱讀資源

少兒圖書館應(yīng)努力幫助少年兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮社會(huì)各方資源優(yōu)勢，積極開拓創(chuàng)新，幫助相關(guān)機(jī)構(gòu)將更適合少兒閱讀的書籍等資源推向少兒閱讀市場。少兒圖書館在圖書采購及典藏方面應(yīng)符合少年兒童的年齡特征，在采購圖書資源時(shí)著重挑選圖文并茂的圖畫書、寓教于樂的寓言故事、富有精彩歷險(xiǎn)過程的游記、具有前沿思維的科幻小說、富含人生哲理的歷史故事等少兒群體普遍感興趣的資源，使自身成為提高少年兒童閱讀興趣的搖籃。

5 結(jié)語

閱讀是體現(xiàn)一個(gè)民族文明程度和文化程度的重要標(biāo)志，少年兒童作為祖國的未來、民族的希望，更應(yīng)該重視閱讀。少兒圖書館應(yīng)開展積極有效的少兒閱讀活動(dòng)，發(fā)揮自身的資源、服務(wù)優(yōu)勢，切實(shí)提高少年兒童的閱讀水平，積極培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。目前，我國少兒圖書館在不斷豐富自身服務(wù)功能的前提下，經(jīng)過不斷發(fā)展和完善，已經(jīng)取得了良好的社會(huì)效益，在完善和補(bǔ)充素質(zhì)教育缺口的問題上也取得了顯著的成效。少兒圖書館在進(jìn)行場館、資源、服務(wù)建設(shè)時(shí)應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行明確定位，積極采購或整合有益于少年兒童身心發(fā)展的閱讀資源，全面提高館內(nèi)閱讀資源的利用率、圖書的出借率和讀者到訪率，服務(wù)我國的教育強(qiáng)國、科技興國戰(zhàn)略，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

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（編校：馮 耕）

收稿日期：2020-06-08

作者簡介：劉 洋（1985— ），河南省少年兒童圖書館館員。